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1Fórmulas y métodos
Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Método
Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.
Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Método
Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.
Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Método
Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.
2Problemas de práctica
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media
The author writes: “Some people say reading on screens is just as good as reading on paper. However, several studies suggest that readers remember long texts slightly better on paper.” What is the author’s point?
APeople always remember more from screens.
BReading has no effect on memory at all.
CScreens should never be used for reading.
DPaper may help people remember long texts.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil
“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?
AOlder adults should never receive the treatment.
BThe treatment should be given to everyone now.
CMore research is needed before wider use.
DThe treatment does not work at all.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media
Choose the correct word: “After the fall, the patient was ___ but confused.”
Aconscience
Bconsensus
Cconscious
Dconscientious
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil
Which sentence places the modifier correctly to mean that the class had about 40 students?
AThe instructor taught 40 students nearly.
BNearly the instructor taught 40 students.
CThe instructor taught nearly 40 students.
DThe instructor nearly taught 40 students.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media
Choose the meaning of the word in bold: “Place the patient in the supine position.”
ALying flat on the stomach, face down
BLying flat on the back, face up
CSitting upright at ninety degrees
DLying on the left side
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil
Which word means “the formation of blood cells”?
AHaemolysis
BHaemoptysis
CHaematopoiesis
DHaemostasis
3Disoluciones
1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: D · Paper may help people remember long texts.
Por qué esta es la respuesta
After “However”, the author presents evidence that paper may support memory of long texts. The word “slightly” shows the claim is modest, not a ban on screens.
Respuesta
D · Paper may help people remember long texts.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)
Respuesta: C · More research is needed before wider use.
Por qué esta es la respuesta
The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.
Respuesta
C · More research is needed before wider use.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · conscious
Por qué esta es la respuesta
“Conscious” means awake and aware. “Conscience” is a sense of right and wrong, and “conscientious” means careful and hard-working.
Respuesta
C · conscious
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)
Respuesta: C · The instructor taught nearly 40 students.
Por qué esta es la respuesta
“Nearly 40 students” means about 40. “Nearly taught” means the teaching almost happened but did not.
Respuesta
C · The instructor taught nearly 40 students.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: B · Lying flat on the back, face up
Por qué esta es la respuesta
Supine means lying on the back with the face upward.
Respuesta
B · Lying flat on the back, face up
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)
Respuesta: C · Haematopoiesis
Por qué esta es la respuesta
Haematopoiesis (US: hematopoiesis) is the production of blood cells, mainly in the red bone marrow; haemolysis is their destruction.
Respuesta
C · Haematopoiesis
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