Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 8 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.
¿Qué rasgo es típico de un proceso automático, como leer una palabra conocida?
El efecto Stroop muestra que:
Preguntado por el dilema de Heinz, un adolescente dice: «Heinz debería robar el medicamento porque un buen marido lo haría por su mujer». Este razonamiento está en el nivel de Kohlberg:
Un crítico sostiene que Piaget subestimó a los niños pequeños. ¿Qué hallazgo lo apoya?
Rosenthal y Jacobson dijeron a unos profesores que algunos alumnos elegidos al azar estaban a punto de «despegar» intelectualmente. Más tarde, esos alumnos mostraron mayores aumentos de CI, sobre todo en las clases de los más pequeños. Esto muestra:
El estudio de la «convulsión» de Latané y Darley encontró que los participantes ayudaban menos cuando:
¿Qué patrón define el trastorno bipolar II?
Una terapeuta pide a un cliente que valore las pruebas a favor y en contra del pensamiento «Siempre fracaso». ¿Qué técnica es?
Respuesta: B · Es rápido y difícil de detener una vez iniciado
Los procesos automáticos son rápidos, no requieren esfuerzo, necesitan poca atención y son difíciles de suprimir. Los procesos controlados son lentos, costosos y flexibles.
Respuesta: B · Leer palabras es tan automático que interfiere al nombrar el color de la tinta
Nombrar el color de la tinta es más lento cuando la palabra nombra otro color, porque la lectura es automática y compite por la respuesta.
Respuesta: D · Convencional
En el nivel convencional, la moral se basa en ser una buena persona a ojos de los demás (estadio 3) y en mantener el orden social (estadio 4).
Respuesta: B · Los niños conservan el número antes cuando la transformación parece accidental
McGarrigle y Donaldson vieron que, cuando un «osito travieso» desordenaba las fichas, muchos más niños de 4–6 años conservaban: el diseño estándar de la tarea confundía a los niños.
Respuesta: A · Una profecía autocumplida a partir de las expectativas del profesorado
Las expectativas de los profesores parecen haber cambiado cómo trataban a los alumnos, lo que mejoró su rendimiento. Se conoce como efecto Pigmalión.
Respuesta: B · Creían que otras cuatro personas también podían oír a la víctima
Los participantes que se creían solos ayudaban rápido; los que creían que había otros presentes ayudaban con menos frecuencia y más despacio.
Respuesta: C · Al menos un episodio hipomaníaco y al menos un episodio depresivo mayor
El bipolar II requiere episodios hipomaníacos y depresivos mayores, pero ningún episodio maníaco. Un solo episodio maníaco lleva al diagnóstico de bipolar I.
Respuesta: B · Reestructuración cognitiva
La reestructuración cognitiva identifica pensamientos automáticos, examina las pruebas y sustituye distorsiones como la sobregeneralización por pensamientos equilibrados.
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