Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 8 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.
En una tarea de decisión léxica, las personas reconocen «enfermera» como palabra más deprisa después de ver «médico» que después de ver «pan». Esto se explica mejor por:
Según la teoría de integración de rasgos de Treisman, ¿por qué es lento encontrar una X roja entre O rojas y X azules?
¿Qué afirmación sobre la etapa de operaciones formales es correcta?
Rovee-Collier ató una cinta de un móvil al tobillo de unos bebés, de modo que al patalear lo movían. Días después, los bebés pataleaban más al ver el mismo móvil. Esto muestra que los bebés pequeños:
El pensamiento grupal es más probable cuando un grupo:
El estudio del «buen samaritano» de Darley y Batson con seminaristas halló que el predictor más fuerte de pararse a ayudar a un hombre tirado en un portal era:
La diferencia clave entre el trastorno facticio y la simulación es que en la simulación:
La investigación sobre la emoción expresada muestra que la recaída en la esquizofrenia es más probable cuando la familia muestra:
Respuesta: C · La propagación de la activación en una red semántica
Collins y Loftus propusieron que activar un concepto propaga la activación a conceptos relacionados y facilita el acceso a ellos (priming semántico).
Respuesta: B · Combinar rasgos (una conjunción) requiere atención focalizada a cada elemento
Los rasgos simples se detectan en paralelo, pero las conjunciones deben unirse con atención serial y focalizada, así que el tiempo de búsqueda crece con el número de elementos.
Respuesta: A · Los adolescentes pueden razonar sobre problemas abstractos e hipotéticos
El pensamiento formal permite razonar hipotéticamente y comprobar posibilidades de forma sistemática, como en la tarea del péndulo de Piaget.
Respuesta: C · Pueden retener asociaciones aprendidas durante días
El paradigma del móvil mostró que incluso los bebés pequeños recuerdan una contingencia aprendida a lo largo del tiempo, sobre todo cuando el contexto de la prueba coincide con el del entrenamiento.
Respuesta: D · Es muy cohesionado, está aislado y lo dirige un líder dominante
Janis describió el pensamiento grupal como una búsqueda de consenso que suprime la disidencia, típica de grupos cohesionados y aislados, bajo presión y con un líder fuerte.
Respuesta: C · La prisa que tenían los estudiantes
Los estudiantes con prisa ayudaban mucho menos, fuera cual fuera el tema de su charla, lo que muestra que la presión de la situación puede imponerse a los valores a la hora de ayudar.
Respuesta: A · Los síntomas se fingen para obtener una recompensa externa evidente, como dinero o no ir a trabajar
Ambos implican falsificación deliberada. En el trastorno facticio el motivo es ser visto como enfermo sin recompensa externa evidente; en la simulación hay un incentivo externo claro. La simulación no es un trastorno mental en el DSM-5.
Respuesta: C · Mucha crítica, hostilidad y sobreimplicación emocional
Una emoción expresada alta predice tasas de recaída más altas; las intervenciones familiares que la reducen disminuyen las recaídas.
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