مقدمة في علم النفس: حزمة المراجعة المكثفة

في مهمة براون–بيترسون يعدّ المشاركون تنازليًا بالثلاثات بعد رؤية ثلاثية حروف مثل "KTR". ما النتيجة الرئيسية؟

1. Aمال الحرف الأول فقط من كل ثلاثية إلى النسيان
2. Bجعل العد التنازلي الثلاثيات أسهل تذكرًا
3. Cبقي التذكر شبه تام حتى بعد 18 ثانية من العد
4. Dانخفض التذكر بحدة خلال نحو 18 ثانية دون تسميع

حين يتذكر كبار السن ذكرياتهم الذاتية، يتذكرون عددًا كبيرًا على نحو غير متناسب من سن 10 إلى 30 تقريبًا. يُسمى هذا:

1. Aفقدان الذاكرة الطفولي
2. Bنتوء الذكريات (reminiscence bump)
3. Cأثر الحداثة
4. Dذاكرة الومضة

يشاهد طفل دارج طفلًا آخر في نوبة غضب ويقلدها في اليوم التالي. رأى بياجيه في هذا التقليد المؤجل دليلًا على:

1. Aتفكير العمليات الصورية
2. Bالاحتفاظ
3. Cالتمثيل الذهني
4. Dالواقعية الأخلاقية

يُفضّل التصميم الطولي على التصميم المقطعي حين يريد الباحث:

1. Aتتبّع كيف يتغير الأفراد أنفسهم مع الزمن
2. Bمقارنة فئات عمرية مختلفة في وقت واحد
3. Cالحصول على النتائج بأسرع ما يمكن
4. Dتجنّب أي انسحاب للمشاركين

وفق نموذج احتمالية التفصيل، أي طريق للإقناع يُحدث تغييرًا أدوم في الاتجاه؟

1. Aلا يُحدث أيٌّ منهما تغييرًا في الاتجاه
2. Bالطريق الطرفي، القائم على إشارات مثل جاذبية المصدر
3. Cكلاهما يُحدث التغيير نفسه تمامًا
4. Dالطريق المركزي، القائم على التفكير المتأني في الحجج

في دراسة روس للمسابقات كتب سائلون عُيّنوا عشوائيًا أسئلة صعبة للمتسابقين، فقيّم الملاحِظون السائلين بأنهم أكثر معرفة. لماذا يُعد ذلك خطأ عزو؟

1. Aلأن الملاحِظين اعتقدوا أن الأدوار وُزّعت وفق المهارة
2. Bلأن المتسابقين كانوا يعرفون الإجابات لكنهم اختاروا إخفاءها
3. Cلأن السائلين كانوا أذكى فعلًا بوجه عام
4. Dلأن ميزة دور السائلين اعتُبرت قدرة

وفق نموذج كلارك المعرفي للهلع، تنشأ نوبات الهلع من:

1. Aقلة الأنشطة المجزية في الحياة اليومية
2. Bصراع لاواعٍ بين الهو والأنا الأعلى حول دوافع محظورة
3. Cالتفسير الكارثي الخاطئ لأحاسيس جسدية طبيعية
4. Dالخوف من تقييم الآخرين

أدت أبحاث الانفعال المعبَّر عنه إلى تدخلات أسرية في الفصام. أي نتيجة تحسّنها هذه التدخلات بأكبر قدر من الموثوقية؟

1. Aالحاجة إلى أي دواء مضاد للذهان
2. Bالخطر الوراثي لدى الإخوة
3. Cدرجة ذكاء المريض
4. Dمعدلات الانتكاس وإعادة الدخول إلى المستشفى