Formelsammlungen, die wichtigsten Lösungsschritte zu jedem Thema und 8 Übungsaufgaben, mit vollständigen Lösungen am Ende.
Zwei Gruppen lernen einen Text. Die eine liest ihn noch einmal; die andere bearbeitet Übungsquizze dazu. Eine Woche später erinnert sich die Quizgruppe an mehr. Das zeigt:
Bei der Wason-Wahlaufgabe zeigen Karten E, K, 4 und 7. Die Regel lautet: „Wenn auf einer Seite einer Karte ein Vokal steht, steht auf der anderen eine gerade Zahl." Welche Karten müssen umgedreht werden, um die Regel zu prüfen?
In Wygotskis Theorie handelt ein älteres Geschwister, das einem Kind beim Schuhebinden hilft, als:
Baron-Cohen, Leslie und Frith gaben die Sally-Anne-Aufgabe autistischen Kindern, Kindern mit Down-Syndrom und typisch entwickelten Kindern. Die meisten autistischen Kinder scheiterten, während die meisten Kinder mit Down-Syndrom bestanden. Warum war die Gruppe mit Down-Syndrom wichtig?
Welcher Weg der Überzeugung führt nach dem Elaboration-Likelihood-Modell zu dauerhafterer Einstellungsänderung?
In Ross' Quizstudie schrieben zufällig bestimmte Fragesteller schwere Fragen für Kandidaten. Beobachter hielten die Fragesteller für kenntnisreicher. Warum ist das ein Attributionsfehler?
Welches Kriterium für Abnormalität beurteilt ein Verhalten als abnorm, wenn es in der Bevölkerung selten ist?
Das „Dodo-Bird-Verdikt" in der Psychotherapieforschung bezeichnet den Befund, dass:
Antwort: B · Den Testeffekt
Der Testeffekt (Abrufübung) zeigt, dass aktives Abrufen von Lernstoff zu besserem langfristigem Behalten führt als passives Wiederlesen.
Antwort: D · E und 7
Nur ein Vokal mit einer ungeraden Zahl widerlegt die Regel, also prüft man E (ungerade Zahl auf der Rückseite?) und 7 (Vokal auf der Rückseite?). Die meisten wählen E und 4, was eine Matching- oder Bestätigungstendenz widerspiegelt.
Antwort: A · Kompetenterer Anderer (more knowledgeable other)
Der kompetentere Andere ist eine geschicktere Person, die den Lernenden innerhalb der Zone der nächsten Entwicklung anleitet. Das kann ein Elternteil, eine Lehrkraft oder ein Gleichaltriger sein.
Antwort: A · Sie zeigte, dass das Scheitern nicht einfach an einem niedrigen allgemeinen Intelligenzalter lag
Da die Gruppe mit Down-Syndrom trotz niedrigeren verbalen Intelligenzalters bestand, deutete das Scheitern der autistischen Gruppe auf eine spezifische Schwierigkeit mit der Theory of Mind hin.
Antwort: B · Der zentrale Weg, beruhend auf sorgfältigem Nachdenken über die Argumente
Petty und Cacioppo fanden, dass Einstellungen, die durch gründliche Verarbeitung starker Argumente entstehen, stabiler sind und Verhalten besser vorhersagen.
Antwort: A · Der Rollenvorteil der Fragesteller wurde als Fähigkeit gedeutet
Die Beobachter berücksichtigten die Rolle nicht, die es den Fragestellern erlaubte, Wissen zu zeigen und Lücken zu verbergen. Das ist der fundamentale Attributionsfehler in Aktion.
Antwort: D · Statistische Seltenheit
Die statistische Seltenheit definiert Abnormalität als Verhalten weit abseits des Durchschnitts. Ihre Schwäche ist, dass manche seltenen Merkmale, etwa ein sehr hoher IQ, erwünscht sind.
Antwort: D · Verschiedene seriöse Therapien oft weitgehend ähnliche Ergebnisse erzielen
Metaanalysen finden oft nur geringe Unterschiede zwischen etablierten Therapien, was als Stütze für allgemeine Wirkfaktoren wie die Allianz gewertet wurde. Bei manchen Störungen wie Zwangsstörung und Phobien zeigen spezifische Behandlungen wie Exposition klare Vorteile.
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