TEAS-artiges Englisch & Lesen üben: Lernpaket

Formelsammlungen, die wichtigsten Lösungsschritte zu jedem Thema und 6 Übungsaufgaben, mit vollständigen Lösungen am Ende.

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1Formeln und Methoden

Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies zuerst die Frage, damit du weißt, wonach du suchst.
  2. Überfliege den Text nach Thema und Hauptaussage; der erste oder letzte Satz nennt sie oft.
  3. Gehe zu den genauen Zeilen zurück, die die Frage beantworten.
  4. Wähle bei Schlussfolgerungen die Option, die die Hinweise am stärksten stützen, nicht eine, die weitergeht.
  5. Wende bei Etiketten und Tabellen jede Regel an, die zum Fall passt, und rechne die kleine Berechnung sorgfältig.

Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Finde Subjekt und Verb des Satzes, bevor du eine Form wählst.
  2. Streiche Einschübe (of the …, along with …) und zusätzliche Personen (you and …) weg, um Kongruenz und Pronomenfall zu prüfen.
  3. Prüfe jeden Teilsatz: Kann er allein stehen? Verbinde unabhängige Teilsätze mit Komma + Konjunktion oder mit einem Semikolon.
  4. Prüfe Bezüge und Aufzählungen: der beschreibende Ausdruck direkt neben seinem Wort, die Elemente in derselben Form.
  5. Wähle bei Wortwahl und Register die genaue, formelle und knappe Option.

Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies den ganzen Satz und suche nach einem Kontexthinweis: einer Definition, einem Gegensatz, einem Beispiel oder Ursache und Wirkung.
  2. Zerlege ein unbekanntes Wort in Präfix, Wortstamm und Suffix und übersetze jeden Teil.
  3. Lies einen medizinischen Begriff vom Suffix zurück bis zum Anfang (hepat-itis: Entzündung der Leber).
  4. Setze jede Option in den Satz ein und prüfe, ob die Bedeutung noch passt.
  5. Wähle die Bedeutung, die in diesem Satz verwendet wird, auch wenn das Wort eine andere alltägliche Bedeutung hat.

2Übungsaufgaben

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Mittel

“The cake looked perfect, but when Ben cut into it, the middle was still runny.” What can you infer?

  1. AThe cake was not baked long enough.
  2. BBen forgot to add the eggs to the mix.
  3. CThe cake had too much flour.
  4. DThe cake was baked too long.
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Schwer

A bus timetable shows buses leaving the hospital at 7:15, 7:45, 8:15 and 8:45 a.m. The trip to the train station takes 25 minutes. A nurse must catch a 9:00 a.m. train. Which is the latest bus that gets the nurse to the station in time?

  1. AThe 8:15 bus
  2. BThe 8:45 bus
  3. CThe 7:45 bus
  4. DThe 7:15 bus
3.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Which sentence punctuates “such as” correctly?

  1. ABring supplies such as: gauze, tape and gloves.
  2. BBring supplies such, as gauze, tape and gloves.
  3. CBring supplies such as, gauze, tape and gloves.
  4. DBring supplies such as gauze, tape and gloves.
4.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Schwer

What is the function of the underlined phrase? “She came to the clinic to get a flu shot.”

  1. AA prepositional phrase showing place
  2. BA participial phrase describing “clinic”
  3. CAn independent clause
  4. DAn infinitive phrase showing purpose
5.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the meaning of the word in bold: “The study measured the efficacy of the vaccine.”

  1. ATime it takes to manufacture
  2. BAbility to produce the intended effect
  3. CCost of producing each dose
  4. DNumber of side effects reported
6.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Schwer

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse documented serous drainage from the wound.”

  1. APink and mixed with some blood
  2. BBright red and mostly blood
  3. CThick, cloudy and containing pus
  4. DClear, thin and pale yellow

3Lösungen

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: A · The cake was not baked long enough.

Warum das die Antwort ist

A runny middle in a cake that looks done outside usually means it was not baked long enough. A cake baked too long would be dry, not runny.

Antwort

A · The cake was not baked long enough.
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: A · The 8:15 bus

Warum das die Antwort ist

The 8:15 bus arrives at 8:40, before 9:00. The 8:45 bus arrives at 9:10, too late.

Antwort

A · The 8:15 bus
3.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.

Warum das die Antwort ist

No colon or comma comes after “such as”; the examples follow it directly. A colon would split the phrase from the words it introduces.

Antwort

D · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.
4.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · An infinitive phrase showing purpose

Warum das die Antwort ist

“To get a flu shot” is an infinitive phrase (to + base verb). It acts like an adverb and explains why she came.

Antwort

D · An infinitive phrase showing purpose
5.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: B · Ability to produce the intended effect

Warum das die Antwort ist

Efficacy is the power of a treatment to produce the result it is meant to produce.

Antwort

B · Ability to produce the intended effect
6.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · Clear, thin and pale yellow

Warum das die Antwort ist

Serous drainage is thin, clear to pale yellow fluid; pink drainage is serosanguineous and pus is purulent.

Antwort

D · Clear, thin and pale yellow

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