Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

Nouveaux exercicesRetour au cours

Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer au format PDF » pour garder une copie sur votre appareil.

1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The vet told the Lees that their dog was overweight. She advised smaller meals, fewer treats and a longer walk each day.” What can you conclude about the vet’s advice?

  1. AIt aims to help the dog gain weight.
  2. BIt aims to cure the dog’s fear of walks.
  3. CIt aims to help the dog lose weight.
  4. DIt aims to teach the dog new tricks.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Discharge note: Walk for 10 minutes three times a day in week 1. Increase to 20 minutes three times a day in week 2. Avoid lifting anything heavier than 5 kg (about 11 lb) for 6 weeks.” Which activity is allowed in week 2?

  1. ACarrying a 10 kg bag of shopping
  2. BWalking 20 minutes three times a day
  3. CWalking 60 minutes without a rest
  4. DLifting a 7 kg box onto a shelf
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
b = 4 mh = 19 m

Un triangle a une base de 4 m et une hauteur de 19 m. Quelle est son aire A ?

b = 4 mh = 19 m
A = m²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Une salle de sport facture des frais d’inscription uniques de $30 plus $20 par mois. Maria a payé $150 au total. Depuis combien de mois n est-elle membre ?

$30$20/mois$150
n = mois
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle structure produit la majeure partie du liquide cérébrospinal ?

  1. ALes granulations arachnoïdiennes
  2. BLa glande pinéale
  3. CLes plexus choroïdes
  4. DLa pie-mère
6.Anatomie humaineDifficile

Dans quelle partie de l'intestin grêle la vitamine B12 et les sels biliaires sont-ils surtout absorbés ?

  1. AIléon terminal
  2. BJéjunum
  3. CDuodénum
  4. DCæcum
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle est la cause du premier bruit du cœur (B1) ?

  1. ALe remplissage des oreillettes
  2. BLa fermeture des valves mitrale et tricuspide
  3. CLa fermeture des valves aortique et pulmonaire
  4. DL'ouverture de la valve aortique
8.Physiologie humaineDifficile

Une jeune femme présente une faiblesse musculaire qui s'aggrave à l'effort répété et s'améliore avec un inhibiteur de l'acétylcholinestérase. Quel est le mécanisme le plus probable ?

  1. ADes anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
  2. BUne démyélinisation des faisceaux du système nerveux central
  3. CUn défaut de la dystrophine musculaire
  4. DUne perte de motoneurones dans la moelle épinière
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel est le rôle du cholestérol dans les membranes des cellules animales ?

  1. AIl forme une paroi rigide autour de la cellule
  2. BIl stocke l'information génétique de la cellule
  3. CIl transporte les molécules de glucose à travers la membrane vers l'intérieur de la cellule
  4. DIl maintient une fluidité membranaire stable quand la température change
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Une enzyme de restriction coupe un fragment d'ADN linéaire en trois sites. Combien de fragments obtient-on ?

  1. A4
  2. B6
  3. C2
  4. D3
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle est la configuration électronique (répartition en couches) d'un atome de sodium (11 électrons) ?

  1. A2, 9
  2. B8, 2, 1
  3. C2, 8, 1
  4. D2, 8, 2
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quelle approche réduit le mieux l'exposition d'un professionnel de santé aux rayonnements ionisants ?

  1. ATravailler plus vite sans aucun blindage
  2. BCompter uniquement sur le port de gants
  3. CLimiter le temps passé près de la source, augmenter la distance et utiliser un blindage
  4. DSe tenir plus près de la source pour finir le travail plus vite et réduire la durée d'exposition
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which is the correct spelling of the past tense of “occur”?

  1. Aoccurrred
  2. Boccurred
  3. Coccured
  4. Docurred
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “Had I known about the delay, I ___ earlier.”

  1. Awould have left
  2. Bhad left
  3. Cwould leave
  4. Dwill leave
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse acted as the patient’s advocate during the meeting.”

  1. AA person who speaks up for another
  2. BA person who takes notes at the meeting
  3. CA person who argues against another
  4. DA person who decides who is right
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the words in bold: “The abdominal pain was localised rather than diffuse.”

  1. ALimited to one area, not widespread
  2. BConstant, not coming and going
  3. CSharp and stabbing in nature, not dull
  4. DWidespread, not limited to one area

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · It aims to help the dog lose weight.

Pourquoi c'est la réponse

The dog was overweight, and smaller meals, fewer treats and more exercise are ways to help it lose weight.

Réponse

C · It aims to help the dog lose weight.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Walking 20 minutes three times a day

Pourquoi c'est la réponse

In week 2, walking 20 minutes three times a day is advised. Lifting more than 5 kg is not allowed for 6 weeks, and one 60-minute walk goes beyond the plan.

Réponse

B · Walking 20 minutes three times a day
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: A = 38 m²

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Surface

A = ½ × 4 × 19 = 38 m²

Réponse

A = 38 m²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: n = 6 mois

Problèmes rédigés : nommez l’inconnue (par exemple x = nombre de mois), écrivez les données sous forme d’une équation, résolvez-la, et vérifiez que la réponse a du sens dans l’énoncé. Un forfait fixe plus un tarif par unité donne total = forfait + tarif × unités.

Équation

30 + 20n = 150

Résoudre

20n = 120
n = 120/20 = 6

Réponse

n = 6 mois
5.Anatomie humaine

Réponse: C · Les plexus choroïdes

Pourquoi c'est la réponse

Les plexus choroïdes des ventricules sécrètent l'essentiel du LCS. Le LCS est réabsorbé dans le sang veineux par les granulations arachnoïdiennes.

Réponse

C · Les plexus choroïdes
6.Anatomie humaine

Réponse: A · Iléon terminal

Pourquoi c'est la réponse

L'iléon terminal absorbe la vitamine B12 (liée au facteur intrinsèque) et réabsorbe les sels biliaires. Le duodénum absorbe surtout le fer.

Réponse

A · Iléon terminal
7.Physiologie humaine

Réponse: B · La fermeture des valves mitrale et tricuspide

Pourquoi c'est la réponse

B1 (« toum ») est dû à la fermeture des valves auriculoventriculaires au début de la systole. B2 (« ta ») correspond à la fermeture des valves sigmoïdes.

Réponse

B · La fermeture des valves mitrale et tricuspide
8.Physiologie humaine

Réponse: A · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire

Pourquoi c'est la réponse

Dans la myasthénie, des auto-anticorps réduisent le nombre de récepteurs de l'acétylcholine fonctionnels. Bloquer l'acétylcholinestérase laisse davantage d'ACh se fixer sur les récepteurs restants.

Réponse

A · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Il maintient une fluidité membranaire stable quand la température change

Pourquoi c'est la réponse

Les molécules de cholestérol placées entre les phospholipides empêchent la membrane de devenir trop fluide quand il fait chaud ou trop rigide quand il fait froid. Les cellules végétales utilisent plutôt une paroi pour leur rigidité.

Réponse

D · Il maintient une fluidité membranaire stable quand la température change
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · 4

Pourquoi c'est la réponse

Une molécule linéaire coupée en n sites donne n + 1 fragments ; trois coupures donnent donc 4 fragments. Un plasmide circulaire coupé en trois sites n'en donnerait que 3.

Réponse

A · 4
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · 2, 8, 1

Pourquoi c'est la réponse

Les électrons du sodium remplissent les couches ainsi : 2, 8, 1. L'unique électron externe est facilement perdu ; le sodium forme donc Na⁺.

Réponse

C · 2, 8, 1
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Limiter le temps passé près de la source, augmenter la distance et utiliser un blindage

Pourquoi c'est la réponse

Les trois principes de radioprotection sont le temps (le réduire), la distance (l'augmenter, car l'intensité diminue rapidement avec la distance) et le blindage (comme les tabliers de plomb). Les gants seuls n'arrêtent pas les rayonnements pénétrants.

Réponse

C · Limiter le temps passé près de la source, augmenter la distance et utiliser un blindage
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · occurred

Pourquoi c'est la réponse

“Occur” is stressed on the last syllable, so the r doubles: occurred, occurring, occurrence.

Réponse

B · occurred
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · would have left

Pourquoi c'est la réponse

This is a past unreal condition with inverted word order. The main clause needs “would have” + past participle.

Réponse

A · would have left
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · A person who speaks up for another

Pourquoi c'est la réponse

An advocate supports and speaks on behalf of another person and protects their interests.

Réponse

A · A person who speaks up for another
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Limited to one area, not widespread

Pourquoi c'est la réponse

Localised means confined to one place, while diffuse means spread over a wide area.

Réponse

A · Limited to one area, not widespread

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions