Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

A patient handout says: “Call the clinic if your temperature rises above 38,5 °C (101,3 °F), if the wound becomes red and swollen, or if you notice any discharge.” Which situation should lead the patient to call?

  1. AThe bandage needs to be changed as planned.
  2. BThe temperature is 37,0 °C (98,6 °F) in the evening.
  3. CThe wound becomes red and swollen.
  4. DThe patient feels tired after a long walk.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The forest was eerily quiet. No birds sang, and the usual rustle of small animals had stopped. Then, far off, came a low rumble of thunder.” What mood does the author create?

  1. ASilly and playful
  2. BSad and hopeless
  3. CTense and uneasy
  4. DCheerful and lively
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une bibliothèque mesure 7 ft 5 in de haut. Combien de pouces x cela fait-il ?

7 ft 5 in1 ft = 12 in
x = in
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
r = 10 cmh = 5 cm

Un cylindre a un rayon de 10 cm et une hauteur de 5 cm. Avec π ≈ 3,14, trouvez son volume V.

r = 10 cmh = 5 cmπ ≈ 3,14
V = cm³
5.Anatomie humaineMoyen

Quel type d'épithélium tapisse la plus grande partie de la trachée ?

  1. AUn épithélium cubique simple
  2. BUn épithélium pavimenteux stratifié
  3. CUn épithélium transitionnel
  4. DUn épithélium pseudostratifié cylindrique cilié
6.Anatomie humaineDifficile

Où le conduit thoracique déverse-t-il habituellement la lymphe dans le sang ?

  1. AÀ la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche
  2. BÀ la jonction des veines subclavière droite et jugulaire interne droite
  3. CDans la veine cave inférieure au niveau des reins
  4. DDirectement dans l'oreillette droite
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle protéine forme le réseau qui stabilise un caillot sanguin ?

  1. AL'albumine
  2. BLe collagène
  3. CLa thrombine
  4. DLa fibrine
8.Physiologie humaineDifficile

La spirométrie montre un VEMS et une CVF diminués, avec un rapport VEMS/CVF normal ou élevé. De quel profil s'agit-il ?

  1. AUn profil obstructif, comme dans l'emphysème ou la bronchite chronique
  2. BUn résultat normal chez une personne âgée
  3. CUn profil obstructif, comme dans l'asthme
  4. DUn profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel lien existe-t-il entre la photosynthèse et la respiration aérobie ?

  1. ALes deux libèrent de l'oxygène dans l'air
  2. BLes deux ont lieu uniquement dans les cellules animales, jamais dans les cellules végétales
  3. CLes produits de l'une sont les réactifs de l'autre
  4. DLes deux ont lieu uniquement dans les chloroplastes
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Dans un diabète non équilibré, du glucose apparaît dans l'urine et la personne urine de grands volumes. Quelle est la meilleure explication ?

  1. AL'insuline fait filtrer plus de sang par les reins
  2. BLe glucose présent dans le filtrat rénal retient l'eau par osmose
  3. CLe glucose est transformé en eau dans la vessie
  4. DLe glucose fait réabsorber plus d'eau par les reins
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel changement ferait réagir plus vite un morceau de craie avec un acide ?

  1. ARefroidir l'acide au réfrigérateur
  2. BDiluer l'acide avec davantage d'eau
  3. CRéduire la craie en poudre
  4. DUtiliser un seul gros morceau de craie
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Combien de grammes de NaCl y a-t-il dans 250 mL de sérum physiologique à 0,9 % (m/v) ?

  1. A0,9 g
  2. B22,5 g
  3. C2,25 g
  4. D9 g
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence punctuates the contrasting phrase correctly?

  1. AThe meeting is on Tuesday not, Wednesday.
  2. BThe meeting is on Tuesday, not Wednesday.
  3. CThe meeting is, on Tuesday not Wednesday.
  4. DThe meeting, is on Tuesday not Wednesday.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which choice combines the sentences most concisely? “Dr. Chen is a cardiologist. She will speak at the conference.”

  1. ADr. Chen is a cardiologist, and she is going to be speaking at the upcoming conference.
  2. BDr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.
  3. CDr. Chen is a cardiologist, she will speak at the conference.
  4. DDr. Chen, who is a cardiologist and who will speak, is at the conference.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse gave explicit instructions about wound care.”

  1. AClearly and fully stated
  2. BUnwritten and informal
  3. CVague and general
  4. DLong and full of technical terms
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The surgeon explained that the tumour was inoperable.”

  1. AGrowing very quickly
  2. BCompletely removed
  3. CNot cancerous and completely harmless
  4. DUnable to be treated by surgery

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · The wound becomes red and swollen.

Pourquoi c'est la réponse

Redness and swelling of the wound is one of the listed warning signs. A temperature of 37,0 °C (98,6 °F) is below the 38,5 °C (101,3 °F) limit.

Réponse

C · The wound becomes red and swollen.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Tense and uneasy

Pourquoi c'est la réponse

The strange silence and the distant thunder build a tense, uneasy mood.

Réponse

C · Tense and uneasy
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 89 in

Conversions d’unités : multipliez par un facteur égal à 1, écrit de façon que l’ancienne unité se simplifie : 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longueurs métriques : 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unités usuelles américaines : 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft ; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups ; 1 ton = 2000 lb. Temps : 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 jour = 24 h, 1 semaine = 7 jours. Une unité plus petite donne un nombre plus grand.

Des pieds aux pouces

7 × 12 = 84 in

Additionner

x = 84 + 5 = 89 in

Réponse

x = 89 in
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 1570 cm³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Aire de la base

3,14 × 10² = 314 cm²

Volume

V = 314 × 5 = 1570 cm³

Réponse

V = 1570 cm³
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Un épithélium pseudostratifié cylindrique cilié

Pourquoi c'est la réponse

L'épithélium respiratoire est pseudostratifié cylindrique cilié avec des cellules caliciformes. Le mucus piège les particules et les cils le font remonter vers le pharynx.

Réponse

D · Un épithélium pseudostratifié cylindrique cilié
6.Anatomie humaine

Réponse: A · À la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche

Pourquoi c'est la réponse

Le conduit thoracique draine la lymphe des deux membres inférieurs, de l'abdomen et de la moitié gauche de la partie supérieure du corps vers l'angle veineux gauche. Le conduit lymphatique droit draine le reste vers l'angle veineux droit.

Réponse

A · À la jonction des veines subclavière gauche et jugulaire interne gauche
7.Physiologie humaine

Réponse: D · La fibrine

Pourquoi c'est la réponse

La thrombine transforme le fibrinogène soluble en filaments de fibrine insolubles, qui consolident le clou plaquettaire et piègent les globules rouges pour former un caillot stable.

Réponse

D · La fibrine
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Un profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire

Pourquoi c'est la réponse

Dans les maladies restrictives, les poumons sont petits ou rigides : le VEMS et la CVF diminuent tous les deux, mais le rapport est conservé. L'obstruction abaisse davantage le VEMS que la CVF.

Réponse

D · Un profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Les produits de l'une sont les réactifs de l'autre

Pourquoi c'est la réponse

La photosynthèse utilise du CO₂ et de l'eau pour fabriquer du glucose et de l'O₂. La respiration utilise du glucose et de l'O₂ et libère du CO₂ et de l'eau. Les plantes réalisent les deux ; les animaux ne réalisent que la respiration.

Réponse

C · Les produits de l'une sont les réactifs de l'autre
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Le glucose présent dans le filtrat rénal retient l'eau par osmose

Pourquoi c'est la réponse

Quand la glycémie est très élevée, les reins ne peuvent pas réabsorber tout le glucose. L'excès de glucose dans le filtrat abaisse son potentiel hydrique ; moins d'eau est réabsorbée et davantage d'urine est produite.

Réponse

B · Le glucose présent dans le filtrat rénal retient l'eau par osmose
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Réduire la craie en poudre

Pourquoi c'est la réponse

La poudre a une surface bien plus grande, de sorte que davantage de particules peuvent entrer en collision avec l'acide en même temps. Le refroidissement et la dilution ralentissent la réaction.

Réponse

C · Réduire la craie en poudre
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · 2,25 g

Pourquoi c'est la réponse

0,9 g pour 100 mL × 250 mL = 0,9 × 2,5 = 2,25 g. Une poche complète de 1 L en contiendrait 9 g.

Réponse

C · 2,25 g
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · The meeting is on Tuesday, not Wednesday.

Pourquoi c'est la réponse

A contrasting element introduced by “not” is set off with a comma. A comma should not separate the subject from its verb.

Réponse

B · The meeting is on Tuesday, not Wednesday.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · Dr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.

Pourquoi c'est la réponse

The appositive “a cardiologist” renames Dr. Chen and removes repetition. B is wordy, C changes the meaning and D is a comma splice.

Réponse

B · Dr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Clearly and fully stated

Pourquoi c'est la réponse

Explicit means stated clearly and in detail, leaving no room for confusion.

Réponse

A · Clearly and fully stated
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Unable to be treated by surgery

Pourquoi c'est la réponse

Inoperable means that surgery cannot be used to remove or treat the problem safely.

Réponse

D · Unable to be treated by surgery

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