1Übungsaufgaben
1.Kognitive PsychologieMittel
Bei Dunckers Kerzenproblem sollen Versuchspersonen eine Kerze mit einer Schachtel Reißzwecken und Streichhölzern an einer Wand befestigen. Die Lösung ist schwer zu finden, weil Menschen:
- AZu lange versuchen, mit den Streichhölzern Wachs zu schmelzen
- BDie Schachtel nur als Behälter sehen, nicht als Ablage
- CAnnehmen, die Reißzwecken seien zu kurz, um die Kerze zu halten
- DNicht erkennen, dass die Kerze zuerst angezündet werden muss
2.Kognitive PsychologieSchwer
Strayer und Johnston fanden, dass Telefonate mit Freisprechanlage das simulierte Fahren etwa ebenso stark beeinträchtigten wie Telefonate mit dem Handy in der Hand. Was legt das nahe?
- AAutofahren ist eine vollständig automatische Aufgabe
- BEin Gespräch mit einem Beifahrer im Auto lenkt in jedem Fall genauso ab
- CDie Hauptkosten des Telefonierens beim Fahren betreffen die Aufmerksamkeit, nicht die Hände
- DDas Halten des Telefons ist das einzige Problem beim Fahren
3.EntwicklungspsychologieMittel
Nach Piaget bedeutet Assimilation:
- ANeue Information in ein bestehendes Schema einzufügen
- BEin bestehendes Schema an neue Information anzupassen
- CDas Verhalten eines Modells nachzuahmen
- DEin altes Schema zu vergessen
4.EntwicklungspsychologieSchwer
Das „innere Arbeitsmodell" in der Bindungstheorie bezeichnet:
- AEinen Bildungsplan der Eltern für ihr Kind
- BNur das Gesichtergedächtnis des Säuglings
- CEin Computermodell der kindlichen Entwicklung
- DEine mentale Repräsentation von Beziehungen auf Grundlage früher Bindungserfahrungen
5.SozialpsychologieMittel
Rosenthal und Jacobson sagten Lehrkräften, einige zufällig ausgewählte Schüler stünden kurz vor einem intellektuellen „Aufblühen“. Später zeigten diese Schüler größere IQ-Zuwächse, besonders in den jüngsten Klassen. Das zeigt:
- AEine selbsterfüllende Prophezeiung durch Erwartungen der Lehrkräfte
- BDass IQ-Tests in Schulen nicht vertrauenswürdig sind
- CDass die ausgewählten Schüler wirklich begabter waren
- DDass die Überzeugungen der Lehrkräfte keine Wirkung auf Schüler haben
6.SozialpsychologieSchwer
Moscovicis Forschung zeigte, dass eine konsistente Minderheit eine Mehrheit vor allem beeinflussen kann durch:
- ABestrafung von Abweichlern
- BGehorsam gegenüber Autorität
- CInformationalen Einfluss, der zu privater, tieferer Einstellungsänderung führt
- DNormativen Druck, der zu rascher öffentlicher Anpassung an die Minderheit führt
7.Klinische PsychologieMittel
Ein Mann ist sozial gehemmt, fühlt sich unzulänglich und meidet Tätigkeiten mit Menschenkontakt aus Angst vor Kritik, obwohl er sich enge Beziehungen wünscht. Welche Störung passt am besten?
- AHistrionische Persönlichkeitsstörung
- BSchizoide Persönlichkeitsstörung
- CVermeidend-selbstunsichere Persönlichkeitsstörung
- DAntisoziale Persönlichkeitsstörung
8.Klinische PsychologieSchwer
Eine Studie vergleicht eine neue Therapie mit einer Wartelisten-Kontrollgruppe und findet einen großen Nutzen. Warum könnte dies die spezifische Wirkung der Therapie überschätzen?
- ATeilnehmende auf der Warteliste können nicht randomisiert werden
- BWartelisten-Kontrollgruppen erhalten immer dieselbe Therapie
- CWartelisten beseitigen den Placeboeffekt vollständig, sodass jeder Nutzen von der Therapie selbst stammen muss
- DEine Warteliste kontrolliert den Zeitverlauf, aber nicht Zuwendung, Erwartung oder Allianz
2Lösungen
1.Kognitive Psychologie
Antwort: B · Die Schachtel nur als Behälter sehen, nicht als Ablage
Warum das die Antwort ist
Die Schwierigkeit zeigt funktionale Fixierung. Liegen die Reißzwecken außerhalb der Schachtel, erkennen Menschen häufiger, dass sie als Ablage an die Wand geheftet werden kann.
B · Die Schachtel nur als Behälter sehen, nicht als Ablage
2.Kognitive Psychologie
Antwort: C · Die Hauptkosten des Telefonierens beim Fahren betreffen die Aufmerksamkeit, nicht die Hände
Warum das die Antwort ist
Da die Beeinträchtigung nicht vom Halten des Telefons abhing, entsteht sie durch die Aufteilung der Aufmerksamkeit zwischen Gespräch und Fahraufgabe.
C · Die Hauptkosten des Telefonierens beim Fahren betreffen die Aufmerksamkeit, nicht die Hände
3.Entwicklungspsychologie
Antwort: A · Neue Information in ein bestehendes Schema einzufügen
Warum das die Antwort ist
Bei der Assimilation deutet das Kind neue Erfahrungen mit bestehenden Schemata (jedes Tier heißt „Hund"); Akkommodation verändert Schemata, wenn sie nicht passen.
A · Neue Information in ein bestehendes Schema einzufügen
4.Entwicklungspsychologie
Antwort: D · Eine mentale Repräsentation von Beziehungen auf Grundlage früher Bindungserfahrungen
Warum das die Antwort ist
Bowlby schlug vor, dass frühe Bindung innere Modelle von sich selbst und anderen schafft, die Erwartungen und Verhalten in späteren Beziehungen leiten.
D · Eine mentale Repräsentation von Beziehungen auf Grundlage früher Bindungserfahrungen
5.Sozialpsychologie
Antwort: A · Eine selbsterfüllende Prophezeiung durch Erwartungen der Lehrkräfte
Warum das die Antwort ist
Die Erwartungen der Lehrkräfte scheinen verändert zu haben, wie sie die Schüler behandelten, was die Leistung verbesserte. Das ist als Pygmalion-Effekt bekannt.
A · Eine selbsterfüllende Prophezeiung durch Erwartungen der Lehrkräfte
6.Sozialpsychologie
Antwort: C · Informationalen Einfluss, der zu privater, tieferer Einstellungsänderung führt
Warum das die Antwort ist
Eine konsistente Minderheit bringt die Mehrheit zum Nachdenken und erzeugt Konversion: eine private Veränderung, die sich oft erst später zeigt, anders als die öffentliche Anpassung beim Mehrheitseinfluss.
C · Informationalen Einfluss, der zu privater, tieferer Einstellungsänderung führt
7.Klinische Psychologie
Antwort: C · Vermeidend-selbstunsichere Persönlichkeitsstörung
Warum das die Antwort ist
Die vermeidend-selbstunsichere Persönlichkeitsstörung (Cluster C) umfasst Überempfindlichkeit gegenüber negativer Bewertung und soziale Hemmung. Bei der schizoiden Persönlichkeitsstörung zeigt die Person wenig Wunsch nach engen Beziehungen.
C · Vermeidend-selbstunsichere Persönlichkeitsstörung
8.Klinische Psychologie
Antwort: D · Eine Warteliste kontrolliert den Zeitverlauf, aber nicht Zuwendung, Erwartung oder Allianz
Warum das die Antwort ist
Wartelisten-Designs zeigen, dass Therapie besser ist als keine Behandlung, aber allgemeine Wirkfaktoren wie Hoffnung und Kontakt zum Therapeuten sind nicht kontrolliert. Um spezifische Wirkbestandteile zu prüfen, braucht es einen aktiven Vergleich oder eine Aufmerksamkeits-Placebo-Kontrolle.
D · Eine Warteliste kontrolliert den Zeitverlauf, aber nicht Zuwendung, Erwartung oder Allianz