p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Le diagramme circulaire montre comment les 1200 employés d’un hôpital se répartissent entre les services A à D. Combien d’employés x travaillent dans le service D ?
1200
x =
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un calcul de débit en gouttes donne 192,022 gtt/min. La règle de cet exercice est la suivante : les débits en gouttes sont arrondis à la goutte entière la plus proche. Quelle valeur x consignez-vous ?
192,022 gtt/min
x = gtt/min
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un résultat d’hémoglobine est de 103 g/L. Exprimez-le en g/dL Hb.
103 g/L1 L = 10 dL
Hb = g/dL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“Before the nurse entered the isolation room, she put on a gown, gloves and a mask. When she left, she removed them and washed her hands.” What is the most likely reason for these steps?
ATo keep the patient warm and comfortable
BTo keep her uniform clean for lunch
CTo follow a dress code for visitors
DTo prevent the spread of infection
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?
AMore research is needed before wider use.
BThe treatment does not work at all.
CThe treatment should be given to everyone now.
DOlder adults should never receive the treatment.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
What does the prefix peri- mean, as in “pericardium”?
AAround
BBelow
CAgainst
DWithin
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “Obesity is a predisposing factor for type 2 diabetes.”
AMaking a person more likely to develop it
BUnrelated to it
CPreventing it completely in every person who has it
DCuring it
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which sentence uses “affect” correctly?
AThe affects of sleep were clear.
BSleep has an affect on memory.
CLack of sleep can affect your memory.
DThe affect of sleep on memory is large.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
What is the function of the underlined clause? “What the doctor said surprised everyone.”
AAn adverb clause showing time
BAn independent clause
CAn adjective clause describing “doctor”
DA noun clause acting as the subject
11.Anatomie humaineMoyen
La veine porte hépatique est formée par la réunion de quelles deux veines ?
ALa veine cave inférieure et la veine rénale
BLa veine mésentérique supérieure et la veine splénique
CUne veine hépatique et la veine splénique
DLa veine mésentérique supérieure et la veine rénale gauche
12.Anatomie humaineDifficile
Pourquoi une fracture déplacée du col du fémur expose-t-elle à un risque élevé de nécrose avasculaire de la tête fémorale ?
AElle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
BElle obstrue la veine fémorale et provoque une congestion
CElle sectionne le tronc principal de l'artère fémorale
DElle lèse le nerf sciatique qui contrôle le débit sanguin
13.Physiologie humaineMoyen
Le mécanisme de Frank-Starling décrit que :
ALa fréquence cardiaque augmente quand la pression artérielle baisse brutalement
BLa contractilité baisse quand la température augmente
CLe volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
DLes oreillettes se contractent après les ventricules
14.Physiologie humaineDifficile
Un patient prend de la prednisolone à forte dose depuis un an. Dans quel état se trouve l'axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien ?
ALa médullosurrénale a cessé de produire de l'adrénaline et de la noradrénaline
BL'ACTH est normale et la production de cortisol augmentée
CL'ACTH est élevée et le cortex surrénalien est hypertrophié
DL'ACTH est freinée et le cortex surrénalien s'est atrophié
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Que se passe-t-il lors d'une réaction de synthèse par déshydratation ?
AUne cellule se dessèche et meurt
BL'eau est éliminée de la cellule par osmose
CUn polymère est coupé par ajout d'une molécule d'eau
DDeux monomères se lient et une molécule d'eau est libérée
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Les tests de grossesse à domicile utilisent des anticorps qui se fixent sur l'hormone hCG. Pourquoi réagissent-ils avec l'hCG et pas avec les autres protéines de l'urine ?
ALes anticorps se fixent sur toutes les protéines mais ne changent de couleur qu'avec l'hCG
BChaque anticorps se fixe sur un antigène de forme précise
CL'urine ne contient aucune autre protéine
DL'hormone hCG est elle-même un type d'anticorps
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quel type de rayonnement peut être arrêté par une feuille de papier ?
ALes rayons gamma
BLes particules alpha
CLes rayons X
DLes particules bêta (électrons rapides)
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
De nombreuses molécules d'éthène (C₂H₄) s'unissent pour former le poly(éthène), un plastique. De quel type de réaction s'agit-il ?
AUne polymérisation par condensation, dans laquelle une molécule d'eau est libérée à chaque nouvelle liaison
BUne hydrolyse, dans laquelle l'eau décompose chaque monomère
CUne combustion, dans laquelle l'éthène réagit avec l'oxygène
DUne polymérisation par addition, dans laquelle les doubles liaisons C=C s'ouvrent pour relier les monomères
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x̄ = 65
Moyenne, médiane, mode et étendue : la moyenne est la somme divisée par le nombre de valeurs. La médiane est la valeur centrale une fois les valeurs rangées ; avec un nombre pair de valeurs, c’est la moyenne des deux valeurs centrales. Le mode est la valeur qui apparaît le plus souvent. L’étendue est la plus grande valeur moins la plus petite.
Somme
67 + 76 + 63 + 54 = 260
Diviser par l’effectif
x̄ = 260/4 = 65
Réponse
x̄ = 65
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 180
Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.
Pourcentage du total
x = 0,15 × 1200 = 180
Réponse
x = 180
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: x = 192 gtt/min
Arrondi : regardez le chiffre situé juste après la position à laquelle vous arrondissez : 5 ou plus arrondit à l’unité supérieure, 4 ou moins laisse le chiffre inchangé. N’arrondissez que le résultat final, jamais les étapes. Règles d’examen habituelles : volumes de 1 mL ou plus au dixième, volumes inférieurs à 1 mL au centième, débits en gouttes à la goutte entière et poids à une décimale ; suivez toujours la règle indiquée dans la question.
Chiffre à la position des uns
192.022 → 2
Seul le chiffre suivant décide
192.022 → 0
0 vaut 4 ou moins, donc 2 reste.
Les chiffres suivants (22) sont ignorés : on arrondit une seule fois, jamais étape par étape.
Arrondissez
x = 192 gtt/min
Réponse
x = 192 gtt/min
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: Hb = 10,3 g/dL
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Convertir
Hb = 103 g/L × (1 L/10 dL) = 10,3 g/dL
Réponse
Hb = 10,3 g/dL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · To prevent the spread of infection
Pourquoi c'est la réponse
Isolation rooms are used to stop infections spreading. Protective equipment and handwashing reduce the spread of germs.
Réponse
D · To prevent the spread of infection
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · More research is needed before wider use.
Pourquoi c'est la réponse
The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.
Réponse
A · More research is needed before wider use.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Around
Pourquoi c'est la réponse
Peri- means around: the pericardium is the sac around the heart.
Réponse
A · Around
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Making a person more likely to develop it
Pourquoi c'est la réponse
A predisposing factor increases susceptibility. It does not guarantee the disease will develop.
Réponse
A · Making a person more likely to develop it
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · Lack of sleep can affect your memory.
Pourquoi c'est la réponse
“Affect” means to influence (a verb). The noun meaning “result” is “effect”, which fits the other three sentences.
Réponse
C · Lack of sleep can affect your memory.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · A noun clause acting as the subject
Pourquoi c'est la réponse
The whole clause “What the doctor said” is the thing that surprised everyone, so it works as a noun and is the subject of “surprised”.
Réponse
D · A noun clause acting as the subject
11.Anatomie humaine
Réponse: B · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique
Pourquoi c'est la réponse
La veine porte se forme derrière le col du pancréas à partir des veines mésentérique supérieure et splénique. Elle conduit au foie un sang riche en nutriments.
Réponse
B · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique
12.Anatomie humaine
Réponse: A · Elle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
Pourquoi c'est la réponse
La tête fémorale est vascularisée principalement par les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale, qui longent le col. Une fracture déplacée du col les rompt et la tête peut se nécroser.
Réponse
A · Elle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
13.Physiologie humaine
Réponse: C · Le volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
Pourquoi c'est la réponse
Un volume télédiastolique plus grand étire le myocarde, ce qui augmente la force de contraction et le volume d'éjection et adapte le débit au retour veineux.
Réponse
C · Le volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
14.Physiologie humaine
Réponse: D · L'ACTH est freinée et le cortex surrénalien s'est atrophié
Pourquoi c'est la réponse
Le glucocorticoïde exogène freine la CRH et l'ACTH, si bien que le cortex surrénalien s'atrophie. Un arrêt brutal peut provoquer une insuffisance surrénale aiguë ; on diminue donc les doses progressivement.
Réponse
D · L'ACTH est freinée et le cortex surrénalien s'est atrophié
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Deux monomères se lient et une molécule d'eau est libérée
Pourquoi c'est la réponse
La synthèse par déshydratation construit des polymères en reliant des monomères et en libérant de l'eau. La réaction inverse, qui coupe un polymère avec de l'eau, est l'hydrolyse.
Réponse
D · Deux monomères se lient et une molécule d'eau est libérée
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Chaque anticorps se fixe sur un antigène de forme précise
Pourquoi c'est la réponse
Le site de liaison d'un anticorps correspond à une forme d'antigène particulière ; le test réagit donc avec l'hCG mais pas avec des protéines sans rapport. On utilise pour cette raison des anticorps d'un seul type fabriqués en laboratoire (anticorps monoclonaux).
Réponse
B · Chaque anticorps se fixe sur un antigène de forme précise
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Les particules alpha
Pourquoi c'est la réponse
Les particules alpha sont grosses et fortement chargées ; elles interagissent donc intensément avec la matière et perdent rapidement leur énergie. Le papier ou la couche externe de la peau les arrête.
Réponse
B · Les particules alpha
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Une polymérisation par addition, dans laquelle les doubles liaisons C=C s'ouvrent pour relier les monomères
Pourquoi c'est la réponse
Dans la polymérisation par addition, la double liaison C=C de chaque monomère s'ouvre et les monomères s'unissent en une longue chaîne sans rien former d'autre. Les polymères de condensation, comme les protéines, libèrent de l'eau.
Réponse
D · Une polymérisation par addition, dans laquelle les doubles liaisons C=C s'ouvrent pour relier les monomères
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