مقدمة في علم النفس: حزمة المراجعة المكثفة

أوراق القوانين، وأهم خطوات الحل لكل موضوع، و8 مسألة تدريبية، مع الحلول الكاملة في الخلف.

مسائل جديدةالعودة إلى المقرّر

في نافذة الطباعة اختر «حفظ بصيغة PDF» لحفظ نسخة على جهازك.

1مسائل تدريبية

1.علم النفس المعرفيمتوسطة

في مهمة براون–بيترسون يعدّ المشاركون تنازليًا بالثلاثات بعد رؤية ثلاثية حروف مثل "KTR". ما النتيجة الرئيسية؟

  1. Aانخفض التذكر بحدة خلال نحو 18 ثانية دون تسميع
  2. Bمال الحرف الأول فقط من كل ثلاثية إلى النسيان
  3. Cجعل العد التنازلي الثلاثيات أسهل تذكرًا
  4. Dبقي التذكر شبه تام حتى بعد 18 ثانية من العد
2.علم النفس المعرفيصعبة

في مدينة ما 85% من سيارات الأجرة خضراء و15% زرقاء. شاهد يصيب في 80% من الحالات يقول إن السيارة في حادث كانت زرقاء. ما احتمال أنها كانت زرقاء فعلًا؟

  1. Aنحو 80%
  2. Bنحو 68%
  3. Cنحو 15%
  4. Dنحو 41%
3.علم النفس النمائيمتوسطة

وفق بياجيه، يعني التمثّل:

  1. Aنسخ سلوك نموذج
  2. Bنسيان مخطط قديم
  3. Cإدخال معلومة جديدة في مخطط قائم
  4. Dتعديل مخطط قائم ليلائم معلومة جديدة
4.علم النفس النمائيصعبة

وجد دودج أن الأطفال العدوانيين أرجح لأن يظنوا أن قرينًا اصطدم بهم فعل ذلك عمدًا، حتى حين يكون الموقف ملتبسًا. يُسمى هذا:

  1. Aانحياز الجمهور المتخيَّل
  2. Bانحياز العزو العدائي
  3. Cالانحياز لخدمة الذات
  4. Dالأسطورة الشخصية
5.علم النفس الاجتماعيمتوسطة

سافر لابيير عبر الولايات المتحدة مع زوجين صينيين في ثلاثينيات القرن العشرين، فخدمهم كل فندق ومطعم تقريبًا، لكن معظمها ردّ لاحقًا برسائل بأنه لن يخدم ضيوفًا صينيين. هذا يُظهر:

  1. Aأن الاتجاهات العامة تتنبأ دائمًا بالسلوك
  2. Bأن التحيّز ضد الصينيين لم يكن موجودًا
  3. Cفجوة بين الاتجاهات المعلنة والسلوك
  4. Dأن الردود المكتوبة أصدق من الأفعال
6.علم النفس الاجتماعيصعبة

وجدت دراسة «النوبة» للاتانيه ودارلي أن المشاركين كانوا أقل مساعدة عندما:

  1. Aاعتقدوا أنهم وحدهم من يستمع إلى الضحية
  2. Bاعتقدوا أن أربعة أشخاص آخرين يسمعون الضحية أيضًا
  3. Cكان المجرِّب في الغرفة
  4. Dكانت الضحية صديقًا مقرّبًا
7.علم النفس السريريمتوسطة

الفرق الأساسي بين الاضطراب المفتعل والتمارض هو أنه في التمارض:

  1. Aتُزيَّف الأعراض لمكافأة خارجية واضحة كالمال أو التهرب من العمل
  2. Bيعاني الشخص فعلًا مرضًا جسديًا
  3. Cيسعى الشخص إلى تقمّص دور المريض ذاته، دون أي مكسب خارجي واضح
  4. Dتُنتَج الأعراض لاشعوريًا دون أي قصد
8.علم النفس السريريصعبة

تقارن دراسة علاجًا جديدًا بمجموعة ضابطة على قائمة الانتظار وتجد فائدة كبيرة. لماذا قد يبالغ ذلك في تقدير الأثر النوعي للعلاج؟

  1. Aلأن قوائم الانتظار تزيل أثر الدواء الوهمي كليًا، فلا بد أن الفائدة ناتجة عن العلاج وحده
  2. Bلأن المشاركين في قائمة الانتظار لا يمكن توزيعهم عشوائيًا
  3. Cلأن مجموعات قائمة الانتظار تتلقى دائمًا العلاج نفسه
  4. Dلأن قائمة الانتظار تضبط مرور الوقت لكن لا تضبط الاهتمام أو التوقع أو التحالف

2المحاليل

1.علم النفس المعرفي

الإجابة: A · انخفض التذكر بحدة خلال نحو 18 ثانية دون تسميع

لماذا هذه هي الإجابة

وجد بيترسون وبيترسون (1959) نسيانًا سريعًا من الذاكرة قصيرة المدى دون تسميع، وبيّنت أعمال لاحقة أن التداخل الاستباقي يؤدي دورًا أيضًا.

الإجابة

A · انخفض التذكر بحدة خلال نحو 18 ثانية دون تسميع
2.علم النفس المعرفي

الإجابة: D · نحو 41%

لماذا هذه هي الإجابة

الزرقاء التي عُرفت زرقاء: 0,15 × 0,8 = 0,12. الخضراء التي سُميت خطأً زرقاء: 0,85 × 0,2 = 0,17. إذن 0,12 / 0,29 ≈ 0,41. يجيب معظم الناس 80%، متجاهلين المعدل الأساسي.

الإجابة

D · نحو 41%
3.علم النفس النمائي

الإجابة: C · إدخال معلومة جديدة في مخطط قائم

لماذا هذه هي الإجابة

في التمثّل يفسّر الطفل الخبرات الجديدة بمخططاته القائمة (يسمي كل حيوان "كلبًا")؛ أما المواءمة فتغيّر المخططات حين لا تناسب.

الإجابة

C · إدخال معلومة جديدة في مخطط قائم
4.علم النفس النمائي

الإجابة: B · انحياز العزو العدائي

لماذا هذه هي الإجابة

انحياز العزو العدائي خطأ في معالجة المعلومات الاجتماعية تُفسَّر فيه الأفعال الملتبسة على أنها عدائية، ما يؤدي إلى عدوان انتقامي.

الإجابة

B · انحياز العزو العدائي
5.علم النفس الاجتماعي

الإجابة: C · فجوة بين الاتجاهات المعلنة والسلوك

لماذا هذه هي الإجابة

دراسة لابيير مثال كلاسيكي على ضعف الصلة بين الاتجاهات العامة والسلوك المحدد، وإن لم يكن كاتبو الرسائل دائمًا هم الموظفين الذين خدموهم.

الإجابة

C · فجوة بين الاتجاهات المعلنة والسلوك
6.علم النفس الاجتماعي

الإجابة: B · اعتقدوا أن أربعة أشخاص آخرين يسمعون الضحية أيضًا

لماذا هذه هي الإجابة

ساعد المشاركون الذين ظنّوا أنهم وحدهم بسرعة، أما من ظنّوا وجود آخرين فساعدوا بوتيرة أقل وأبطأ.

الإجابة

B · اعتقدوا أن أربعة أشخاص آخرين يسمعون الضحية أيضًا
7.علم النفس السريري

الإجابة: A · تُزيَّف الأعراض لمكافأة خارجية واضحة كالمال أو التهرب من العمل

لماذا هذه هي الإجابة

كلاهما ينطوي على تزييف متعمد، ففي الاضطراب المفتعل الدافع هو الظهور بمظهر المريض دون مكافأة خارجية واضحة، وفي التمارض يوجد حافز خارجي واضح، والتمارض ليس اضطرابًا نفسيًا في DSM-5.

الإجابة

A · تُزيَّف الأعراض لمكافأة خارجية واضحة كالمال أو التهرب من العمل
8.علم النفس السريري

الإجابة: D · لأن قائمة الانتظار تضبط مرور الوقت لكن لا تضبط الاهتمام أو التوقع أو التحالف

لماذا هذه هي الإجابة

تُظهر تصاميم قائمة الانتظار أن العلاج أفضل من عدم العلاج، لكن العوامل المشتركة كالأمل والتواصل مع المعالج غير مضبوطة، ويلزم مقارن نشط أو ضابط اهتمام-وهمي لاختبار المكونات النوعية.

الإجابة

D · لأن قائمة الانتظار تضبط مرور الوقت لكن لا تضبط الاهتمام أو التوقع أو التحالف

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology