1.Fácil
¿Qué método de muestreo da a cada miembro de la población la misma probabilidad de ser seleccionado?
- AMuestreo de conveniencia
- BMuestreo de voluntarios
- CMuestreo en bola de nieve
- DMuestreo aleatorio
2.Fácil
El efecto Hawthorne se refiere a:
- AQue los participantes rinden peor a medida que se cansan
- BQue las personas cambian su conducta porque saben que se las está estudiando
- CQue los investigadores influyen inconscientemente en la conducta de los participantes mediante sus propias expectativas
- DQue las puntuaciones se acercan a la media al repetir la prueba
3.Fácil
La fiabilidad se refiere a:
- ASi los resultados se aplican a otros contextos
- BSi una medida evalúa lo que dice evaluar
- CLa consistencia de una medida
- DSi los participantes dieron su consentimiento
4.Media
Un alfa de Cronbach de 0,88 en una escala de ansiedad de 15 ítems indica:
- AQue la escala tiene un efecto significativo sobre la ansiedad
- BUna buena consistencia interna de los ítems
- CQue las puntuaciones son estables durante seis meses
- DQue la escala predice bien la ansiedad futura
5.Media
Un estudiante obtiene 130 en una prueba con media 100 y desviación típica 15. ¿Cuál es su puntuación z?
- A3,0
- B2,0
- C0,5
- D1,5
6.Media
La validez ecológica se refiere a:
- ACuán consistente es una prueba en el tiempo
- BCuánto se generalizan los hallazgos a situaciones de la vida real
- CSi una prueba predice la conducta futura
- DSi una prueba parece medir lo correcto
7.Difícil
Un investigador recoge datos en nueve momentos y cada vez prueba al nivel del 5% sin corrección. ¿Cuál es el problema?
- ALa probabilidad de al menos un falso positivo sube muy por encima del 5%
- BLos datos se vuelven más fiables cada vez, así que la prueba final es la más precisa
- CNo hay ningún problema con este enfoque
- DEl tamaño del efecto disminuye con cada prueba
8.Difícil
Un estudio con 10 participantes encuentra un efecto grande pero no significativo. ¿Cuál es la conclusión más adecuada?
- AEl estudio demuestra que la hipótesis nula es verdadera, puesto que el efecto no fue significativo
- BPuede que el estudio careciera de potencia, por lo que el resultado no es concluyente
- CEl efecto debe ser un error de tipo I
- DEl tamaño del efecto debe estar mal calculado
Soluciones
- 1. D · Muestreo aleatorio
- 2. B · Que las personas cambian su conducta porque saben que se las está estudiando
- 3. C · La consistencia de una medida
- 4. B · Una buena consistencia interna de los ítems
- 5. B · 2,0
- 6. B · Cuánto se generalizan los hallazgos a situaciones de la vida real
- 7. A · La probabilidad de al menos un falso positivo sube muy por encima del 5%
- 8. B · Puede que el estudio careciera de potencia, por lo que el resultado no es concluyente
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