Arbeitsblatt Forschungsmethoden der Psychologie mit Lösungen

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1.Leicht

Reliabilität bezeichnet:

  1. AOb Ergebnisse auf andere Situationen übertragbar sind
  2. BOb ein Verfahren misst, was es zu messen vorgibt
  3. CDie Zuverlässigkeit (Konsistenz) einer Messung
  4. DOb Teilnehmende eingewilligt haben
2.Leicht

Das in der Psychologie übliche Signifikanzniveau, nach dem ein Ergebnis als statistisch signifikant gilt, ist:

  1. Ap < 0,05
  2. Bp > 0,95
  3. Cp < 0,50
  4. Dp < 0,20
3.Leicht

Warum sollte eine Korrelation nicht als Beweis für Kausalität gelten?

  1. AEine dritte Variable oder umgekehrte Kausalität könnte den Zusammenhang erklären
  2. BKorrelationskoeffizienten sind immer zu schwach, um einen echten Zusammenhang anzuzeigen
  3. CKorrelationen sind nie statistisch signifikant
  4. DKorrelationen können nur negativ sein
4.Mittel

Welche Kennzahl eignet sich für den Zusammenhang zwischen zwei Rangreihen, etwa den Rangfolgen von Gemälden durch Juroren?

  1. AChi-Quadrat
  2. Bt-Test für unabhängige Stichproben
  3. CPearsons r
  4. DSpearmans Rho
5.Mittel

Aufforderungscharakteristika (Demand Characteristics) sind:

  1. AStatistische Voraussetzungen eines Tests
  2. BMerkmale der Stichprobe
  3. CHinweise, die Teilnehmende das Ziel erraten und ihr Verhalten ändern lassen
  4. DDie förmlichen Anforderungen einer Ethikkommission, bevor eine Studie beginnen darf
6.Mittel

Welches Design verwendet in jeder Bedingung andere Teilnehmende?

  1. AMesswiederholungsdesign
  2. BWithin-Subjects-Design
  3. CDesign mit unabhängigen Gruppen
  4. DParallelisiertes Design mit denselben Personen
7.Schwer

Eine größere Stichprobe in einer Studie bewirkt am direktesten:

  1. AEine höhere statistische Teststärke (Power), um einen echten Effekt zu entdecken
  2. BDas Entfernen jeder Verzerrung aus der Stichprobe
  3. CEin garantiert signifikantes Ergebnis, sofern ein Effekt existiert
  4. DEine größere Effektgröße
8.Schwer

Effektstärkemaße wie Cohens d werden berichtet, weil sie:

  1. AZeigen, ob das Ergebnis beim gewählten Alpha-Niveau signifikant ist
  2. BJede Hypothese überflüssig machen
  3. CZeigen, wie groß ein Effekt ist, unabhängig von der Stichprobengröße
  4. DAngeben, wie viele Teilnehmende ausgestiegen sind

Lösungsschlüssel

  1. 1. C · Die Zuverlässigkeit (Konsistenz) einer Messung
  2. 2. A · p < 0,05
  3. 3. A · Eine dritte Variable oder umgekehrte Kausalität könnte den Zusammenhang erklären
  4. 4. D · Spearmans Rho
  5. 5. C · Hinweise, die Teilnehmende das Ziel erraten und ihr Verhalten ändern lassen
  6. 6. C · Design mit unabhängigen Gruppen
  7. 7. A · Eine höhere statistische Teststärke (Power), um einen echten Effekt zu entdecken
  8. 8. C · Zeigen, wie groß ein Effekt ist, unabhängig von der Stichprobengröße

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