p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Calculez 1 4/5 ÷ 2 3/5. Cliquez sur la réponse sous forme irréductible.
1 4/5 ÷ 2 3/5
19/13
21 5/6
34 17/25
41 4/9
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient mesure 6 pi 9 po. Avec 1 pi = 12 po et 1 po = 2,54 cm, trouvez la taille h en centimètres, au centimètre entier le plus proche.
6 ft 9 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion d’entretien s’écoule à 40 mL/h sans interruption. Combien de litres V délivre-t-elle en 24 heures ?
40 mL/h24 h
V = L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“The doctor explained that the medicine would work best if taken at the same time every day. Mr. Ali set an alarm on his phone for 9 p.m.” Why did Mr. Ali set an alarm?
ATo remind him to call the doctor
BTo take the medicine at the same time daily
CTo know when to stop taking the medicine
DTo wake up early for work the next day
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
The dosage chart reads: “Weight 10–14 kg: 5 mL. Weight 15–19 kg: 7,5 mL. Weight 20–29 kg: 10 mL. Give every 6 hours as needed, no more than 4 doses in 24 hours.” A child weighs 18 kg. What is the most this child may receive in 24 hours?
A7,5 mL
B20 mL
C40 mL
D30 mL
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will auscultate the patient’s lungs.”
AListen to with a stethoscope
BExamine by tapping
CExamine by pressing with the hands
DLook at closely under a light
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the word that best completes the sentence: “Her answer was ___: it could be understood in two different ways.”
Aconcise
Baccurate
Cambiguous
Dexplicit
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Choose the correct word: “He was ___ by the loud noise.”
Astartled
Bstartling
Cstartles
Dstartle
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which revision fixes the comma splice by making one clause dependent? “The alarm sounded, the staff moved patients to safety.”
AThe alarm sounded, so the staff moved patients to safety.
BThe alarm sounded. The staff moved patients to safety.
CThe alarm sounded; the staff moved patients to safety.
DWhen the alarm sounded, the staff moved patients to safety.
11.Anatomie humaineMoyen
Où se termine normalement la moelle épinière chez l'adulte ?
AAu coccyx
BVers le niveau des vertèbres L1–L2
CAu niveau du sacrum
DVers le niveau de T10
12.Anatomie humaineDifficile
Où le conduit thoracique déverse-t-il habituellement la lymphe dans le sang ?
AÀ la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche
BDans la veine cave inférieure au niveau des reins
CÀ la jonction des veines subclavière droite et jugulaire interne droite
DDirectement dans l'oreillette droite
13.Physiologie humaineMoyen
En plus d'abaisser la glycémie, l'insuline fait entrer quel ion dans les cellules, effet utilisé pour traiter l'hyperkaliémie ?
ALe sodium
BLe calcium
CLe chlorure
DLe potassium
14.Physiologie humaineDifficile
Dans l'anémie de Biermer (anémie pernicieuse), la destruction auto-immune des cellules pariétales gastriques provoque une anémie parce que :
ALa gastrine disparaît, si bien que la moelle osseuse n'est plus stimulée
BLa pepsine disparaît, si bien que l'hémoglobine ne peut plus être fabriquée
CLe facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
DL'acide disparaît, si bien que le fer n'est plus jamais absorbé sous aucune forme
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
La taille adulte humaine varie de façon régulière et continue au lieu de se répartir en quelques groupes séparés. Quelle est la meilleure explication ?
AC'est un caractère récessif lié à l'X
BElle est contrôlée par un seul gène à deux allèles avec dominance complète
CElle est contrôlée uniquement par l'environnement
DElle est contrôlée par de nombreux gènes et dépend aussi de l'environnement
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Pourquoi une hypothèse scientifique ne peut-elle jamais être prouvée vraie avec une certitude absolue ?
ADe nouvelles données pourraient toujours la contredire à l'avenir
BChaque expérience contient une erreur
CLes scientifiques n'ont pas le droit de tirer des conclusions
DLes hypothèses ne sont que des opinions et ne peuvent pas être testées
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Pourquoi utilise-t-on le rayonnement gamma pour stériliser des fournitures médicales scellées comme les seringues ?
AIl chauffe les objets à de très hautes températures, de sorte que les microbes sont brûlés à l'intérieur de l'emballage
BIl ajoute un revêtement chimique protecteur aux objets
CIl est arrêté par l'emballage, donc il ne nettoie que l'extérieur
DIl traverse l'emballage et tue les microbes sans rendre les objets radioactifs
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: 4 5/12
Addition et soustraction de fractions : les dénominateurs doivent être identiques. Trouvez le plus petit dénominateur commun (PPDC), réécrivez chaque fraction avec lui en multipliant le haut et le bas par le même nombre, puis additionnez ou soustrayez uniquement les numérateurs. Simplifiez en divisant le haut et le bas par leur plus grand diviseur commun, et écrivez une fraction impropre sous forme de nombre mixte.
Fractions impropres
2 1/12 = 25/12
2 1/3 = 7/3
Dénominateur commun
Le plus petit commun multiple de 12 et 3 est 12.
25/12 = 25/12
7/3 = 28/12
Additionner les numérateurs
25/12 + 28/12 = 53/12
Simplifier
53/12 = 4 5/12
Réponse
4 5/12
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: 9/13
Multiplication et division de fractions : transformez d’abord les nombres mixtes en fractions impropres (2 1/3 = 7/3). Pour multiplier, multipliez les numérateurs et les dénominateurs. Pour diviser, gardez la première fraction, remplacez ÷ par ×, et retournez la seconde fraction (multipliez par son inverse). Simplifiez les facteurs communs et écrivez le résultat sous forme irréductible, en nombre mixte.
Fractions impropres
1 4/5 = 9/5
2 3/5 = 13/5
Multiplier par l’inverse
9/5 ÷ 13/5 = 9/5 × 5/13 = 45/65
Simplifier
45/65 = 9/13
Réponse
9/13
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: h = 206 cm
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Taille en pouces
6·12 + 9 = 81 in
Pouces en centimètres
h = 81·2,54 = 205,7 ≈ 206 cm
Réponse
h = 206 cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 0,96 L
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Volume sur une journée
40 mL/h × 24 h = 960 mL
En litres
V = 960/1000 = 0,96 L
Réponse
V = 0,96 L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: B · To take the medicine at the same time daily
Pourquoi c'est la réponse
The doctor said the medicine works best at the same time each day, so the alarm helps him take it at 9 p.m. every day.
Réponse
B · To take the medicine at the same time daily
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · 30 mL
Pourquoi c'est la réponse
18 kg falls in the 15–19 kg row: 7,5 mL per dose, up to 4 doses: 7,5 × 4 = 30 mL in 24 hours.
Réponse
D · 30 mL
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Listen to with a stethoscope
Pourquoi c'est la réponse
To auscultate is to listen to body sounds, usually with a stethoscope.
Réponse
A · Listen to with a stethoscope
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: C · ambiguous
Pourquoi c'est la réponse
Ambiguous means open to more than one interpretation. Explicit means clearly stated.
Réponse
C · ambiguous
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: A · startled
Pourquoi c'est la réponse
The -ed participle describes the person who feels something. “Startling” would describe the noise itself.
Réponse
A · startled
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · When the alarm sounded, the staff moved patients to safety.
Pourquoi c'est la réponse
B, C and D also fix the comma splice, but they keep both clauses independent. Only A adds the subordinating conjunction “when”, which makes the first clause dependent.
Réponse
D · When the alarm sounded, the staff moved patients to safety.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · Vers le niveau des vertèbres L1–L2
Pourquoi c'est la réponse
Chez l'adulte, la moelle se termine par le cône médullaire vers L1–L2. En dessous se trouve la queue de cheval ; c'est pourquoi on ponctionne en L3–L4 ou L4–L5.
Réponse
B · Vers le niveau des vertèbres L1–L2
12.Anatomie humaine
Réponse: A · À la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche
Pourquoi c'est la réponse
Le conduit thoracique draine la lymphe des deux membres inférieurs, de l'abdomen et de la moitié gauche de la partie supérieure du corps vers l'angle veineux gauche. Le conduit lymphatique droit draine le reste vers l'angle veineux droit.
Réponse
A · À la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche
13.Physiologie humaine
Réponse: D · Le potassium
Pourquoi c'est la réponse
L'insuline stimule la Na⁺/K⁺-ATPase et fait passer le potassium dans les cellules. L'insuline associée au glucose sert donc à abaisser une kaliémie dangereusement élevée.
Réponse
D · Le potassium
14.Physiologie humaine
Réponse: C · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
Pourquoi c'est la réponse
Les cellules pariétales sécrètent le facteur intrinsèque, nécessaire à l'absorption de la B12 dans l'iléon terminal. La carence en B12 perturbe la synthèse de l'ADN et provoque une anémie mégaloblastique.
Réponse
C · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Elle est contrôlée par de nombreux gènes et dépend aussi de l'environnement
Pourquoi c'est la réponse
Un seul gène avec dominance complète donne des catégories nettes. La taille est polygénique et dépend aussi de l'alimentation et de la santé, ce qui produit une variation continue.
Réponse
D · Elle est contrôlée par de nombreux gènes et dépend aussi de l'environnement
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · De nouvelles données pourraient toujours la contredire à l'avenir
Pourquoi c'est la réponse
Les données peuvent soutenir une hypothèse ou montrer qu'elle est fausse, mais il reste toujours la possibilité d'un résultat futur qui ne colle pas. C'est pourquoi les conclusions scientifiques restent ouvertes à la révision.
Réponse
A · De nouvelles données pourraient toujours la contredire à l'avenir
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · 2, 1, 2
Pourquoi c'est la réponse
Cl₂ a deux atomes de Cl ; il faut donc 2NaCl, ce qui nécessite 2Na : 2Na + Cl₂ → 2NaCl. Chaque côté a 2 Na et 2 Cl.
Réponse
C · 2, 1, 2
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Il traverse l'emballage et tue les microbes sans rendre les objets radioactifs
Pourquoi c'est la réponse
Les rayons gamma traversent l'emballage plastique et endommagent l'ADN des microbes, ce qui les tue. Les objets peuvent être stérilisés après avoir été scellés, et l'exposition aux rayons gamma ne les rend pas radioactifs.
Réponse
D · Il traverse l'emballage et tue les microbes sans rendre les objets radioactifs
Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. HESI est une marque de Elsevier, qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.