1.Fácil
En ética de la investigación, el debriefing (información posterior) significa:
- APedir el consentimiento informado a los participantes antes de empezar el estudio y explicarles el procedimiento
- BEliminar los nombres de los datos
- CPagar a los participantes por su tiempo
- DExplicar a los participantes los verdaderos objetivos del estudio después de participar
2.Fácil
La moda de un conjunto de datos es:
- ALa diferencia entre el valor más alto y el más bajo
- BEl valor central cuando se ordenan las puntuaciones
- CEl valor que aparece con más frecuencia
- DEl promedio aritmético de todos los valores
3.Fácil
Los datos que son categorías sin orden, como el color de ojos, ¿en qué nivel de medida están?
- ADe razón
- BNominal
- COrdinal
- DDe intervalo
4.Media
¿Qué prueba es adecuada para comparar las medias de dos grupos independientes con datos de intervalo aproximadamente normales?
- APrueba t para muestras independientes
- BCorrelación de Pearson
- CPrueba de rangos con signo de Wilcoxon
- DPrueba de chi cuadrado
5.Media
¿Por qué se operacionalizan las categorías de conducta de una observación antes de recoger los datos?
- APara que la observación se convierta en un experimento
- BPara que los observadores registren las mismas conductas de forma consistente, lo que mejora la fiabilidad
- CPara que los participantes sepan exactamente qué se registra
- DPara poder cambiar la hipótesis después de ver los datos
6.Media
Unos expertos comprueban si los ítems de un examen de matemáticas abarcan todos los temas del temario. Esto evalúa:
- ALa validez de contenido
- BLa validez ecológica
- CLa validez predictiva
- DLa fiabilidad test-retest
7.Difícil
Un investigador realiza cinco pruebas t y quiere mantener la tasa global de error de tipo I en 0,05 con la corrección de Bonferroni. ¿Qué nivel de significación debe usar cada prueba?
- A0,01
- B0,25
- C0,05
- D0,025
8.Difícil
Un investigador compara tres o más medias de grupo. ¿Por qué usa un ANOVA de un factor en lugar de varias pruebas t?
- AEl ANOVA siempre encuentra efectos mayores que el conjunto equivalente de pruebas t
- BVarias pruebas t inflan la tasa global de error de tipo I
- CLas pruebas t requieren datos cualitativos
- DLas pruebas t no admiten números mayores que 100
Soluciones
- 1. D · Explicar a los participantes los verdaderos objetivos del estudio después de participar
- 2. C · El valor que aparece con más frecuencia
- 3. B · Nominal
- 4. A · Prueba t para muestras independientes
- 5. B · Para que los observadores registren las mismas conductas de forma consistente, lo que mejora la fiabilidad
- 6. A · La validez de contenido
- 7. A · 0,01
- 8. B · Varias pruebas t inflan la tasa global de error de tipo I
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