Arbeitsblatt Forschungsmethoden der Psychologie mit Lösungen

Das Recht auf Rücktritt bedeutet, dass Teilnehmende:

1. AWählen können, in welcher Bedingung sie sind, und jederzeit die Bedingung wechseln können
2. BDie Ergebnisse anderer Teilnehmender einsehen können
3. CDie Studie beenden müssen, sobald sie begonnen haben
4. DDie Studie jederzeit verlassen und die Löschung ihrer Daten verlangen können

Eine Fallstudie ist:

1. AEine eingehende Untersuchung einer Person, Gruppe oder eines Ereignisses
2. BEin Laborexperiment mit zwei Bedingungen
3. CEine statistische Übersicht über viele veröffentlichte Studien
4. DEine Befragung Tausender zufällig ausgewählter Personen aus der Allgemeinbevölkerung

Das in der Psychologie übliche Signifikanzniveau, nach dem ein Ergebnis als statistisch signifikant gilt, ist:

1. Ap > 0,95
2. Bp < 0,05
3. Cp < 0,20
4. Dp < 0,50

Aufforderungscharakteristika (Demand Characteristics) sind:

1. AHinweise, die Teilnehmende das Ziel erraten und ihr Verhalten ändern lassen
2. BStatistische Voraussetzungen eines Tests
3. CDie förmlichen Anforderungen einer Ethikkommission, bevor eine Studie beginnen darf
4. DMerkmale der Stichprobe

In der Beobachtungsforschung bedeutet Ereignisstichprobe (Event Sampling):

1. ANur Ereignisse aufzuzeichnen, die die Teilnehmenden berichten
2. BJedes Auftreten eines festgelegten Verhaltens aufzuzeichnen
3. CVerhalten nur in festen Zeitabständen aufzuzeichnen
4. DTeilnehmende zufällig auszuwählen

Bei einer Korrelation ist r = 0,40. Welcher Anteil der Varianz der einen Variablen wird mit der anderen geteilt?

1. A4%
2. B16%
3. C40%
4. D60%

Eine Forscherin will prüfen, ob eine neue Lehrmethode bessere Noten verursacht, kann die Studierenden aber nicht randomisieren. Welches Design liefert in dieser Lage die stärkste kausale Evidenz?

1. ANoten damit korrelieren, wie sehr die Studierenden die Lehrkraft mögen
2. BDie Studierenden fragen, ob die Methode ihrer Meinung nach gewirkt hat
3. CVergleich gematchter Klassen mit Messung vorher und nachher sowie einer Vergleichsgruppe
4. DNur die Klasse mit der neuen Methode nach dem Unterricht messen

Warum argumentieren viele Forschende, dass p-Werte zusammen mit Effektstärken und Konfidenzintervallen berichtet werden sollten?

1. AP-Werte zeigen die Wahrscheinlichkeit, dass die Hypothese wahr ist
2. BEin p-Wert zeigt nicht, wie groß oder wie präzise der Effekt ist
3. CEffektstärken machen die Stichprobengröße für die Signifikanz bedeutungslos
4. DKonfidenzintervalle werden nur in der qualitativen Forschung gebraucht