Una estrategia que divide un problema en submetas, cada una de las cuales reduce la diferencia entre el estado actual y el objetivo, se llama:
- AEnsayo y error
- BAnálisis medios-fines
- CInsight
- DIncubación
Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 8 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.
Una estrategia que divide un problema en submetas, cada una de las cuales reduce la diferencia entre el estado actual y el objetivo, se llama:
Un participante resuelve anagramas más rápido tras ver brevemente palabras relacionadas sin ser consciente de ello. Es un ejemplo de:
Un niño de 5 años dice que un niño que rompió 15 tazas sin querer es más malo que uno que rompió 1 taza mientras robaba mermelada. Piaget lo llamó:
En un precipicio visual ajustado a un desnivel moderado, la mayoría de los bebés cruzaban cuando su madre sonreía, pero pocos cruzaban cuando mostraba miedo. Esto muestra:
Según la teoría del impacto social de Latané, la influencia social aumenta con la fuerza, la inmediatez y:
El test de asociación implícita (IAT) mide las actitudes mediante:
Un cliente dice: «He suspendido un examen, así que lo suspenderé todo». ¿Qué distorsión cognitiva es esta?
Las tasas de concordancia para la esquizofrenia son más altas en gemelos idénticos que en mellizos. ¿Qué sugiere esto?
Respuesta: B · Análisis medios-fines
El análisis medios-fines compara el estado actual con el objetivo y elige acciones que reducen la distancia, fijando submetas cuando no es posible un paso directo.
Respuesta: A · Priming (facilitación)
El priming ocurre cuando la exposición a un estímulo facilita el procesamiento de otro relacionado, a menudo sin conciencia. Refleja la memoria implícita.
Respuesta: D · Moral heterónoma (realismo moral)
Los niños heterónomos ven las normas como fijas y juzgan las acciones por la cantidad de daño. Los niños mayores, autónomos, tienen en cuenta las intenciones.
Respuesta: A · Referencia social: usar la emoción de un cuidador para guiar la conducta
Sorce y sus colaboradores mostraron que, en situaciones ambiguas, los bebés miran las expresiones emocionales de los cuidadores y ajustan sus acciones en consecuencia.
Respuesta: D · El número de fuentes
El impacto social depende de la fuerza (estatus), la inmediatez (cercanía) y el número de las fuentes. Cada fuente adicional añade menos impacto que la anterior.
Respuesta: A · Los tiempos de reacción al emparejar conceptos con palabras evaluativas
El IAT compara los tiempos de respuesta en tareas de categorización; las respuestas más rápidas para ciertos emparejamientos se interpretan como asociaciones automáticas más fuertes. Su validez para predecir la conducta se discute.
Respuesta: D · Sobregeneralización
La sobregeneralización extrae una conclusión general a partir de un único hecho. La terapia cognitiva de Beck enseña a los clientes a detectar y poner a prueba estas distorsiones.
Respuesta: A · Los genes contribuyen al riesgo, pero el ambiente también importa
Una concordancia mayor en MZ que en DZ muestra una contribución genética, mientras que una concordancia muy inferior al 100% indica que los factores ambientales también son importantes.
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