Introduction à la psychologie : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 8 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Exercices

1.Psychologie cognitiveMoyen

Une stratégie qui décompose un problème en sous-buts, chacun réduisant l'écart entre l'état actuel et le but, s'appelle :

  1. AL'analyse moyens-fins
  2. BLes essais et erreurs
  3. CL'insight
  4. DL'incubation
2.Psychologie cognitiveDifficile

Dans les expériences de Sperling, les participants voyaient brièvement une grille de 3 × 4 lettres. Lorsqu'un son indiquait juste après quelle ligne rapporter, ils pouvaient rapporter la plupart des lettres de cette ligne. Qu'est-ce que cela a montré ?

  1. ADes lettres vues brièvement sont immédiatement transférées en mémoire à long terme
  2. BEntendre un signal sonore d'alerte améliore de manière générale la perception visuelle des lettres voisines
  3. CLa plus grande partie de l'affichage est brièvement conservée mais s'efface avant de pouvoir être entièrement rapportée
  4. DLa mémoire iconique ne contient qu'environ quatre lettres, quelle que soit la manière de la tester
3.Psychologie du développementMoyen

Dans la théorie de Vygotski, un aîné qui aide un enfant à apprendre à lacer ses chaussures joue le rôle :

  1. AD'auditoire imaginaire
  2. BDe figure d'attachement principale
  3. CDe penseur opératoire formel
  4. DD'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
4.Psychologie du développementDifficile

On montre à un enfant un tube de Smarties ; il devine qu'il contient des bonbons et y trouve des crayons. Interrogé sur ce qu'un ami qui n'a pas regardé pensera qu'il y a dedans, un enfant typique de 3 ans répond « des crayons ». Cela montre :

  1. AUne difficulté à comprendre les fausses croyances
  2. BUne théorie de l'esprit avancée
  3. CUne absence de permanence de l'objet
  4. DUn échec de la conservation des quantités
5.Psychologie socialeMoyen

Adorno et ses collègues ont relié les préjugés à une « personnalité autoritaire ». On pensait que cette personnalité se développait à partir :

  1. AD'une éducation permissive avec très peu de règles ou de limites
  2. BDe l'appartenance à des groupes insignifiants ou minimaux
  3. CD'une éducation stricte et dure, avec un amour conditionnel
  4. DDe la compétition pour l'emploi et le logement à l'âge adulte
6.Psychologie socialeDifficile

Dans l'étude de la prison de la BBC de Reicher et Haslam, les gardiens n'ont pas formé une identité commune forte, contrairement aux prisonniers, qui ont défié les gardiens. Que cela suggère-t-il au sujet de l'expérience de la prison de Stanford ?

  1. ALes rôles attribués et l'appartenance à un groupe n'ont aucun effet sur le comportement
  2. BLes prisonniers acceptent toujours leur statut inférieur sans résister
  3. CLe comportement dépend de l'identité partagée, pas d'une adoption automatique des rôles
  4. DLes gardiens deviennent toujours cruels quand on leur donne du pouvoir
7.Psychologie cliniqueMoyen

L'alliance thérapeutique désigne :

  1. ALe lien de collaboration et l'accord sur les objectifs et les tâches entre thérapeute et client
  2. BLe diagnostic du client, validé de façon indépendante par deux psychiatres lors de l'évaluation initiale
  3. CUn contrat juridique entre une clinique et un assureur
  4. DUn groupe de thérapeutes qui partagent leurs orientations de patients
8.Psychologie cliniqueDifficile

Pourquoi le DSM-5 a-t-il remplacé « abus de substance » et « dépendance à une substance » par un seul « trouble de l'usage d'une substance » ?

  1. AOn a constaté que la dépendance n'existait pas
  2. BLes deux catégories reflétaient une seule dimension, mieux décrite par des niveaux de sévérité
  3. CL'OMS a interdit ces termes
  4. DL'abus a été reclassé parmi les troubles de la personnalité, tandis que la dépendance est devenue une affection purement médicale

2Solutions

1.Psychologie cognitive

Réponse: A · L'analyse moyens-fins

Pourquoi c'est la réponse

L'analyse moyens-fins compare l'état actuel au but et choisit des actions qui réduisent l'écart, en fixant des sous-buts lorsqu'une étape directe est impossible.

Réponse

A · L'analyse moyens-fins
2.Psychologie cognitive

Réponse: C · La plus grande partie de l'affichage est brièvement conservée mais s'efface avant de pouvoir être entièrement rapportée

Pourquoi c'est la réponse

Le rapport global donnait environ quatre lettres, mais le rapport partiel montrait que la plus grande partie de toute ligne indiquée était disponible : presque toute la grille était donc brièvement conservée. L'avantage disparaissait lorsque le son était retardé d'environ une seconde.

Réponse

C · La plus grande partie de l'affichage est brièvement conservée mais s'efface avant de pouvoir être entièrement rapportée
3.Psychologie du développement

Réponse: D · D'autrui plus compétent (more knowledgeable other)

Pourquoi c'est la réponse

L'autrui plus compétent est une personne plus habile qui guide l'apprenant dans sa zone proximale de développement. Il peut s'agir d'un parent, d'un enseignant ou d'un pair.

Réponse

D · D'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
4.Psychologie du développement

Réponse: A · Une difficulté à comprendre les fausses croyances

Pourquoi c'est la réponse

Comme la tâche de Sally et Anne, la tâche des Smarties évalue la compréhension des fausses croyances. La plupart des enfants de 3 ans échouent, alors que la plupart des enfants de 4–5 ans réussissent.

Réponse

A · Une difficulté à comprendre les fausses croyances
5.Psychologie sociale

Réponse: C · D'une éducation stricte et dure, avec un amour conditionnel

Pourquoi c'est la réponse

Adorno proposait qu'une éducation dure crée une hostilité déplacée vers des groupes plus faibles. La théorie est critiquée parce qu'elle ignore les facteurs sociaux et culturels.

Réponse

C · D'une éducation stricte et dure, avec un amour conditionnel
6.Psychologie sociale

Réponse: C · Le comportement dépend de l'identité partagée, pas d'une adoption automatique des rôles

Pourquoi c'est la réponse

Reicher et Haslam soutenaient que les gens n'acceptent pas passivement les rôles ; le comportement dépend de leur identification à leur groupe, ce qui appuie la théorie de l'identité sociale.

Réponse

C · Le comportement dépend de l'identité partagée, pas d'une adoption automatique des rôles
7.Psychologie clinique

Réponse: A · Le lien de collaboration et l'accord sur les objectifs et les tâches entre thérapeute et client

Pourquoi c'est la réponse

L'alliance thérapeutique prédit de manière constante l'issue de la thérapie, quelle que soit l'approche, ce qui confirme l'importance des facteurs communs en psychothérapie.

Réponse

A · Le lien de collaboration et l'accord sur les objectifs et les tâches entre thérapeute et client
8.Psychologie clinique

Réponse: B · Les deux catégories reflétaient une seule dimension, mieux décrite par des niveaux de sévérité

Pourquoi c'est la réponse

La recherche a suggéré que les critères d'abus et de dépendance forment un continuum unique. Le DSM-5 les a fusionnés en un seul trouble, dont la sévérité dépend du nombre de critères remplis.

Réponse

B · Les deux catégories reflétaient une seule dimension, mieux décrite par des niveaux de sévérité

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