Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The children had been told not to touch the cake. When their mother came back, there was a finger-shaped hole in the icing and chocolate on Tom’s chin.” What can you infer?

  1. AThe cake was not finished.
  2. BThe mother made a mistake.
  3. CTom had tasted the cake.
  4. DTom does not like chocolate.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The forest was eerily quiet. No birds sang, and the usual rustle of small animals had stopped. Then, far off, came a low rumble of thunder.” What mood does the author create?

  1. ATense and uneasy
  2. BSad and hopeless
  3. CSilly and playful
  4. DCheerful and lively
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence is the clearest and most concise?

  1. AThe meeting is going to be starting at the time of noon.
  2. BThe meeting starts at noon.
  3. CAt noon is the time when the meeting will be starting off.
  4. DThe starting time of the meeting is at about noon exactly.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined word? “The nurse considered the plan risky.”

  1. ASubject complement
  2. BAdverb
  3. CObject complement
  4. DDirect object
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The edges of the wound were necrotic.”

  1. ABleeding heavily
  2. BMade up of dead tissue
  3. CProducing thick pus
  4. DHealing well and pink in colour
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term colectomy mean?

  1. AVisual examination of the colon with a scope
  2. BInflammation of the lining of the colon
  3. CCreation of an opening from the colon
  4. DRemoval of all or part of the colon

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Tom had tasted the cake.

Por qué esta es la respuesta

A finger-shaped hole and chocolate on Tom’s chin point to Tom tasting the cake even though he was told not to.

Respuesta

C · Tom had tasted the cake.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Tense and uneasy

Por qué esta es la respuesta

The strange silence and the distant thunder build a tense, uneasy mood.

Respuesta

A · Tense and uneasy
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The meeting starts at noon.

Por qué esta es la respuesta

Concise writing removes extra words. “About noon exactly” is also contradictory.

Respuesta

B · The meeting starts at noon.
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Object complement

Por qué esta es la respuesta

“Risky” follows the direct object “the plan” and describes it, so it is an object complement. A subject complement follows a linking verb.

Respuesta

C · Object complement
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Made up of dead tissue

Por qué esta es la respuesta

Necrotic tissue is dead tissue, often black or grey, that may need to be removed.

Respuesta

B · Made up of dead tissue
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Removal of all or part of the colon

Por qué esta es la respuesta

A colectomy is the surgical removal of all or part of the colon; -ectomy means removal.

Respuesta

D · Removal of all or part of the colon

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice