Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

Nouveaux exercicesRetour au cours

Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer au format PDF » pour garder une copie sur votre appareil.

1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Our hospital’s new cafeteria is the best in the region. It opened in May and serves meals from 7 a.m. to 7 p.m.” Which part of the passage is an opinion?

  1. AThe cafeteria starts serving meals at 7 a.m. daily.
  2. BThe cafeteria opened in May.
  3. CThe cafeteria is the best in the region.
  4. DThe cafeteria closes at 7 p.m.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Hospital A has 20 nurses for 100 patients. Hospital B has 15 nurses for 50 patients.” Which statement is correct?

  1. AHospital A has more nurses per patient.
  2. BHospital A has fewer patients per nurse.
  3. CBoth hospitals have the same ratio.
  4. DHospital B has more nurses per patient.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
1 2/51 5/62 5/61 1/6

Calculez 1 1/3 + 1 1/2. Cliquez sur la réponse sous forme irréductible.

1 1/3 + 1 1/2
  1. 11 2/5
  2. 21 5/6
  3. 32 5/6
  4. 41 1/6
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Au cours d’une journée de printemps, la température extérieure a augmenté de 2 °C. De combien de degrés Fahrenheit Δ a-t-elle augmenté ?

Δ = 2 °C
Δ = °F
5.Anatomie humaineMoyen

Le cercle artériel de Willis, à la base du cerveau, relie quels deux systèmes artériels ?

  1. ALes systèmes jugulaire et vertébral
  2. BLe système carotidien interne et le système vertébro-basilaire
  3. CLes artères carotides externes gauche et droite
  4. DLes systèmes artériels carotidien externe et subclavier
6.Anatomie humaineDifficile

Une volumineuse hernie discale médiane en L4–L5 provoque une anesthésie en selle, une rétention urinaire et une faiblesse bilatérale des membres inférieurs. Quelle structure est comprimée ?

  1. ALe nerf sciatique dans la fesse
  2. BLa moelle spinale thoracique
  3. CLe nerf fémoral
  4. DLa queue de cheval
7.Physiologie humaineMoyen

Pendant quelle phase du cycle cardiaque les quatre valves sont-elles fermées tandis que la pression ventriculaire augmente ?

  1. ALa contraction isovolumétrique
  2. BLa systole auriculaire
  3. CL'éjection rapide
  4. DLe remplissage rapide
8.Physiologie humaineDifficile

Pourquoi respirer de l'oxygène à 100% ne corrige-t-il que mal l'hypoxémie due à un vrai shunt droite-gauche ?

  1. AL'oxygène supplémentaire est entièrement expiré sous forme de CO₂
  2. BL'oxygène pur endommage l'hémoglobine
  3. CLe sang shunté n'entre jamais en contact avec le gaz alvéolaire
  4. DLe sang shunté est déjà totalement saturé
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Un comprimé contient 2,5 g d'une substance. Combien de milligrammes cela fait-il ?

  1. A0,0025 mg
  2. B2500 mg
  3. C25 mg
  4. D250 mg
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi un profil ADN standard ne permet-il pas de distinguer de vrais jumeaux ?

  1. ALes vrais jumeaux viennent d'un seul zygote et ont le même ADN
  2. BUn seul des jumeaux hérite de l'ADN du père
  3. CLes vrais jumeaux n'ont pas d'ADN non codant
  4. DLes jumeaux ont toujours les mêmes empreintes digitales
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Qu'est-ce que le point d'ébullition normal d'un liquide ?

  1. ALa température à laquelle ses particules cessent de bouger
  2. BLa température à laquelle sa densité est la plus élevée
  3. CLa température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère
  4. DLa température à laquelle il commence à s'évaporer
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

L'acier peut être protégé de la rouille en le recouvrant de zinc (galvanisation). Pourquoi l'acier reste-t-il protégé même si le revêtement de zinc est rayé ?

  1. ALe zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer
  2. BLe zinc est moins réactif que le fer, il repousse donc l'oxygène et l'eau loin du fer
  3. CLe zinc transforme le fer en métal noble
  4. DLe zinc absorbe toute l'eau de l'air
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “She speaks Spanish as ___ as her teacher.”

  1. Amost fluently
  2. Bfluent
  3. Cmore fluently
  4. Dfluently
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which revision removes the redundancy? “The patient returned back to the clinic at 3 p.m. in the afternoon.”

  1. AThe patient returned to the clinic at 3 p.m.
  2. BThe patient returned back to the clinic at 3 p.m.
  3. CThe patient returned to the clinic at 3 in the afternoon p.m.
  4. DThe patient came back again to the clinic at 3 p.m.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “It was evident that the patient was in pain.”

  1. AHidden or concealed
  2. BSurprising or unexpected
  3. CClear or obvious
  4. DDoubtful or uncertain
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “Severe dehydration can be fatal.”

  1. AEasily treated
  2. BPainful
  3. CShort-lived
  4. DCausing death

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · The cafeteria is the best in the region.

Pourquoi c'est la réponse

“The best in the region” is a judgement that people may disagree with. The opening month and hours can be checked, so they are facts.

Réponse

C · The cafeteria is the best in the region.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · Hospital B has more nurses per patient.

Pourquoi c'est la réponse

Hospital A has 5 patients per nurse (100 ÷ 20) and Hospital B about 3,3 (50 ÷ 15). So B has more nurses for each patient.

Réponse

D · Hospital B has more nurses per patient.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: 2 5/6

Addition et soustraction de fractions : les dénominateurs doivent être identiques. Trouvez le plus petit dénominateur commun (PPDC), réécrivez chaque fraction avec lui en multipliant le haut et le bas par le même nombre, puis additionnez ou soustrayez uniquement les numérateurs. Simplifiez en divisant le haut et le bas par leur plus grand diviseur commun, et écrivez une fraction impropre sous forme de nombre mixte.

Fractions impropres

1 1/3 = 4/3
1 1/2 = 3/2

Dénominateur commun

Le plus petit commun multiple de 3 et 2 est 6.

4/3 = 8/6
3/2 = 9/6

Additionner les numérateurs

8/6 + 9/6 = 17/6

Simplifier

17/6 = 2 5/6

Réponse

2 5/6
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: Δ = 3,6 °F

Échelles de température : °F = °C × 9/5 + 32 et °C = (°F − 32) × 5/9. Une variation de température se convertit sans le 32, car le 32 ne fait que décaler le zéro : une variation de 1 °C est une variation de 1,8 °F.

Variation seulement : pas de 32

Δ = 2 × 9/5 = 3,6 °F

Réponse

Δ = 3,6 °F
5.Anatomie humaine

Réponse: B · Le système carotidien interne et le système vertébro-basilaire

Pourquoi c'est la réponse

Le cercle de Willis relie les artères carotides internes à l'artère basilaire (formée par les artères vertébrales), ce qui permet une certaine circulation collatérale.

Réponse

B · Le système carotidien interne et le système vertébro-basilaire
6.Anatomie humaine

Réponse: D · La queue de cheval

Pourquoi c'est la réponse

Sous L1–L2, le canal contient la queue de cheval. La compression centrale de ces racines lombaires et sacrées provoque un syndrome de la queue de cheval, urgence chirurgicale.

Réponse

D · La queue de cheval
7.Physiologie humaine

Réponse: A · La contraction isovolumétrique

Pourquoi c'est la réponse

Après la fermeture des valves auriculoventriculaires, les ventricules se contractent contre des valves sigmoïdes fermées. La pression augmente sans variation de volume jusqu'à l'ouverture des valves aortique et pulmonaire.

Réponse

A · La contraction isovolumétrique
8.Physiologie humaine

Réponse: C · Le sang shunté n'entre jamais en contact avec le gaz alvéolaire

Pourquoi c'est la réponse

Le sang shunté contourne les alvéoles ventilées et mêle du sang désoxygéné au sang artériel. L'oxygène inspiré supplémentaire ne peut pas l'atteindre, contrairement à un déséquilibre V/Q ou à une hypoventilation.

Réponse

C · Le sang shunté n'entre jamais en contact avec le gaz alvéolaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · 2500 mg

Pourquoi c'est la réponse

Pour convertir des grammes en milligrammes, on multiplie par 1000 : 2,5 × 1000 = 2500 mg.

Réponse

B · 2500 mg
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Les vrais jumeaux viennent d'un seul zygote et ont le même ADN

Pourquoi c'est la réponse

Les vrais jumeaux se développent à partir d'un seul zygote qui s'est divisé ; leurs séquences d'ADN sont donc presque identiques. Leurs profils ADN concordent, même si leurs empreintes digitales sont différentes.

Réponse

A · Les vrais jumeaux viennent d'un seul zygote et ont le même ADN
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · La température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère

Pourquoi c'est la réponse

Un liquide bout quand sa pression de vapeur est égale à la pression environnante. Le point d'ébullition normal est mesuré à 1 atm (pression au niveau de la mer), soit 100 °C pour l'eau.

Réponse

C · La température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Le zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer

Pourquoi c'est la réponse

Le zinc est plus réactif que le fer ; il est donc oxydé en priorité et cède des électrons pour protéger le fer exposé. C'est ce qu'on appelle la protection sacrificielle.

Réponse

A · Le zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · fluently

Pourquoi c'est la réponse

“As … as” uses the base form of the adjective or adverb. Because it describes how she speaks, the adverb “fluently” is needed.

Réponse

D · fluently
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · The patient returned to the clinic at 3 p.m.

Pourquoi c'est la réponse

“Returned” already means came back, and “p.m.” already means afternoon, so “back” and “in the afternoon” are redundant.

Réponse

A · The patient returned to the clinic at 3 p.m.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Clear or obvious

Pourquoi c'est la réponse

Evident means plain to see or understand.

Réponse

C · Clear or obvious
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Causing death

Pourquoi c'est la réponse

Fatal means causing death.

Réponse

D · Causing death

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions