TEAS-artige Übungsfragen (alle vier Teile): Lernpaket

Formelsammlungen, die wichtigsten Lösungsschritte zu jedem Thema und 16 Übungsaufgaben, mit vollständigen Lösungen am Ende.

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1Formeln und Methoden

Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies zuerst die Frage, damit du weißt, wonach du suchst.
  2. Überfliege den Text nach Thema und Hauptaussage; der erste oder letzte Satz nennt sie oft.
  3. Gehe zu den genauen Zeilen zurück, die die Frage beantworten.
  4. Wähle bei Schlussfolgerungen die Option, die die Hinweise am stärksten stützen, nicht eine, die weitergeht.
  5. Wende bei Etiketten und Tabellen jede Regel an, die zum Fall passt, und rechne die kleine Berechnung sorgfältig.

Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Rechenreihenfolge
Klammern → Potenzen → × ÷ (von links nach rechts) → + − (von links nach rechts)
Brüche
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Prozent
p % von N = (p/100)·N; Prozent = Teil/Ganzes × 100
Prozentuale Änderung
(neu − ursprünglich)/ursprünglich × 100
Rabatt, dann Steuer
Preis × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Mittelwert, Median, Modus, Spannweite
Summe/Anzahl; Mitte der geordneten Liste; häufigster Wert; max − min
Länge, Fassungsvermögen, Zeit
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatur
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; eine Änderung von 1 °C = 1,8 °F
Fläche
Rechteck l·w, Dreieck ½·b·h, Kreis π·r²
Umfang und Kreisumfang
Rechteck 2l + 2w, Kreis π·d = 2π·r
Volumen
Quader l·w·h, Zylinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Geschwindigkeit
Strecke ÷ Zeit (Zeit in Stunden für mph oder km/h)

Methode

  1. Lies zuerst den letzten Satz: Was genau wird gefragt, und in welcher Einheit oder Form (vollständig gekürzt, auf den nächsten Cent, eine Dezimalstelle)?
  2. Schreibe die Zahlen in einer Form: Wandle gemischte Zahlen in unechte Brüche um, Prozente in Dezimalzahlen und Stunden und Minuten in eine Einheit.
  3. Wähle die Methode: die Rechenreihenfolge für Ausdrücke, einen gemeinsamen Nenner beim Addieren von Brüchen, Teil ÷ Ganzes × 100 für Prozente, Über-Kreuz-Multiplizieren für Proportionen, Umkehroperationen für Gleichungen.
  4. Arbeite Schritt für Schritt und schreibe jede Zeile auf; runde erst ganz am Ende.
  5. Prüfe die Größenordnung der Antwort mit einer Schätzung und setze die Lösung einer Gleichung wieder ein.

Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Methode

  1. Benenne das Thema der Frage: Zellbestandteile, Transport, Teilung, DNA und Proteinsynthese, Vererbung, Biomoleküle, Mikroorganismen oder Versuchsaufbau.
  2. Rufe die Kernregel ab: A–T und G–C, Diffusion von hoch nach niedrig, Wasser wandert zur Seite mit mehr gelöstem Stoff, Mitose erhält und Meiose halbiert die Chromosomenzahl.
  3. Schreibe bei Kreuzungen die Genotypen der Eltern auf, liste die Gameten auf und fülle ein Punnett-Quadrat aus, bevor du zählst.
  4. Beschrifte bei Experimenten die unabhängige, die abhängige und die kontrollierten Variablen und frage dich, ob die Belege die Schlussfolgerung stützen oder nur nahelegen.
  5. Prüfe jede Option an der gestellten Frage, nicht nur daran, ob sie eine wahre Aussage ist.

Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Methode

  1. Erkenne, was gegeben und gefragt ist: Teilchen, eine Formel, eine Zustandsänderung, eine Konzentration, ein pH-Wert oder eine Masse.
  2. Nutze das Periodensystem: Die Ordnungszahl gibt die Protonen an, die Gruppe die Valenzelektronen und die übliche Ionenladung.
  3. Gleiche Gleichungen nur mit Koeffizienten aus, Element für Element, Sauerstoff und Wasserstoff zuletzt.
  4. Gehe bei Mengen von Masse → Mol → Molverhältnis → Mol → Masse vor, und bei Lösungen verwende M = mol/L und C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Denke daran, dass der pH-Wert logarithmisch ist: Eine Einheit ist ein Faktor 10.

Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Finde Subjekt und Verb des Satzes, bevor du eine Form wählst.
  2. Streiche Einschübe (of the …, along with …) und zusätzliche Personen (you and …) weg, um Kongruenz und Pronomenfall zu prüfen.
  3. Prüfe jeden Teilsatz: Kann er allein stehen? Verbinde unabhängige Teilsätze mit Komma + Konjunktion oder mit einem Semikolon.
  4. Prüfe Bezüge und Aufzählungen: der beschreibende Ausdruck direkt neben seinem Wort, die Elemente in derselben Form.
  5. Wähle bei Wortwahl und Register die genaue, formelle und knappe Option.

Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Methode

  1. Lies den ganzen Satz und suche nach einem Kontexthinweis: einer Definition, einem Gegensatz, einem Beispiel oder Ursache und Wirkung.
  2. Zerlege ein unbekanntes Wort in Präfix, Wortstamm und Suffix und übersetze jeden Teil.
  3. Lies einen medizinischen Begriff vom Suffix zurück bis zum Anfang (hepat-itis: Entzündung der Leber).
  4. Setze jede Option in den Satz ein und prüfe, ob die Bedeutung noch passt.
  5. Wähle die Bedeutung, die in diesem Satz verwendet wird, auch wenn das Wort eine andere alltägliche Bedeutung hat.

2Übungsaufgaben

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Washing hands with soap for at least 20 seconds removes many germs. Soap breaks up the oily layer that holds germs on the skin, and rinsing washes them away. What is the author’s main purpose?

  1. ATo compare soap with hand sanitiser in detail
  2. BTo persuade readers to buy a certain brand of soap
  3. CTo explain how handwashing with soap removes germs
  4. DTo tell a story about a person who got sick
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)Schwer

“Despite years of warnings, the town did not repair the old dam. When the storm came, the water broke through and flooded the valley.” What is the author most likely suggesting?

  1. AThe warnings about the old dam turned out to be incorrect.
  2. BThe town repaired the dam just in time.
  3. CThe flood could probably have been prevented.
  4. DThe storm was the only cause of the flood.
3.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)Mittel
b = 11 mh = 18 m

Ein Dreieck hat eine Grundseite von 11 m und eine Höhe von 18 m. Wie groß ist seine Fläche A?

b = 11 mh = 18 m
A = m²
4.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)Schwer
36 cm13 cm22 cm

Ein Aufbewahrungsbehälter ist ein Quader, 36 cm lang, 13 cm breit und 22 cm hoch. Wie groß ist sein Volumen V in Kubikzentimetern?

36 × 13 × 22 cm
V = cm³
5.Anatomie des MenschenMittel

Die Pfortader (V. portae hepatis) entsteht durch die Vereinigung welcher zwei Venen?

  1. AV. mesenterica superior und V. splenica
  2. BV. hepatica und V. splenica
  3. CV. mesenterica superior und V. renalis sinistra
  4. DV. cava inferior und V. renalis
6.Anatomie des MenschenSchwer

Warum ist der proximale Pol des Kahnbeins nach einer Fraktur in der Taille von einer avaskulären Nekrose bedroht?

  1. ASeine Blutversorgung tritt hauptsächlich vom distalen Ende her ein
  2. BEs wird von einer einzigen Vene drainiert, die leicht thrombosiert
  3. CSeine einzige Arterie verläuft durch das Mondbein
  4. DEs hat überhaupt keine Blutversorgung
7.Physiologie des MenschenMittel

Was ist der anatomische Totraum?

  1. ADas Volumen der leitenden Atemwege, in denen kein Gasaustausch stattfindet
  2. BDer Raum zwischen den beiden Pleurablättern
  3. CDie nach vollständiger Ausatmung in der Lunge verbleibende Luft (Residualvolumen)
  4. DVollständig kollabierte Alveolen
8.Physiologie des MenschenSchwer

Welche Anpassung entwickelt sich in großer Höhe über Tage bis Wochen?

  1. AHöhere Erythropoetinspiegel und mehr rote Blutkörperchen
  2. BVermehrte Bicarbonatretention in der Niere
  3. CGeringere Ventilation, um Sauerstoff zu sparen
  4. DEin Abfall des Hämatokrits
9.Biologie für Aufnahmeprüfungen der PflegeMittel

Welche Produkte entstehen bei der aeroben Zellatmung?

  1. AKohlenstoffdioxid, Wasser und ATP
  2. BMilchsäure und Sauerstoff
  3. CStärke und Wasser
  4. DGlucose und Sauerstoff
10.Biologie für Aufnahmeprüfungen der PflegeSchwer

Warum heilen Antibiotika keine Virusinfektionen wie die Erkältung?

  1. AViren werden vom Körper getötet, bevor Antibiotika wirken können
  2. BViren besitzen die Zellwände, Ribosomen und den Stoffwechsel nicht, auf die Antibiotika zielen
  3. CViren sind zu groß, als dass Antibiotika sie erreichen könnten
  4. DAntibiotika wirken nur bei Hautinfektionen
11.Chemie für Aufnahmeprüfungen der PflegeMittel

Wie groß ist der Massenanteil an Salz in einer Lösung aus 15 g Salz und 135 g Wasser?

  1. A90 %
  2. B11 %
  3. C10 %
  4. D15 %
12.Chemie für Aufnahmeprüfungen der PflegeSchwer

Mit Ammoniak (NH₃) getränkte Watte und mit Chlorwasserstoff (HCl) getränkte Watte werden an gegenüberliegende Enden eines Glasrohrs gelegt. Ein weißer Ring aus Ammoniumchlorid bildet sich näher am HCl-Ende. Was zeigt das?

  1. ADie HCl-Moleküle diffundieren schneller als NH₃-Moleküle
  2. BDie leichteren NH₃-Moleküle diffundieren schneller als HCl-Moleküle
  3. CBeide Gase diffundieren gleich schnell
  4. DDer weiße Ring bildet sich dort, wo die Gase am schwersten sind
13.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the correct word: “The thermometer, ___ was new, broke on the first day.”

  1. Awho
  2. Bwhose
  3. Cwhom
  4. Dwhich
14.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)Schwer

What is the function of the underlined word? “Her mother is a surgeon.”

  1. AIndirect object
  2. BDirect object
  3. CAppositive
  4. DPredicate noun (subject complement)
15.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Mittel

Choose the meaning of the word in bold: “The infection is latent and causes no symptoms now.”

  1. ACaused by an injury
  2. BPresent but not active or visible
  3. CSpreading rapidly through the whole body
  4. DCompletely cured
16.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)Schwer

What does the term polyuria mean?

  1. ABlood in the urine
  2. BPassing no urine
  3. CPassing large amounts of urine
  4. DPain or burning when passing small amounts of urine

3Lösungen

1.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · To explain how handwashing with soap removes germs

Warum das die Antwort ist

The passage gives facts about how soap works, so its purpose is to inform. It names no brand and tells no story.

Antwort

C · To explain how handwashing with soap removes germs
2.Leseverständnis (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · The flood could probably have been prevented.

Warum das die Antwort ist

Mentioning years of ignored warnings suggests the damage might have been avoided if the dam had been repaired.

Antwort

C · The flood could probably have been prevented.
3.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Antwort: A = 99 m²

Umfang, Fläche und Volumen: Der Umfang ist die Länge um eine Form herum (Rechteck: 2l + 2w). Die Fläche wird in Quadrateinheiten gemessen: Rechteck l × w, Dreieck ½ × Grundseite × Höhe, Kreis π·r². Der Umfang eines Kreises ist π·d = 2π·r. Das Volumen wird in Kubikeinheiten gemessen: Quader l × w × h, Zylinder π·r²·h. Verwende den Wert von π, den die Frage vorgibt.

Fläche

A = ½ × 11 × 18 = 99 m²

Antwort

A = 99 m²
4.Mathematik für die Pflege (Aufnahmeprüfung)

Antwort: V = 10296 cm³

Umfang, Fläche und Volumen: Der Umfang ist die Länge um eine Form herum (Rechteck: 2l + 2w). Die Fläche wird in Quadrateinheiten gemessen: Rechteck l × w, Dreieck ½ × Grundseite × Höhe, Kreis π·r². Der Umfang eines Kreises ist π·d = 2π·r. Das Volumen wird in Kubikeinheiten gemessen: Quader l × w × h, Zylinder π·r²·h. Verwende den Wert von π, den die Frage vorgibt.

Volumen

36 × 13 × 22 = 10296 cm³

Antwort

V = 10296 cm³
5.Anatomie des Menschen

Antwort: A · V. mesenterica superior und V. splenica

Warum das die Antwort ist

Die Pfortader entsteht hinter dem Pankreashals aus der V. mesenterica superior und der V. splenica. Sie leitet nährstoffreiches Blut zur Leber.

Antwort

A · V. mesenterica superior und V. splenica
6.Anatomie des Menschen

Antwort: A · Seine Blutversorgung tritt hauptsächlich vom distalen Ende her ein

Warum das die Antwort ist

Äste der A. radialis treten überwiegend distal ins Kahnbein ein und fließen rückwärts. Eine Fraktur durch die Taille kann den proximalen Pol abschneiden und eine avaskuläre Nekrose verursachen.

Antwort

A · Seine Blutversorgung tritt hauptsächlich vom distalen Ende her ein
7.Physiologie des Menschen

Antwort: A · Das Volumen der leitenden Atemwege, in denen kein Gasaustausch stattfindet

Warum das die Antwort ist

Der anatomische Totraum (etwa 150 ml) ist die Luft in Nase, Trachea und Bronchien. Sie wird bei jedem Atemzug bewegt, erreicht aber nie die Alveolen.

Antwort

A · Das Volumen der leitenden Atemwege, in denen kein Gasaustausch stattfindet
8.Physiologie des Menschen

Antwort: A · Höhere Erythropoetinspiegel und mehr rote Blutkörperchen

Warum das die Antwort ist

Hypoxie regt EPO und die Erythrozytenbildung an und erhöht die Sauerstofftransportkapazität. Die Hyperventilation verursacht eine Alkalose, die die Nieren durch Bicarbonatausscheidung kompensieren.

Antwort

A · Höhere Erythropoetinspiegel und mehr rote Blutkörperchen
9.Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: A · Kohlenstoffdioxid, Wasser und ATP

Warum das die Antwort ist

Glucose + Sauerstoff → Kohlenstoffdioxid + Wasser + Energie (ATP). Glucose und Sauerstoff sind die Ausgangsstoffe, nicht die Produkte.

Antwort

A · Kohlenstoffdioxid, Wasser und ATP
10.Biologie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: B · Viren besitzen die Zellwände, Ribosomen und den Stoffwechsel nicht, auf die Antibiotika zielen

Warum das die Antwort ist

Antibiotika wirken auf bakterielle Strukturen wie Peptidoglycan-Wände und 70S-Ribosomen. Viren haben nichts davon, sodass Antibiotika keinen Angriffspunkt haben.

Antwort

B · Viren besitzen die Zellwände, Ribosomen und den Stoffwechsel nicht, auf die Antibiotika zielen
11.Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: C · 10 %

Warum das die Antwort ist

Die Lösung wiegt 15 + 135 = 150 g, also beträgt der Salzanteil 15/150 × 100 = 10 %. Wer nur durch das Wasser teilt, erhält 11 %.

Antwort

C · 10 %
12.Chemie für Aufnahmeprüfungen der Pflege

Antwort: B · Die leichteren NH₃-Moleküle diffundieren schneller als HCl-Moleküle

Warum das die Antwort ist

Bei gleicher Temperatur bewegen sich leichtere Gasmoleküle im Mittel schneller. NH₃ (17 g/mol) ist leichter als HCl (36,5 g/mol), legt daher eine größere Strecke zurück, und die Gase treffen sich näher am HCl-Ende.

Antwort

B · Die leichteren NH₃-Moleküle diffundieren schneller als HCl-Moleküle
13.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · which

Warum das die Antwort ist

“Which” is used for things in a nonessential clause. “Who” and “whom” refer to people.

Antwort

D · which
14.Englische Grammatik & Sprachgebrauch (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: D · Predicate noun (subject complement)

Warum das die Antwort ist

After a linking verb, a noun that renames the subject is a predicate noun, also called a subject complement. Linking verbs do not take direct objects.

Antwort

D · Predicate noun (subject complement)
15.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: B · Present but not active or visible

Warum das die Antwort ist

Latent means present but hidden or inactive, like a virus that stays dormant in the body.

Antwort

B · Present but not active or visible
16.Gesundheitswortschatz (Aufnahmeprüfungen)

Antwort: C · Passing large amounts of urine

Warum das die Antwort ist

Poly- (much) + -uria (urine). Anuria is no urine, dysuria painful urination and haematuria blood in the urine.

Antwort

C · Passing large amounts of urine

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