تدريب بنمط HESI A2: الرياضيات والإنجليزية والتشريح ووظائف الأعضاء والأحياء والكيمياء: حزمة المراجعة المكثفة

أوراق القوانين، وأهم خطوات الحل لكل موضوع، و18 مسألة تدريبية، مع الحلول الكاملة في الخلف.

مسائل جديدةالعودة إلى المقرّر

في نافذة الطباعة اختر «حفظ بصيغة PDF» لحفظ نسخة على جهازك.

1القوانين وطرق الحل

رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

ترتيب العمليات
الأقواس ← الأسس ← × ÷ (من اليسار إلى اليمين) ← + − (من اليسار إلى اليمين)
الكسور
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
النسبة المئوية
p% من N = (p/100)·N؛ النسبة المئوية = الجزء/الكل × 100
التغير المئوي
(الجديد − الأصلي)/الأصلي × 100
الخصم، ثم الضريبة
السعر × (1 − d/100) × (1 + t/100)
التناسب
a/b = c/d → ad = bc
المتوسط والوسيط والمنوال والمدى
المجموع/العدد؛ وسط القائمة المرتبة؛ الأكثر تكرارًا؛ الأكبر − الأصغر
الطول والسعة والزمن
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
درجة الحرارة
°F = °C·9/5 + 32، °C = (°F − 32)·5/9؛ تغيّر قدره 1 °C = 1,8 °F
المساحة
المستطيل l·w، المثلث ½·b·h، الدائرة π·r²
المحيط ومحيط الدائرة
المستطيل 2l + 2w، الدائرة π·d = 2π·r
الحجم
متوازي المستطيلات l·w·h، الأسطوانة π·r²·h؛ 1000 cm³ = 1 L
السرعة
المسافة ÷ الزمن (الزمن بالساعات للميل في الساعة mph أو km/h)

الطريقة

  1. اقرأ الجملة الأخيرة أولًا: ما المطلوب بالضبط، وبأي وحدة أو صيغة (أبسط صورة، أقرب سنت، منزلة عشرية واحدة)؟
  2. اكتب الأعداد بصيغة واحدة: حوّل الأعداد الكسرية إلى كسور غير حقيقية، والنسب المئوية إلى أعداد عشرية، والساعات والدقائق إلى وحدة واحدة.
  3. اختر الطريقة: PEMDAS للتعابير، والمقام المشترك لجمع الكسور، والجزء ÷ الكل × 100 للنسب المئوية، والضرب التبادلي للتناسب، والعمليات العكسية للمعادلات.
  4. اعمل خطوة واحدة في كل مرة واكتب كل سطر؛ ولا تقرّب إلا في النهاية تمامًا.
  5. تحقق من حجم الإجابة بالتقدير، وعوّض إجابة المعادلة فيها.

الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الخطوات المترية
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
الوزن والطول
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
المقاييس المنزلية
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
درجة الحرارة
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
نظام الساعة 24
ساعات PM من 1 إلى 11: أضف 12؛ 12 AM = 00:xx؛ 12 PM = 12:xx
معدل الجرعة
mcg/min × 60/1000 = mg/h
عوامل المختبر
الغلوكوز 1 mmol/L = 18 mg/dL؛ الكرياتينين 1 mg/dL = 88,4 µmol/L؛ Hb 1 g/dL = 10 g/L

الطريقة

  1. اكتب الكمية المعطاة مع وحدتها والوحدة التي تريدها.
  2. اختر المكافئ: 1000 بين kg وg وmg وmcg أو بين L وmL؛ 1 kg = 2,2 lb؛ 1 tsp = 5 mL، و1 tbsp = 15 mL، و1 fl oz = 30 mL، و1 cup = 240 mL.
  3. اكتبه على شكل كسر بحيث تُختزل الوحدة غير المرغوبة؛ وفي المعدل استخدم كسرًا واحدًا لكل وحدة تتغير.
  4. تحقق من الاتجاه: الوحدة الأصغر تعطي عددًا أكبر.
  5. قرّب الجواب النهائي فقط، إلى الدقة التي يذكرها السؤال.

فهم المقروء (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. اقرأ السؤال أولًا لتعرف عمّا تبحث.
  2. تصفّح النص لمعرفة موضوعه وفكرته الأساسية؛ وغالبًا ما تذكرها الجملة الأولى أو الأخيرة.
  3. عد إلى السطور المحددة التي تجيب عن السؤال.
  4. في الاستنتاجات، اختر الخيار الذي تدعمه القرائن بأقوى قدر، لا خيارًا يذهب أبعد منها.
  5. في الملصقات والجداول، طبّق كل قاعدة تنطبق على الحالة وأجرِ الحساب الصغير بعناية.

مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. اقرأ الجملة كلها وابحث عن دليل في السياق: تعريف، أو تباين، أو مثال، أو سبب ونتيجة.
  2. قسّم الكلمة غير المألوفة إلى سابقة وجذر ولاحقة وترجم كل جزء.
  3. اقرأ المصطلح الطبي من اللاحقة إلى البداية (hepat-itis: التهاب الكبد).
  4. ضع كل خيار في الجملة وتحقق من أن المعنى ما زال مناسبًا.
  5. اختر المعنى المستخدم في هذه الجملة، حتى لو كان للكلمة معنى يومي آخر.

قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الطريقة

  1. ابحث عن فاعل الجملة وفعلها قبل اختيار الصيغة.
  2. أزل العبارات (of the …, along with …) والأشخاص الإضافيين (you and …) لاختبار التوافق وحالة الضمير.
  3. افحص كل جملة فرعية: هل يمكنها أن تقف وحدها؟ اربط الجمل المستقلة بفاصلة + أداة ربط أو بفاصلة منقوطة.
  4. افحص الصفات والقوائم: العبارة الواصفة بجانب كلمتها، والعناصر بالصيغة نفسها.
  5. في اختيار الكلمات والأسلوب، اختر الخيار الدقيق الرسمي الموجز.

الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الطريقة

  1. حدِّد موضوع السؤال: أجزاء الخلية، أو النقل، أو الانقسام، أو الـDNA وتخليق البروتين، أو الوراثة، أو الجزيئات الحيوية، أو الكائنات الدقيقة، أو التصميم التجريبي.
  2. تذكّر القاعدة الأساسية: A–T وG–C، والانتشار من المرتفع إلى المنخفض، والماء يتحرك نحو التركيز الأعلى من المذاب، والانقسام المتساوي يحافظ على عدد الصبغيات والاختزالي يخفضه إلى النصف.
  3. في التزاوجات، اكتب الأنماط الجينية للأبوين، وسجّل الأمشاج، واملأ مربع بانيت قبل العدّ.
  4. في التجارب، سمِّ المتغيرات المستقل والتابع والمضبوط، واسأل: هل يدعم الدليل الاستنتاج أم يوحي به فقط؟
  5. قارن كل خيار بالسؤال المطروح، لا بمجرد كونه عبارة صحيحة.

الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الطريقة

  1. حدِّد المعطى والمطلوب: جسيمات، أو صيغة، أو تغير حالة، أو تركيز، أو pH، أو كتلة.
  2. استخدم الجدول الدوري: العدد الذري يعطي البروتونات، والمجموعة تعطي إلكترونات التكافؤ وشحنة الأيون المعتادة.
  3. زن المعادلات بالمعاملات فقط، عنصرًا عنصرًا، والأكسجين والهيدروجين أخيرًا.
  4. للكميات، انتقل من الكتلة ← المولات ← نسبة المولات ← المولات ← الكتلة، وللمحاليل استخدم M = mol/L وC₁V₁ = C₂V₂.
  5. تذكّر أن pH لوغاريتمي: وحدة واحدة تعني عاملًا قدره 10.

2مسائل تدريبية

1.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)متوسطة

حل المعادلة لإيجاد x: 8x − 12 = 4.

8x − 12 = 4
x =
2.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)صعبة
10/174 13/182 5/99 4/9

أوجد 1 2/3 × 2 5/6. انقر على الإجابة بأبسط صورة.

1 2/3 × 2 5/6
  1. 110/17
  2. 24 13/18
  3. 32 5/9
  4. 49 4/9
3.الحسابات التمريضية وتحويل الوحداتمتوسطة
94969810010210410635363738394041°F°C? °F38,7 °C

تمرين تدريبي (قيم مختلَقة، ليست إرشادات سريرية). درجة حرارة المريض 38,7 °C. حوّلها إلى درجات فهرنهايت T باستخدام °F = °C × 9/5 + 32. قرّب إلى منزلة عشرية واحدة.

38,7 °C
T = °F
4.الحسابات التمريضية وتحويل الوحداتصعبة
00:0019:1508:40t = ?

تمرين تدريبي (قيم مختلَقة، ليست إرشادات سريرية). يبدأ تسريب عند 19:15 وينتهي عند 08:40 صباح اليوم التالي (نظام 24 ساعة). كم ساعة t استغرق؟ أعطِ الجواب بالساعات كعدد عشري مقرَّب إلى منزلتين عشريتين.

19:1508:40
t = h
5.فهم المقروء (امتحانات القبول)متوسطة

“The vet told the Lees that their dog was overweight. She advised smaller meals, fewer treats and a longer walk each day.” What can you conclude about the vet’s advice?

  1. AIt aims to teach the dog new tricks.
  2. BIt aims to cure the dog’s fear of walks.
  3. CIt aims to help the dog gain weight.
  4. DIt aims to help the dog lose weight.
6.فهم المقروء (امتحانات القبول)صعبة

The author writes: “A balanced breakfast improves concentration, and most of our pupils who skip breakfast struggle in morning lessons. The school should therefore offer a free breakfast club.” Which statement, if true, would most weaken this argument?

  1. ASome teachers also skip breakfast at home.
  2. BBreakfast foods are already sold in many local shops.
  3. CMorning lessons begin at nine o’clock.
  4. DPupils who skip breakfast would not attend a club.
7.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)متوسطة

Choose the meaning of the word in bold: “The child had an abscess on her arm.”

  1. AA collection of pus in the tissues
  2. BA lump of fatty tissue
  3. CAn open sore that will not heal properly
  4. DA bruise under the skin
8.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)صعبة

Choose the meaning of the word in bold: “The wound edges were approximated with sutures.”

  1. ACleaned thoroughly
  2. BBrought close together
  3. CMeasured roughly
  4. DPulled apart
9.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)متوسطة

Choose the correct word: “The tasks were divided ___ the five team members.”

  1. Awithin
  2. Bbetween
  3. Camong
  4. Dalong
10.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)صعبة

What is the function of the underlined word? “Her mother is a surgeon.”

  1. APredicate noun (subject complement)
  2. BDirect object
  3. CIndirect object
  4. DAppositive
11.تشريح جسم الإنسانمتوسطة

أي من هذه الأعضاء خلف الصفاق؟

  1. Aالطحال
  2. Bالمعدة
  3. Cالكلية
  4. Dالقولون المستعرض
12.تشريح جسم الإنسانصعبة

انزلاق قرصي مركزي كبير عند L4–L5 يسبب خدر السرج واحتباس البول وضعف الساقين في الجانبين. أي بنية منضغطة؟

  1. Aذيل الفرس
  2. Bالعصب الوركي في الألية
  3. Cالعصب الفخذي
  4. Dالحبل الشوكي الصدري
13.فسيولوجيا الإنسانمتوسطة

يُفرز هرمون السكرتين عندما يدخل الحمض الاثني عشر. ما تأثيره الرئيسي؟

  1. Aانقباض المرارة
  2. Bإفراز الإنسولين من البنكرياس الصماوي
  3. Cإفراز الحمض من المعدة
  4. Dإفراز البيكربونات من البنكرياس
14.فسيولوجيا الإنسانصعبة

أي ناقل في الطرف الصاعد السميك لعروة هنلي أساسي في بناء تدرج التركيز اللبي؟

  1. Aقناة الصوديوم الظهارية (ENaC)
  2. Bقنوات الماء أكوابورين-2
  3. Cالناقل المشترك Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
  4. Dالناقل المشترك للصوديوم والغلوكوز (SGLT2)
15.الأحياء لامتحانات القبول في التمريضمتوسطة

What is the difference between an epidemic and a pandemic?

  1. AAn epidemic affects the whole world at once
  2. BA pandemic spreads across many countries or continents
  3. CA pandemic affects only one town
  4. DAn epidemic is caused only by bacteria
16.الأحياء لامتحانات القبول في التمريضصعبة

The wings of a bat and the wings of a butterfly are used for flying but have very different structures. What are they called, and what does this show?

  1. AAnalogous structures, which evolved separately for the same job
  2. BHomologous structures, which have the same bones inside
  3. CVestigial structures, which no longer have a function
  4. DHomologous structures, which were inherited from a shared ancestor
17.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريضمتوسطة

According to the Brønsted–Lowry definition, what is an acid?

  1. AA hydroxide ion donor
  2. BA proton (H⁺) acceptor
  3. CAn electron pair donor
  4. DA proton (H⁺) donor
18.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريضصعبة

A small amount of acid is spilled on a lab bench. Why is a weak base such as sodium bicarbonate preferred over strong NaOH to neutralise it?

  1. ANaOH does not react with acids at room temperature
  2. BSodium bicarbonate is a strong acid that cancels the spill
  3. CSodium bicarbonate makes the spilled acid evaporate
  4. DExcess sodium bicarbonate is far less harmful than excess NaOH

3المحاليل

1.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

الإجابة: x = 2

حل المعادلات: افعل الشيء نفسه بالطرفين حتى يبقى x وحده. اعكس العمليات بالترتيب المعاكس: ابدأ بعكس الجمع أو الطرح، ثم الضرب أو القسمة. أزل الأقواس بخاصية التوزيع، a(x + b) = ax + ab، واجمع حدود x في طرف واحد. تحقق من الإجابة بالتعويض.

أضف 12 إلى الطرفين.

8x = 16

اقسم الطرفين على 8.

x = 2

تحقّق

8·2 − 12 = 4

الإجابة

x = 2
2.رياضيات ما قبل التمريض (امتحان القبول)

الإجابة: 4 13/18

ضرب الكسور وقسمتها: حوّل الأعداد الكسرية أولًا إلى كسور غير حقيقية (2 1/3 = 7/3). للضرب، اضرب البسطين والمقامين. للقسمة، أبقِ الكسر الأول، وغيّر ÷ إلى ×، واقلب الكسر الثاني (اضرب في مقلوبه). اختصر العوامل المشتركة واكتب الناتج بأبسط صورة عددًا كسريًا.

كسور غير حقيقية

1 2/3 = 5/3
2 5/6 = 17/6

اضرب

5/3 × 17/6 = 85/18

بسّط

85/18 = 4 13/18

الإجابة

4 13/18
3.الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الإجابة: T = 101,7 °F

درجة الحرارة: °C = (°F − 32) × 5/9 و°F = °C × 9/5 + 32. اطرح 32 قبل الضرب عند الانتقال من °F، وأضف 32 بعد الضرب عند الانتقال من °C. تحقق سريع: 37 °C تساوي 98,6 °F، وكل 1 °C تساوي 1,8 °F.

اضرب في 9/5

38,7·9/5 = 69,66

أضف 32

T = 69,66 + 32 = 101,7 °F

الإجابة

T = 101,7 °F
4.الحسابات التمريضية وتحويل الوحدات

الإجابة: t = 13,42 h

نظام الـ 24 ساعة: من الساعة 1 بعد الظهر فصاعدًا أضف 12 إلى الساعة (3:45 PM = 15:45). من منتصف الليل إلى 12:59 AM تكون 00:00–00:59، وتبقى 12:00–12:59 PM كما هي 12:00–12:59. وعند العودة، اطرح 12 من الساعات 13–23 وأضف PM؛ وتصبح الساعة 00 هي 12 AM. احسب الزمن عبر منتصف الليل على جزأين: حتى 24:00 (00:00)، ثم من 00:00 فصاعدًا.

قبل منتصف الليل

19:15 → 24:00 = 285 min

بعد منتصف الليل

00:00 → 08:40 = 520 min

المجموع

285 + 520 = 805 min
t = 805/60 = 13,42 h

الإجابة

t = 13,42 h
5.فهم المقروء (امتحانات القبول)

الإجابة: D · It aims to help the dog lose weight.

لماذا هذه هي الإجابة

The dog was overweight, and smaller meals, fewer treats and more exercise are ways to help it lose weight.

الإجابة

D · It aims to help the dog lose weight.
6.فهم المقروء (امتحانات القبول)

الإجابة: D · Pupils who skip breakfast would not attend a club.

لماذا هذه هي الإجابة

If the pupils who skip breakfast would not go to the club, it would not fix their concentration problems, which weakens the argument.

الإجابة

D · Pupils who skip breakfast would not attend a club.
7.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الإجابة: A · A collection of pus in the tissues

لماذا هذه هي الإجابة

An abscess is a swollen, painful pocket of pus caused by infection.

الإجابة

A · A collection of pus in the tissues
8.مفردات الرعاية الصحية (امتحانات القبول)

الإجابة: B · Brought close together

لماذا هذه هي الإجابة

In medicine, to approximate wound edges is to bring them together so the wound can heal. In everyday use it can also mean “estimate”.

الإجابة

B · Brought close together
9.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الإجابة: C · among

لماذا هذه هي الإجابة

Standard usage taught on entrance exams uses “between” for two people or things and “among” for three or more.

الإجابة

C · among
10.قواعد اللغة الإنجليزية واستخدامها (امتحانات القبول)

الإجابة: A · Predicate noun (subject complement)

لماذا هذه هي الإجابة

After a linking verb, a noun that renames the subject is a predicate noun, also called a subject complement. Linking verbs do not take direct objects.

الإجابة

A · Predicate noun (subject complement)
11.تشريح جسم الإنسان

الإجابة: C · الكلية

لماذا هذه هي الإجابة

تقع الكليتان خلف الصفاق الجداري، أما المعدة والطحال والقولون المستعرض فداخل الصفاق ولها مساريق أو أربطة.

الإجابة

C · الكلية
12.تشريح جسم الإنسان

الإجابة: A · ذيل الفرس

لماذا هذه هي الإجابة

تحت L1–L2 تحتوي القناة ذيل الفرس، والانضغاط المركزي لهذه الجذور القطنية والعجزية يسبب متلازمة ذيل الفرس، وهي حالة جراحية طارئة.

الإجابة

A · ذيل الفرس
13.فسيولوجيا الإنسان

الإجابة: D · إفراز البيكربونات من البنكرياس

لماذا هذه هي الإجابة

ينبه السكرتين خلايا قنوات البنكرياس لإفراز سائل غني بالبيكربونات يعادل الكيموس الحمضي لكي تعمل الإنزيمات المعوية.

الإجابة

D · إفراز البيكربونات من البنكرياس
14.فسيولوجيا الإنسان

الإجابة: C · الناقل المشترك Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)

لماذا هذه هي الإجابة

ينقل NKCC2 أيونات Na⁺ وK⁺ وCl⁻ من الأنبوب إلى النسيج الخلالي دون الماء، فيبني التدرج اللبي، وتحجبه مدرّات العروة مثل الفوروسيميد.

الإجابة

C · الناقل المشترك Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
15.الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: B · A pandemic spreads across many countries or continents

لماذا هذه هي الإجابة

An epidemic is a sharp rise in cases in a particular region or population. A pandemic is an epidemic that has spread over a very wide area, across several countries or continents.

الإجابة

B · A pandemic spreads across many countries or continents
16.الأحياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: A · Analogous structures, which evolved separately for the same job

لماذا هذه هي الإجابة

Analogous structures have similar functions but evolved independently in unrelated groups, a process called convergent evolution. Homologous structures share an origin, even if their functions differ.

الإجابة

A · Analogous structures, which evolved separately for the same job
17.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: D · A proton (H⁺) donor

لماذا هذه هي الإجابة

A Brønsted–Lowry acid donates a proton (H⁺) and a base accepts one. This definition covers reactions that do not involve OH⁻.

الإجابة

D · A proton (H⁺) donor
18.الكيمياء لامتحانات القبول في التمريض

الإجابة: D · Excess sodium bicarbonate is far less harmful than excess NaOH

لماذا هذه هي الإجابة

It is hard to add exactly the right amount. Excess bicarbonate is only mildly basic, while excess NaOH is itself corrosive. The fizzing of CO₂ also shows when neutralisation is complete.

الإجابة

D · Excess sodium bicarbonate is far less harmful than excess NaOH

هذه مادة تدريب مستقلة. ExamProblems غير تابع للجهة التي تنظّم هذا الامتحان ولا معتمد منها، ويُستخدم اسم الامتحان لوصف المحتوى فقط. HESI علامة تجارية لـ Elsevier، وهي غير تابعة لـ ExamProblems ولا تؤيده ولا تضمن دقته.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test