Práctica de inglés y lectura al estilo TEAS: pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 6 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Marco checked the weather report three times, packed an extra jacket and put an umbrella by the door the night before the school trip.” What can you infer about Marco?

  1. AHe expects bad weather and likes to be prepared.
  2. BHe does not really want to go on the school trip.
  3. CHe has forgotten the date of the school trip.
  4. DHe thinks the trip will be sunny and warm.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The writer describes the city at rush hour as ‘a river of cars that hardly moved’.” What does this metaphor suggest?

  1. AThe traffic was heavy and slow.
  2. BThe road was flooded with water.
  3. CThe city has many bridges.
  4. DThe cars were moving very fast.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct form: “You must ___ your hands before entering.”

  1. Awashing
  2. Bwashed
  3. Cwash
  4. Dto wash
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “effect” correctly as a verb?

  1. AThe new director hopes to effect real change.
  2. BThe cold weather will effect her mood.
  3. CStress can effect your health.
  4. DThe medicine effected her sleep badly.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The infection is latent and causes no symptoms now.”

  1. ACaused by an injury
  2. BSpreading rapidly through the whole body
  3. CPresent but not active or visible
  4. DCompletely cured
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word is the opposite of hypertrophy?

  1. ANecrosis
  2. BDystrophy
  3. CHyperplasia
  4. DAtrophy

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · He expects bad weather and likes to be prepared.

Por qué esta es la respuesta

Checking the forecast and packing rain gear show that he expects poor weather and plans ahead. Nothing suggests he dislikes the trip.

Respuesta

A · He expects bad weather and likes to be prepared.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · The traffic was heavy and slow.

Por qué esta es la respuesta

Comparing the traffic to a river shows how many cars there were, and “hardly moved” shows it was slow. There was no real water.

Respuesta

A · The traffic was heavy and slow.
3.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · wash

Por qué esta es la respuesta

Modal verbs such as must, can, should and will are followed by the base form of the verb, without “to”.

Respuesta

C · wash
4.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · The new director hopes to effect real change.

Por qué esta es la respuesta

“To effect change” means to bring change about. In B, C and D the meaning is “to influence”, which requires “affect”.

Respuesta

A · The new director hopes to effect real change.
5.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Present but not active or visible

Por qué esta es la respuesta

Latent means present but hidden or inactive, like a virus that stays dormant in the body.

Respuesta

C · Present but not active or visible
6.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Atrophy

Por qué esta es la respuesta

Hypertrophy is an increase in size, while atrophy is a decrease in size or wasting of tissue.

Respuesta

D · Atrophy

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