Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“I couldn’t put the book down. I read it in one night and was sad when it ended.” What is the reader’s opinion of the book?

  1. AThe reader thought it was frightening.
  2. BThe reader found it too long.
  3. CThe reader did not finish it.
  4. DThe reader enjoyed it very much.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The new manager listened to every complaint, thanked staff for raising them and posted a list of changes the following week.” What can be inferred about the manager?

  1. AThe manager wants to replace all the staff.
  2. BThe manager ignores what staff have to say.
  3. CThe manager takes staff concerns seriously.
  4. DThe manager posted the list without listening.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
323 11/121/2

Calcula 2 1/12 + 1 5/6. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 1/12 + 1 5/6
  1. 13
  2. 22
  3. 33 11/12
  4. 41/2
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una madre tiene 3 años más que 2 veces la edad de su hijo. Entre los dos suman 48 años. ¿Cuántos años x tiene el hijo?

Σ = 48
x = años
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué arteria irriga la mayor parte de la pared anterior del ventrículo izquierdo y la parte anterior del tabique interventricular?

  1. AArteria descendente posterior
  2. BArteria descendente anterior izquierda
  3. CArteria coronaria derecha
  4. DArteria circunfleja
6.Anatomía humanaDifícil

Un golpe en el lado de la cabeza a la altura del pterion causa un hematoma epidural. ¿Qué vaso suele romperse?

  1. AVenas puente cerebrales
  2. BArteria cerebral media
  3. CArteria temporal superficial
  4. DArteria meníngea media
7.Fisiología humanaMedia

¿Cómo eleva el glucagón la glucemia?

  1. AEstimula la captación de glucosa por el músculo
  2. BEnlentece la absorción intestinal de glucosa
  3. CEstimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
  4. DBloquea los receptores de insulina de los adipocitos
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una lesión medular alta, por encima de T1, expone a presión arterial baja?

  1. ASe corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
  2. BSe corta el nervio vago, así que sube la frecuencia cardíaca
  3. CLa liberación de renina del riñón se detiene por completo
  4. DEl nervio frénico ya no puede controlar el tono de las arterias
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué se dice que la replicación del ADN es semiconservativa?

  1. ACada nueva molécula de ADN tiene una cadena antigua y una nueva
  2. BCada vez solo se copia la mitad del ADN
  3. CLa molécula de ADN antigua se conserva entera y se fabrica otra completamente nueva
  4. DCada cadena nueva es una mezcla aleatoria de fragmentos antiguos y nuevos
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El almidón y la celulosa están formados por glucosa. ¿Por qué los seres humanos pueden digerir el almidón pero no la celulosa?

  1. ALa celulosa se disuelve en agua, pero el almidón no
  2. BLa celulosa no contiene ninguna unidad de glucosa, solo fructosa
  3. CLos seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa
  4. DEl almidón es una proteína, y la celulosa es un lípido
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuántos gramos hay en 2,5 kg?

  1. A2500 g
  2. B0,0025 g
  3. C25 g
  4. D250 g
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué el aceite no se disuelve en agua?

  1. AEl aceite es apolar y el agua es polar, y «lo semejante disuelve a lo semejante»
  2. BLas moléculas de aceite son iones con carga
  3. CEl agua es demasiado densa para mezclarse con nada
  4. DEl aceite reacciona con el agua y forma un sólido
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses a comma correctly between adjectives?

  1. AIt was a long tiring, shift.
  2. BIt was a, long tiring shift.
  3. CIt was a long, tiring, shift.
  4. DIt was a long, tiring shift.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

In a quotation, what are square brackets [ ] used for?

  1. ATo show words the writer added or changed in the quote
  2. BTo mark the name of the speaker
  3. CTo show words that were left out of the quote
  4. DTo show that the quote is a question
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s fluid intake was sufficient.”

  1. AToo little
  2. BToo much
  3. CEnough
  4. DUnknown
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word is closest in meaning to alleviate?

  1. ARelieve
  2. BWorsen
  3. CConceal
  4. DPostpone

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The reader enjoyed it very much.

Por qué esta es la respuesta

Being unable to stop reading and feeling sad at the end show the reader enjoyed the book very much.

Respuesta

D · The reader enjoyed it very much.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The manager takes staff concerns seriously.

Por qué esta es la respuesta

Listening, thanking staff and acting quickly with a list of changes show that the manager takes concerns seriously.

Respuesta

C · The manager takes staff concerns seriously.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 3 11/12

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

2 1/12 = 25/12
1 5/6 = 11/6

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 12 y 6 es 12.

25/12 = 25/12
11/6 = 22/12

Sumar los numeradores

25/12 + 22/12 = 47/12

Simplificar

47/12 = 3 11/12

Respuesta

3 11/12
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 15 años

Problemas de enunciado: nombra la incógnita (por ejemplo, x = número de meses), escribe los datos como una sola ecuación, resuélvela y comprueba que la respuesta tenga sentido en la historia. Una cuota fija más una tarifa por unidad da total = cuota + tarifa × unidades.

Ecuación

x + (2x + 3) = 48

Resuelve

3x = 45
x = 15

Respuesta

x = 15 años
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Arteria descendente anterior izquierda

Por qué esta es la respuesta

La arteria descendente anterior izquierda (interventricular anterior) irriga el ventrículo izquierdo anterior y los dos tercios anteriores del tabique. Su oclusión causa un infarto anterior.

Respuesta

B · Arteria descendente anterior izquierda
6.Anatomía humana

Respuesta: D · Arteria meníngea media

Por qué esta es la respuesta

La arteria meníngea media está bajo el pterion, donde el cráneo es fino. Su rotura sangra entre el hueso y la duramadre. Las venas puente causan hematomas subdurales.

Respuesta

D · Arteria meníngea media
7.Fisiología humana

Respuesta: C · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado

Por qué esta es la respuesta

El glucagón de las células alfa actúa sobre el hígado para degradar el glucógeno y fabricar glucosa nueva a partir de fuentes que no son hidratos de carbono.

Respuesta

C · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
8.Fisiología humana

Respuesta: A · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón

Por qué esta es la respuesta

La salida simpática abandona la médula en T1–L2. Una lesión por encima elimina el tono vasomotor y el impulso simpático cardíaco mientras el vago sigue funcionando: hipotensión y bradicardia (shock neurogénico).

Respuesta

A · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Cada nueva molécula de ADN tiene una cadena antigua y una nueva

Por qué esta es la respuesta

Cada cadena original actúa como molde. Las dos moléculas resultantes contienen cada una una cadena progenitora y una cadena recién fabricada.

Respuesta

A · Cada nueva molécula de ADN tiene una cadena antigua y una nueva
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Los seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa

Por qué esta es la respuesta

Las unidades de glucosa de la celulosa están unidas por un tipo de enlace distinto del del almidón. Los seres humanos fabrican amilasa para el almidón, pero ninguna enzima para la celulosa. Las vacas dependen de microbios intestinales que fabrican celulasa.

Respuesta

C · Los seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 2500 g

Por qué esta es la respuesta

Para pasar de kilogramos a gramos se multiplica por 1000: 2,5 × 1000 = 2500 g. Al pasar a una unidad más pequeña siempre se obtiene un número mayor.

Respuesta

A · 2500 g
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El aceite es apolar y el agua es polar, y «lo semejante disuelve a lo semejante»

Por qué esta es la respuesta

Las moléculas polares del agua se atraen entre sí con más fuerza que a las moléculas apolares del aceite, por lo que el aceite queda desplazado en una capa aparte.

Respuesta

A · El aceite es apolar y el agua es polar, y «lo semejante disuelve a lo semejante»
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · It was a long, tiring shift.

Por qué esta es la respuesta

“Long” and “tiring” are coordinate adjectives (long and tiring), so a comma separates them. No comma goes between the last adjective and the noun.

Respuesta

D · It was a long, tiring shift.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To show words the writer added or changed in the quote

Por qué esta es la respuesta

Square brackets enclose words the writer adds or changes for clarity, as in “She [the nurse] arrived early.” Omissions use an ellipsis.

Respuesta

A · To show words the writer added or changed in the quote
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Enough

Por qué esta es la respuesta

Sufficient means as much as is needed.

Respuesta

C · Enough
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Relieve

Por qué esta es la respuesta

To alleviate is to make suffering or a problem less severe, which is to relieve it.

Respuesta

A · Relieve

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