p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Une infirmière à domicile parcourt 170 miles en 3 h 24 min. Quelle est la vitesse moyenne v en miles par heure ?
170 mi3 h 24 min
v = mph
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient mesure 4 pi 4 po. Avec 1 pi = 12 po et 1 po = 2,54 cm, trouvez la taille h en centimètres, au centimètre entier le plus proche.
4 ft 4 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Pendant une garde, un patient prend 2 tsp sur sirop contre la toux, 6 fl oz sur jus de fruits, 3 tbsp sur complément liquide, ½ tasse sur thé. Avec les équivalences données, trouvez les apports oraux totaux V en mL.
1 tsp = 5 mL1 fl oz = 30 mL1 tbsp = 15 mL1 tasse = 8 fl oz = 240 mL
V = mL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
A notice in the staff room reads: “The parking lot will be repaved on Tuesday. Staff should park in the overflow lot on Elm Street. Shuttle buses will run every 10 minutes from 6 a.m.” What is the main purpose of the notice?
ATo announce a new shuttle bus route to the city
BTo explain why the parking lot is being repaved
CTo tell staff where to park during the repaving
DTo ask staff to work an extra shift on Tuesday
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“The town’s population grew from 8000 to 12 000 in ten years. During the same period, the number of schools stayed at two.” Which problem does the passage most likely point to?
AThe town built too many new schools.
BThe schools may have become crowded.
CThe population of the town went down.
DFewer children were living in the town.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The patient felt ambivalent about having surgery.”
ACompletely unaware
BStrongly in favour
CHaving mixed feelings
DExtremely frightened
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “The patient was taught to recognise the precursors of a migraine.”
AMedicines that cure it quickly
BWarning signs that come before it
CLong-term effects that follow it
DFoods that are safe to eat with it
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Choose the correct verb: “Neither the doctor nor the nurses ___ available.”
Awas
Bhas been
Care
Dis
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence uses a semicolon incorrectly?
AWe visited Lima, Peru; Quito, Ecuador; and Cali, Colombia.
BIt was late; we went home.
CThe kit includes; gauze, tape and gloves.
DIt was late; however, we stayed.
11.Anatomie humaineMoyen
Quel nerf crânien innerve le muscle droit latéral de l'œil ?
ANerf optique (II)
BNerf abducens (VI)
CNerf trochléaire (IV)
DNerf oculomoteur (III)
12.Anatomie humaineDifficile
Une hernie discale postéro-latérale typique entre L4 et L5 comprime le plus souvent quelle racine nerveuse ?
AL5
BS1
CL4
DL3
13.Physiologie humaineMoyen
Pourquoi les axones myélinisés conduisent-ils les potentiels d'action plus vite que les axones non myélinisés ?
ALa myéline rend l'axone plus fin
BLa myéline contient plus de canaux sodiques
CLa myéline libère des neurotransmetteurs le long de l'axone
DL'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre
14.Physiologie humaineDifficile
Quelle est la principale raison pour laquelle les ventricules ne se contractent pas en même temps que les oreillettes ?
ALe nœud sinusal décharge deux fois par battement
BLes fibres de Purkinje conduisent lentement
CLes ventricules ont seulement une période réfractaire plus longue
DLa conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Pourquoi le système de groupes sanguins ABO est-il un exemple d'allèles multiples ?
AIl existe trois allèles du gène dans la population
BLe groupe sanguin est contrôlé par de nombreux gènes distincts
CLe gène se trouve sur plusieurs chromosomes
DChaque personne porte trois allèles différents du gène ABO
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Les cellules des tubules rénaux font repasser le glucose du filtrat vers le sang, même quand le filtrat contient moins de glucose que les cellules. Que montre ce fait ?
ALe glucose ne se déplace que dans le sens de son gradient
BLe glucose est déplacé par osmose
CLe glucose est déplacé par diffusion simple
DLe glucose est déplacé par transport actif
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quelle affirmation décrit une graisse saturée ?
AElle est toujours liquide à température ambiante
BElle ne contient aucun atome de carbone
CLes chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
DLes chaînes de ses acides gras ont de nombreuses doubles liaisons carbone–carbone
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Quel composé contient à la fois des liaisons ioniques et des liaisons covalentes ?
AL'eau, H₂O
BLe méthane, CH₄
CLe sulfate de sodium, Na₂SO₄
DLe chlorure de sodium, NaCl
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = −12
Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.
Soustrayez 6 des deux côtés.
−6x = 72
Divisez les deux côtés par −6.
x = −12
Vérification
6 − 6·(−12) = 78
Réponse
x = −12
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: v = 50 mph
Vitesses et échelles : vitesse = distance ÷ durée, avec la durée dans l’unité de la réponse (2 h 15 min = 2,25 h, car 15 min = 15/60 h). Une échelle de carte est une proportion : 1 cm sur la carte représente une distance fixe sur le terrain, donc multipliez la distance sur la carte par cette valeur.
Temps en heures
3 + 24/60 = 3,4 h
Vitesse
v = 170/3,4 = 50 mph
Réponse
v = 50 mph
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: h = 132 cm
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Taille en pouces
4·12 + 4 = 52 in
Pouces en centimètres
h = 52·2,54 = 132,1 ≈ 132 cm
Réponse
h = 132 cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 355 mL
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Chaque élément en mL
2 tsp = 2·5 = 10 mL
6 fl oz = 6·30 = 180 mL
3 tbsp = 3·15 = 45 mL
½ tasse = 0,5·240 = 120 mL
Additionner
V = 10 + 180 + 45 + 120 = 355 mL
Réponse
V = 355 mL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: C · To tell staff where to park during the repaving
Pourquoi c'est la réponse
The notice informs staff about the temporary parking arrangement while the lot is repaved.
Réponse
C · To tell staff where to park during the repaving
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: B · The schools may have become crowded.
Pourquoi c'est la réponse
A 50 percent rise in population with no new schools suggests that each school must serve more pupils, so crowding is likely.
Réponse
B · The schools may have become crowded.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: C · Having mixed feelings
Pourquoi c'est la réponse
Ambivalent means having mixed or opposing feelings about something.
Réponse
C · Having mixed feelings
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: B · Warning signs that come before it
Pourquoi c'est la réponse
A precursor is something that comes before and signals what follows.
Réponse
B · Warning signs that come before it
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · are
Pourquoi c'est la réponse
With “neither … nor” or “either … or”, the verb agrees with the nearer subject. “Nurses” is plural, so “are” is correct.
Réponse
C · are
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · The kit includes; gauze, tape and gloves.
Pourquoi c'est la réponse
In A the semicolon splits the verb “includes” from its objects; no punctuation is needed there. B and C join two independent clauses, and D separates list items that contain commas.
Réponse
C · The kit includes; gauze, tape and gloves.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · Nerf abducens (VI)
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf abducens (VI) innerve le droit latéral. Sa lésion empêche l'œil de se porter en dehors et provoque une diplopie horizontale.
Réponse
B · Nerf abducens (VI)
12.Anatomie humaine
Réponse: A · L5
Pourquoi c'est la réponse
Une hernie postéro-latérale L4–L5 touche généralement la racine L5 qui la traverse, entraînant une faiblesse de l'extension du gros orteil et un engourdissement du dos du pied.
Réponse
A · L5
13.Physiologie humaine
Réponse: D · L'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre
Pourquoi c'est la réponse
La myéline isole l'axone, si bien que les potentiels d'action ne sont générés qu'aux nœuds de Ranvier. Cette conduction saltatoire est beaucoup plus rapide.
Réponse
D · L'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre
14.Physiologie humaine
Réponse: D · La conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire
Pourquoi c'est la réponse
Le nœud AV conduit lentement (environ 0,1 s de délai), si bien que la contraction auriculaire termine le remplissage ventriculaire avant le début de la dépolarisation ventriculaire.
Réponse
D · La conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Il existe trois allèles du gène dans la population
Pourquoi c'est la réponse
Le gène ABO possède trois allèles courants (Iᴬ, Iᴮ et i) dans la population humaine. Chaque personne n'en hérite que de deux, ce qui donne six génotypes et quatre groupes sanguins.
Réponse
A · Il existe trois allèles du gène dans la population
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Le glucose est déplacé par transport actif
Pourquoi c'est la réponse
Déplacer le glucose d'une concentration plus faible vers une concentration plus élevée va contre le gradient ; il faut donc de l'énergie. C'est un transport actif, alimenté ici par le gradient de sodium créé par la pompe sodium-potassium.
Réponse
D · Le glucose est déplacé par transport actif
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Les chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
Pourquoi c'est la réponse
Les acides gras saturés n'ont que des liaisons simples C–C et le nombre maximal d'hydrogènes. Leurs chaînes droites s'empilent étroitement ; les graisses saturées comme le beurre sont donc généralement solides à température ambiante.
Réponse
C · Les chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Le sulfate de sodium, Na₂SO₄
Pourquoi c'est la réponse
Dans Na₂SO₄, les ions Na⁺ sont retenus à l'ion sulfate par des liaisons ioniques, alors que les atomes S et O de SO₄²⁻ sont unis par des liaisons covalentes. CH₄ et H₂O sont uniquement covalents ; NaCl est uniquement ionique.
Réponse
C · Le sulfate de sodium, Na₂SO₄
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