Práctica al estilo HESI A2: matemáticas, inglés, A&P, biología y química: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 18 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Cálculo enfermero y conversión de unidades

Pasos métricos
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso y longitud
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Medidas domésticas
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Reloj de 24 horas
Horas PM 1–11: suma 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Ritmo de dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Factores de laboratorio
glucosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Método

  1. Escribe la cantidad dada con su unidad y la unidad que quieres.
  2. Elige la equivalencia: 1000 entre kg, g, mg y mcg o entre L y mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 cucharadita = 5 mL, 1 cucharada = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 taza = 240 mL.
  3. Escríbelo como una fracción para que la unidad no deseada se cancele; en un ritmo, usa una fracción por cada unidad que cambia.
  4. Comprueba el sentido: una unidad menor da un número mayor.
  5. Redondea solo la respuesta final, con la precisión que indique la pregunta.

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

2Problemas de práctica

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una estantería mide 3 ft 4 in de alto. ¿Cuántas pulgadas x son?

3 ft 4 in1 ft = 12 in
x = in
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Despeja x: 2(x − 8) = 5x − 13.

2(x − 8) = 5x − 13
x =
3.Cálculo enfermero y conversión de unidadesMedia
199 cm1 in = 2,54 cmh = ? in

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Un paciente mide 199 cm. Con 1 in = 2,54 cm, halla la estatura h en pulgadas. Redondea a un decimal.

199 cm1 in = 2,54 cm
h = in
4.Cálculo enfermero y conversión de unidadesDifícil
1 tbsp · 2/día · 7 d? mL1 tbsp = 15 mL

Ejercicio de práctica (valores inventados, no es una guía clínica). Una prescripción indica 1 tbsp de una suspensión oral cada 12 horas durante 7 días. Con 1 tbsp = 15 mL, ¿cuántos mL V se necesitan para todo el tratamiento?

1 tbspcada 12 horas7 días1 tbsp = 15 mL
V = mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Mary Seacole was a Jamaican-born nurse who travelled to the Crimean War at her own expense. There she ran a hotel near the battlefield where she cared for sick and injured soldiers.” What does “at her own expense” mean?

  1. AShe went against her family’s wishes.
  2. BShe travelled there in great danger.
  3. CShe paid the costs of the trip herself.
  4. DShe was paid by the army to go.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Many patients feel nervous before surgery. Nurses can help by explaining what will happen, answering questions and letting patients know that their feelings are normal.” What is the author’s purpose?

  1. ATo describe how nurses can ease patients’ fears
  2. BTo persuade patients to avoid having surgery
  3. CTo criticise nurses for not explaining surgery to patients enough
  4. DTo explain how surgery is performed in detail
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s skin felt clammy.”

  1. AItchy and red
  2. BRough and scaly
  3. CHot and dry
  4. DCool and damp
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term cardiomyopathy mean?

  1. AEnlargement of the whole heart
  2. BInflammation of the heart valves
  3. CPain felt in the heart
  4. DA disease of the heart muscle
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses the plural “doctors” correctly?

  1. AThree doctores joined the team.
  2. BThree doctors’ joined the team.
  3. CThree doctors joined the team.
  4. DThree doctor’s joined the team.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined clause? “The nurse who trained me retired last year.”

  1. AAn adverb clause showing reason
  2. BAn independent clause
  3. CAn adjective clause describing “nurse”
  4. DA noun clause acting as the object
11.Anatomía humanaMedia

¿Qué parte del tronco del encéfalo contiene los principales centros cardiovasculares y respiratorios?

  1. AProtuberancia
  2. BMesencéfalo
  3. CCerebelo
  4. DBulbo raquídeo
12.Anatomía humanaDifícil

Un ictus en el territorio de la arteria cerebral media izquierda en una persona diestra causa con más probabilidad:

  1. ADebilidad del lado derecho y afasia
  2. BDebilidad del lado derecho y heminegligencia visual izquierda
  3. CDebilidad del lado izquierdo y afasia
  4. DPérdida aislada del equilibrio
13.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el efecto principal de la estimulación del nervio vago sobre el corazón?

  1. AContrae las arterias coronarias
  2. BEnlentece la frecuencia cardíaca
  3. CAumenta la frecuencia cardíaca
  4. DAumenta mucho la contractilidad ventricular
14.Fisiología humanaDifícil

Según la relación longitud-tensión, ¿por qué una fibra muscular esquelética produce menos fuerza cuando está demasiado estirada?

  1. ALa unión neuromuscular deja de funcionar
  2. BLa actina y la miosina se solapan menos, por lo que se forman menos puentes cruzados
  3. CEl músculo se queda sin ATP cuando está estirado
  4. DEl calcio deja de liberarse del retículo sarcoplásmico cuando se estira
15.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Un estudio encuentra una correlación positiva entre las horas de ejercicio y la capacidad pulmonar. ¿Qué significa esto?

  1. AAl aumentar el ejercicio, la capacidad pulmonar tiende a aumentar
  2. BNo hay relación entre las dos variables
  3. CSe ha demostrado que el ejercicio causa una mayor capacidad pulmonar
  4. DAl aumentar el ejercicio, la capacidad pulmonar tiende a disminuir
16.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Cinco tiempos de recuperación, en días, son 5, 6, 6, 7 y 30. ¿Qué valor describe mejor un tiempo de recuperación típico, y por qué?

  1. AEl máximo, 30, porque muestra el peor caso
  2. BLa mediana, 6, porque el valor atípico eleva la media
  3. CEl rango, 25, porque muestra la dispersión
  4. DLa media, 10,8, porque usa todos los valores
17.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cómo afecta normalmente una temperatura más alta a la cantidad de un sólido que se disuelve en agua?

  1. ANo tiene ningún efecto en los sólidos
  2. BEl sólido se convierte en gas
  3. CSe disuelve menos sólido
  4. DSe disuelve más sólido
18.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Aumentar la temperatura 10 °C puede duplicar aproximadamente la velocidad de muchas reacciones. ¿Cuál es el motivo principal?

  1. AEl calor adicional reduce la propia energía de activación
  2. BLas partículas se vuelven más grandes y es más fácil que choquen
  3. CLa reacción se vuelve más exotérmica
  4. DMuchas más colisiones tienen al menos la energía de activación

3Disoluciones

1.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 40 in

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De pies a pulgadas

3 × 12 = 36 in

Suma

x = 36 + 4 = 40 in

Respuesta

x = 40 in
2.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = −1

Resolver ecuaciones: haz lo mismo en los dos miembros hasta dejar la x sola. Deshaz las operaciones en orden inverso: primero la suma o la resta y luego la multiplicación o la división. Elimina los paréntesis con la propiedad distributiva, a(x + b) = ax + ab, y reúne los términos con x en un lado. Comprueba la respuesta sustituyéndola.

Aplicar la propiedad distributiva

2x − 16 = 5x − 13

Reunir términos

-3x = 3

Divide

x = 3/-3 = −1

Respuesta

x = −1
3.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: h = 78,3 in

Medidas domésticas y peso: los exámenes de enfermería usan equivalentes redondeados: 1 cucharadita (tsp) = 5 mL, 1 cucharada (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 onza líquida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp, y 1 taza = 8 fl oz = 240 mL. Para el peso, 1 kg = 2,2 lb y 1 lb = 16 oz; para la longitud, 1 pulgada = 2,54 cm. Plantea la conversión de modo que la unidad que no quieres se cancele.

De centímetros a pulgadas

h = 199/2,54 = 78,35 ≈ 78,3 in

Respuesta

h = 78,3 in
4.Cálculo enfermero y conversión de unidades

Respuesta: V = 210 mL

Análisis dimensional: escribe la cantidad dada y multiplica después por factores de conversión escritos como fracciones (por ejemplo 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) de modo que cada unidad no deseada aparezca una vez arriba y una vez abajo y se cancele. Cuando solo quede la unidad buscada, calcula. Usa las equivalencias que da la pregunta y redondea solo la respuesta final.

Volumen por dosis

1 tbsp = 1·15 = 15 mL

Todo el tratamiento

V = 15 mL × 2/día × 7 = 210 mL

Respuesta

V = 210 mL
5.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · She paid the costs of the trip herself.

Por qué esta es la respuesta

“At her own expense” means she paid the costs herself rather than being funded by someone else.

Respuesta

C · She paid the costs of the trip herself.
6.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To describe how nurses can ease patients’ fears

Por qué esta es la respuesta

The passage informs readers about ways nurses can reduce patient anxiety. It does not argue against surgery or criticise nurses.

Respuesta

A · To describe how nurses can ease patients’ fears
7.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Cool and damp

Por qué esta es la respuesta

Clammy skin is cool and moist with sweat.

Respuesta

D · Cool and damp
8.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · A disease of the heart muscle

Por qué esta es la respuesta

Cardiomyopathy is a disease of the heart muscle that makes it harder for the heart to pump.

Respuesta

D · A disease of the heart muscle
9.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Three doctors joined the team.

Por qué esta es la respuesta

An apostrophe shows possession or a contraction, not a plural. “Doctors” is the plain plural of “doctor”.

Respuesta

C · Three doctors joined the team.
10.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · An adjective clause describing “nurse”

Por qué esta es la respuesta

A clause starting with who, which or that that describes a noun is an adjective (relative) clause. Here it identifies which nurse retired.

Respuesta

C · An adjective clause describing “nurse”
11.Anatomía humana

Respuesta: D · Bulbo raquídeo

Por qué esta es la respuesta

El bulbo raquídeo contiene los centros vitales que regulan la frecuencia cardíaca, la presión arterial y el ritmo respiratorio.

Respuesta

D · Bulbo raquídeo
12.Anatomía humana

Respuesta: A · Debilidad del lado derecho y afasia

Por qué esta es la respuesta

La ACM izquierda irriga la corteza motora izquierda (cara y brazo del lado derecho) y las áreas de Broca y Wernicke, por lo que es típica una hemiparesia derecha con afasia.

Respuesta

A · Debilidad del lado derecho y afasia
13.Fisiología humana

Respuesta: B · Enlentece la frecuencia cardíaca

Por qué esta es la respuesta

El vago libera acetilcolina sobre receptores muscarínicos de los nódulos sinusal y auriculoventricular, lo que enlentece el disparo del marcapasos y la conducción auriculoventricular.

Respuesta

B · Enlentece la frecuencia cardíaca
14.Fisiología humana

Respuesta: B · La actina y la miosina se solapan menos, por lo que se forman menos puentes cruzados

Por qué esta es la respuesta

La fuerza máxima se produce con una longitud óptima del sarcómero, con el mejor solapamiento de los filamentos. El estiramiento excesivo reduce el solapamiento; una longitud demasiado corta hace que los filamentos choquen.

Respuesta

B · La actina y la miosina se solapan menos, por lo que se forman menos puentes cruzados
15.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Al aumentar el ejercicio, la capacidad pulmonar tiende a aumentar

Por qué esta es la respuesta

Una correlación positiva significa que ambas variables tienden a aumentar juntas. La correlación por sí sola no demuestra que una cause la otra; para eso se necesita un experimento controlado.

Respuesta

A · Al aumentar el ejercicio, la capacidad pulmonar tiende a aumentar
16.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · La mediana, 6, porque el valor atípico eleva la media

Por qué esta es la respuesta

La media es (5 + 6 + 6 + 7 + 30) ÷ 5 = 10,8, que es mayor que cuatro de los cinco valores por culpa del valor atípico. La mediana, 6, se ve menos afectada y refleja mejor el valor típico.

Respuesta

B · La mediana, 6, porque el valor atípico eleva la media
17.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Se disuelve más sólido

Por qué esta es la respuesta

En la mayoría de los sólidos, la solubilidad aumenta con la temperatura. Los gases se comportan al revés: son menos solubles en agua caliente.

Respuesta

D · Se disuelve más sólido
18.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Muchas más colisiones tienen al menos la energía de activación

Por qué esta es la respuesta

El calentamiento hace que las partículas se muevan más rápido, por lo que las colisiones son algo más frecuentes, pero, sobre todo, una fracción mucho mayor de las colisiones tiene energía suficiente para reaccionar. La energía de activación se mantiene igual salvo que se añada un catalizador.

Respuesta

D · Muchas más colisiones tienen al menos la energía de activación

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. HESI es una marca de Elsevier, que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test