1.Fácil
¿Qué nivel de medida tiene intervalos iguales y un cero absoluto, como el tiempo de reacción?
- ADe intervalo
- BDe razón
- COrdinal
- DNominal
2.Fácil
¿Qué método de muestreo selecciona a las personas que casualmente están disponibles en ese momento, como los estudiantes de una cafetería?
- AMuestreo aleatorio
- BMuestreo estratificado
- CMuestreo sistemático
- DMuestreo de oportunidad
3.Fácil
Un procedimiento de doble ciego significa que:
- ALos participantes se evalúan dos veces
- BDos investigadores independientes analizan el mismo conjunto de datos y luego comparan sus conclusiones
- CLos participantes no pueden ver los materiales
- DNi los participantes ni los investigadores que recogen los datos saben quién está en cada condición
4.Media
Unos expertos comprueban si los ítems de un examen de matemáticas abarcan todos los temas del temario. Esto evalúa:
- ALa validez ecológica
- BLa fiabilidad test-retest
- CLa validez predictiva
- DLa validez de contenido
5.Media
En una correlación, r = 0,40. ¿Qué proporción de la varianza de una variable se comparte con la otra?
- A16%
- B60%
- C40%
- D4%
6.Media
Una prueba es tan fácil que casi todos los participantes obtienen una puntuación cercana al máximo. Esto se denomina:
- AEfecto suelo
- BEfecto de práctica
- CEfecto techo
- DEfecto de orden
7.Difícil
Tras analizar los datos, un investigador redacta la introducción como si hubiera predicho desde el principio un hallazgo inesperado. Esto se denomina:
- ADebriefing
- BHARKing (formular hipótesis una vez conocidos los resultados)
- CContrabalanceo
- DOperacionalización
8.Difícil
Un estudio de memoria usa un diseño de medidas repetidas en el que todos aprenden la lista A y luego la lista B. El recuerdo es mejor con la lista B. ¿Cuál es el fallo más probable?
- AUn tamaño muestral demasiado grande
- BEfectos de orden como la práctica, porque las condiciones no se contrabalancearon
- CEl uso de un nivel de medida ordinal
- DDiferencias individuales entre los grupos
Soluciones
- 1. B · De razón
- 2. D · Muestreo de oportunidad
- 3. D · Ni los participantes ni los investigadores que recogen los datos saben quién está en cada condición
- 4. D · La validez de contenido
- 5. A · 16%
- 6. C · Efecto techo
- 7. B · HARKing (formular hipótesis una vez conocidos los resultados)
- 8. B · Efectos de orden como la práctica, porque las condiciones no se contrabalancearon
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