TEAS-artiges Englisch & Lesen üben: Lernpaket

Formelsammlungen, die wichtigsten Lösungsschritte zu jedem Thema und 6 Übungsaufgaben, mit vollständigen Lösungen am Ende.

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1Formeln und Methoden

Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies zuerst die Frage, damit du weißt, wonach du suchst.
  2. Überfliege den Text nach Thema und Hauptaussage; der erste oder letzte Satz nennt sie oft.
  3. Gehe zu den genauen Zeilen zurück, die die Frage beantworten.
  4. Wähle bei Schlussfolgerungen die Option, die die Hinweise am stärksten stützen, nicht eine, die weitergeht.
  5. Wende bei Etiketten und Tabellen jede Regel an, die zum Fall passt, und rechne die kleine Berechnung sorgfältig.

Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Finde Subjekt und Verb des Satzes, bevor du eine Form wählst.
  2. Streiche Einschübe (of the …, along with …) und zusätzliche Personen (you and …) weg, um Kongruenz und Pronomenfall zu prüfen.
  3. Prüfe jeden Teilsatz: Kann er allein stehen? Verbinde unabhängige Teilsätze mit Komma + Konjunktion oder mit einem Semikolon.
  4. Prüfe Bezüge und Aufzählungen: der beschreibende Ausdruck direkt neben seinem Wort, die Elemente in derselben Form.
  5. Wähle bei Wortwahl und Register die genaue, formelle und knappe Option.

Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies den ganzen Satz und suche nach einem Kontexthinweis: einer Definition, einem Gegensatz, einem Beispiel oder Ursache und Wirkung.
  2. Zerlege ein unbekanntes Wort in Präfix, Wortstamm und Suffix und übersetze jeden Teil.
  3. Lies einen medizinischen Begriff vom Suffix zurück bis zum Anfang (hepat-itis: Entzündung der Leber).
  4. Setze jede Option in den Satz ein und prüfe, ob die Bedeutung noch passt.
  5. Wähle die Bedeutung, die in diesem Satz verwendet wird, auch wenn das Wort eine andere alltägliche Bedeutung hat.

2Übungsaufgaben

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Mittel

The river flooded after a week of heavy rain. Water covered the main road, so the town closed it and set up a detour through the hills. What caused the town to close the main road?

  1. AA traffic accident on the detour
  2. BSnow falling during the week
  3. CFlood water covering the main road
  4. DRepairs being made in the hills
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Schwer

The author writes: “Students who eat lunch with friends are happier at school. Therefore, schools should give students more time for lunch.” Which unstated assumption does the argument depend on?

  1. AStudents do not like the food that is served in the school cafeteria.
  2. BHappier students always get the highest grades.
  3. CMore lunch time would lead to more eating with friends.
  4. DTeachers prefer to eat lunch in their classrooms.
3.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Which sentence uses a comma correctly between adjectives?

  1. AIt was a long, tiring, shift.
  2. BIt was a long, tiring shift.
  3. CIt was a long tiring, shift.
  4. DIt was a, long tiring shift.
4.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Schwer

Which sentence uses a subordinating conjunction without creating a fragment?

  1. AAlthough she was tired. She kept working.
  2. BShe was tired, although. She kept working.
  3. CAlthough she was tired; she kept working.
  4. DAlthough she was tired, she kept working.
5.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse acted as the patient’s advocate during the meeting.”

  1. AA person who decides who is right
  2. BA person who takes notes at the meeting
  3. CA person who speaks up for another
  4. DA person who argues against another
6.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Schwer

Choose the meaning of the word in bold: “The baby was born with a congenital heart defect.”

  1. ADeveloped in later life
  2. BCaused by an infection
  3. CPresent from birth
  4. DBecoming worse over time

3Lösungen

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · Flood water covering the main road

Warum das die Antwort ist

The sentence says water covered the main road, so the town closed it. The word “so” links the cause to the effect.

Antwort

C · Flood water covering the main road
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · More lunch time would lead to more eating with friends.

Warum das die Antwort ist

The argument only works if extra time would actually lead students to eat with friends more. That link is assumed, not stated.

Antwort

C · More lunch time would lead to more eating with friends.
3.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: B · It was a long, tiring shift.

Warum das die Antwort ist

“Long” and “tiring” are coordinate adjectives (long and tiring), so a comma separates them. No comma goes between the last adjective and the noun.

Antwort

B · It was a long, tiring shift.
4.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · Although she was tired, she kept working.

Warum das die Antwort ist

The dependent clause is joined to the independent clause with a comma. B and C leave a fragment, and a semicolon cannot join a dependent clause to a main clause.

Antwort

D · Although she was tired, she kept working.
5.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · A person who speaks up for another

Warum das die Antwort ist

An advocate supports and speaks on behalf of another person and protects their interests.

Antwort

C · A person who speaks up for another
6.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · Present from birth

Warum das die Antwort ist

Congenital means present at birth, whether inherited or caused by events during pregnancy.

Antwort

C · Present from birth

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