Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The pharmacist asked Mrs. Kim whether she took any other medicines, including vitamins and herbal products, before giving her the new prescription.” Why did the pharmacist most likely ask this?

  1. ATo check for possible interactions
  2. BTo decide the colour of the medicine label
  3. CTo find out her date of birth
  4. DTo sell her more vitamins
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “A balanced breakfast improves concentration, and most of our pupils who skip breakfast struggle in morning lessons. The school should therefore offer a free breakfast club.” Which statement, if true, would most weaken this argument?

  1. APupils who skip breakfast would not attend a club.
  2. BMorning lessons begin at nine o’clock.
  3. CSome teachers also skip breakfast at home.
  4. DBreakfast foods are already sold in many local shops.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Calcula x = 12 ÷ 0,8 sin calculadora. Da el valor exacto.

x = 12 ÷ 0,8
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
20242025A270235B140105C170255

La tabla muestra el número de voluntarios de los centros A, B y C en 2024 y 2025. ¿Cuál fue el número medio de voluntarios por año x̄ en el centro B durante los dos años?

x̄ =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué parte del estómago se continúa con el duodeno?

  1. ACardias
  2. BFundus
  3. CCuerpo
  4. DPíloro
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué ligamento de la rodilla impide que la tibia se deslice hacia delante respecto al fémur?

  1. ALigamento cruzado anterior
  2. BLigamento colateral medial
  3. CLigamento cruzado posterior
  4. DLigamento rotuliano
7.Fisiología humanaMedia

¿Qué proteína forma la red que estabiliza un coágulo sanguíneo?

  1. ALa albúmina
  2. BLa fibrina
  3. CEl colágeno
  4. DLa trombina
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una persona con déficit de lactasa tiene diarrea e hinchazón tras beber leche?

  1. ALa lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
  2. BLa lactosa se absorbe demasiado deprisa y eleva la glucemia
  3. CLas proteínas de la leche desencadenan una reacción alérgica
  4. DLa lactosa daña directamente las vellosidades
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué es importante un sistema amortiguador (tampón) en la sangre?

  1. ATransporta oxígeno a los tejidos
  2. BResiste los cambios de pH
  3. CEleva el nivel de glucosa en sangre
  4. DHace que la sangre coagule más rápido
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Sin tener en cuenta el entrecruzamiento, ¿cuántas combinaciones distintas de cromosomas pueden tener los gametos de una persona debido a la distribución independiente?

  1. A46, una por cromosoma
  2. B2²³, unos 8 millones
  3. C23², unas 529
  4. D2 × 23, es decir, 46
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

En la reacción 2H₂ + O₂ → 2H₂O, ¿cuántos moles de agua se forman a partir de 3 moles de oxígeno?

  1. A2 mol
  2. B3 mol
  3. C6 mol
  4. D1,5 mol
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Se aportan 2090 J de calor a 50 g de agua (calor específico 4,18 J/g·°C). ¿Cuánto aumenta su temperatura?

  1. A10 °C
  2. B20 °C
  3. C41,8 °C
  4. D5 °C
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence is punctuated correctly with a dependent clause at the end?

  1. AWe stayed inside because it was raining.
  2. BWe stayed, inside because it was raining.
  3. CWe stayed inside because, it was raining.
  4. DWe stayed inside, because, it was raining.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence has correct punctuation for a possessive of a singular noun ending in s?

  1. AJame’s stethoscope was on the table.
  2. BJames stethoscope’s was on the table.
  3. CJames’s stethoscope was on the table.
  4. DJameses’ stethoscope was on the table.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the suffix -megaly mean, as in “hepatomegaly”?

  1. AEnlargement
  2. BShrinking
  3. CInflammation
  4. DSoftening
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term hepatorenal mean?

  1. ARelating to the liver and kidneys
  2. BRelating to the kidneys and bladder
  3. CRelating to the liver and heart
  4. DRelating to the liver and stomach

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To check for possible interactions

Por qué esta es la respuesta

Some medicines, vitamins and herbal products can interact. Asking about everything she takes helps the pharmacist check that the new prescription is safe.

Respuesta

A · To check for possible interactions
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Pupils who skip breakfast would not attend a club.

Por qué esta es la respuesta

If the pupils who skip breakfast would not go to the club, it would not fix their concentration problems, which weakens the argument.

Respuesta

A · Pupils who skip breakfast would not attend a club.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 15

Decimales: para sumar o restar, alinea las comas decimales. Para multiplicar, multiplica como si fueran números enteros y da al producto tantas cifras decimales como tienen juntos los dos factores. Para dividir entre un decimal, desplaza la coma decimal de ambos números el mismo número de lugares hacia la derecha hasta que el divisor sea un número entero.

Desplazar las comas y dividir

Multiplica los dos números por 10 para que el divisor sea un número entero.

x = 12 ÷ 0,8 = 15

Respuesta

x = 15
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x̄ = 122,5

Media, mediana, moda y rango: la media (promedio) es la suma dividida entre el número de valores. La mediana es el valor central una vez ordenados los valores; con una cantidad par de valores es la media de los dos centrales. La moda es el valor que aparece con más frecuencia. El rango es el valor mayor menos el menor.

Fila B

140 + 105 = 245

Media

x̄ = 245/2 = 122,5

Respuesta

x̄ = 122,5
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Píloro

Por qué esta es la respuesta

El píloro es la parte distal del estómago. Su esfínter pilórico regula el paso del quimo al duodeno.

Respuesta

D · Píloro
6.Anatomía humana

Respuesta: A · Ligamento cruzado anterior

Por qué esta es la respuesta

El ligamento cruzado anterior limita la traslación anterior de la tibia; un cajón anterior o un Lachman positivos sugieren rotura del LCA.

Respuesta

A · Ligamento cruzado anterior
7.Fisiología humana

Respuesta: B · La fibrina

Por qué esta es la respuesta

La trombina convierte el fibrinógeno soluble en filamentos insolubles de fibrina, que unen el tapón plaquetario y atrapan hematíes para formar un coágulo estable.

Respuesta

B · La fibrina
8.Fisiología humana

Respuesta: A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon

Por qué esta es la respuesta

La lactosa no absorbida actúa osmóticamente y atrae agua a la luz intestinal. Las bacterias del colon la fermentan y producen gas y ácidos grasos de cadena corta.

Respuesta

A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Resiste los cambios de pH

Por qué esta es la respuesta

Los amortiguadores, como el sistema del bicarbonato, captan o liberan iones de hidrógeno para mantener el pH de la sangre en un margen estrecho. Incluso los cambios pequeños pueden alterar las enzimas y otras proteínas.

Respuesta

B · Resiste los cambios de pH
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 2²³, unos 8 millones

Por qué esta es la respuesta

Cada una de las 23 parejas de homólogos puede orientarse de dos maneras en la metafase I, lo que da 2 × 2 × ... = 2²³ ≈ 8,4 millones de combinaciones. El entrecruzamiento añade todavía más variación.

Respuesta

B · 2²³, unos 8 millones
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 6 mol

Por qué esta es la respuesta

La relación es 1 O₂ : 2 H₂O, así que 3 mol de O₂ dan 6 mol de H₂O (con suficiente hidrógeno).

Respuesta

C · 6 mol
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 10 °C

Por qué esta es la respuesta

Cálculo: ΔT = q ÷ (m × c) = 2090 ÷ (50 × 4,18) = 2090 ÷ 209 = 10 °C.

Respuesta

A · 10 °C
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · We stayed inside because it was raining.

Por qué esta es la respuesta

When a dependent clause beginning with “because” follows the main clause, no comma is normally used. A comma is used when the dependent clause comes first.

Respuesta

A · We stayed inside because it was raining.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · James’s stethoscope was on the table.

Por qué esta es la respuesta

Add ’s to a singular name ending in s (James’s); many style guides also accept James’. The apostrophe never goes inside the name.

Respuesta

C · James’s stethoscope was on the table.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Enlargement

Por qué esta es la respuesta

-megaly means abnormal enlargement: hepatomegaly is an enlarged liver.

Respuesta

A · Enlargement
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Relating to the liver and kidneys

Por qué esta es la respuesta

Hepatorenal refers to both the liver and the kidneys, as in hepatorenal syndrome.

Respuesta

A · Relating to the liver and kidneys

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