Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Coral reefs cover less than one percent of the ocean floor, yet they are home to about a quarter of all marine species. Warmer water can cause corals to lose the algae that feed them, a process called bleaching. What does the word “yet” signal in the first sentence?

  1. AA sequence of events in the life of a coral
  2. BA contrast between the reefs’ small area and their many species
  3. CA cause-and-effect link between warmer water and coral bleaching
  4. DAn example of a species that lives on a reef
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The surgeon, who had performed the operation hundreds of times, still reviewed every step the night before.” What does this detail reveal about the surgeon?

  1. AThe surgeon now finds this operation dull and boring.
  2. BThe surgeon is new and unsure of the procedure.
  3. CThe surgeon is careful despite great experience.
  4. DThe surgeon has forgotten how to operate.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Utilisez l’ordre des opérations pour trouver la valeur de x : x = 50 − 2³ + 6 × 2.

x = 50 − 2³ + 6 × 2
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Une infirmière à domicile parcourt 132 miles en 4 h 24 min. Quelle est la vitesse moyenne v en miles par heure ?

132 mi4 h 24 min
v = mph
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle structure relie l'oreille moyenne au nasopharynx ?

  1. ALe conduit lacrymonasal
  2. BLe conduit cochléaire
  3. CLe méat acoustique externe
  4. DLa trompe auditive (d'Eustache)
6.Anatomie humaineDifficile

Une volumineuse hernie discale médiane en L4–L5 provoque une anesthésie en selle, une rétention urinaire et une faiblesse bilatérale des membres inférieurs. Quelle structure est comprimée ?

  1. ALe nerf fémoral
  2. BLe nerf sciatique dans la fesse
  3. CLa moelle spinale thoracique
  4. DLa queue de cheval
7.Physiologie humaineMoyen

En plus d'abaisser la glycémie, l'insuline fait entrer quel ion dans les cellules, effet utilisé pour traiter l'hyperkaliémie ?

  1. ALe calcium
  2. BLe chlorure
  3. CLe sodium
  4. DLe potassium
8.Physiologie humaineDifficile

Une jeune femme présente une faiblesse musculaire qui s'aggrave à l'effort répété et s'améliore avec un inhibiteur de l'acétylcholinestérase. Quel est le mécanisme le plus probable ?

  1. AUn défaut de la dystrophine musculaire
  2. BDes anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
  3. CUne démyélinisation des faisceaux du système nerveux central
  4. DUne perte de motoneurones dans la moelle épinière
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Dans la propagation des maladies, qu'est-ce qu'un vecteur ?

  1. ALa première personne à attraper une maladie
  2. BUn test sanguin utilisé pour détecter des anticorps
  3. CUn organisme qui transporte un pathogène d'un hôte à l'autre
  4. DUn médicament qui détruit un pathogène dans le corps
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les deux parents sont du groupe sanguin O. Quel groupe sanguin leurs enfants peuvent-ils avoir ?

  1. ASeulement le groupe O
  2. BSeulement le groupe AB
  3. CLe groupe A ou le groupe O
  4. DN'importe lequel des quatre groupes
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel gaz se forme quand l'acide chlorhydrique réagit avec le carbonate de calcium ?

  1. ALe dioxyde de carbone
  2. BLe dichlore
  3. CLe dioxygène
  4. DLe dihydrogène
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un métal réagit avec un acide et il se dégage un gaz qui brûle avec une petite détonation. De quel gaz s'agit-il ?

  1. AL'oxygène
  2. BL'azote
  3. CLe dioxyde de carbone
  4. DL'hydrogène
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “She is both smart ___ kind.”

  1. Anor
  2. Band
  3. Cbut
  4. Dor
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which revision fixes the dangling modifier? “To pass the exam, studying every day is necessary.”

  1. ATo pass the exam, every day studying is necessary.
  2. BTo pass the exam, you need to study every day.
  3. CStudying every day, the exam is passed.
  4. DTo pass the exam, studying daily is necessary.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will reposition the patient every two hours.”

  1. AMove into a new position
  2. BWash and dry
  3. CHelp with meals
  4. DWeigh on the scales
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is closest in meaning to imminent?

  1. AUnlikely
  2. BDistant
  3. CPrevious
  4. DImpending

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · A contrast between the reefs’ small area and their many species

Pourquoi c'est la réponse

“Yet” contrasts the small size of reefs with the large number of species they support.

Réponse

B · A contrast between the reefs’ small area and their many species
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · The surgeon is careful despite great experience.

Pourquoi c'est la réponse

Reviewing every step even after hundreds of operations shows thoroughness and care. “Hundreds of times” rules out being new.

Réponse

C · The surgeon is careful despite great experience.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 54

Ordre des opérations (PEMDAS/BODMAS) : calculez d’abord entre parenthèses, puis les exposants (puissances), puis les multiplications et divisions de gauche à droite, et enfin les additions et soustractions de gauche à droite. La multiplication ne passe pas avant la division, ni l’addition avant la soustraction : chaque paire se traite dans l’ordre où elle apparaît. Un nombre négatif entre parenthèses garde son signe quand on l’élève au carré : (−3)² = 9, mais −3² = −9.

Une opération à la fois

2³ signifie 2 × 2 × 2.

x = 50 − 2³ + 6 × 2
= 50 − 8 + 6 × 2
= 50 − 8 + 12
= 42 + 12

Résultat

x = 54

Réponse

x = 54
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: v = 30 mph

Vitesses et échelles : vitesse = distance ÷ durée, avec la durée dans l’unité de la réponse (2 h 15 min = 2,25 h, car 15 min = 15/60 h). Une échelle de carte est une proportion : 1 cm sur la carte représente une distance fixe sur le terrain, donc multipliez la distance sur la carte par cette valeur.

Temps en heures

4 + 24/60 = 4,4 h

Vitesse

v = 132/4,4 = 30 mph

Réponse

v = 30 mph
5.Anatomie humaine

Réponse: D · La trompe auditive (d'Eustache)

Pourquoi c'est la réponse

La trompe auditive équilibre la pression de l'air de part et d'autre du tympan. Chez l'enfant, elle est plus courte et plus horizontale, ce qui favorise les otites moyennes.

Réponse

D · La trompe auditive (d'Eustache)
6.Anatomie humaine

Réponse: D · La queue de cheval

Pourquoi c'est la réponse

Sous L1–L2, le canal contient la queue de cheval. La compression centrale de ces racines lombaires et sacrées provoque un syndrome de la queue de cheval, urgence chirurgicale.

Réponse

D · La queue de cheval
7.Physiologie humaine

Réponse: D · Le potassium

Pourquoi c'est la réponse

L'insuline stimule la Na⁺/K⁺-ATPase et fait passer le potassium dans les cellules. L'insuline associée au glucose sert donc à abaisser une kaliémie dangereusement élevée.

Réponse

D · Le potassium
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire

Pourquoi c'est la réponse

Dans la myasthénie, des auto-anticorps réduisent le nombre de récepteurs de l'acétylcholine fonctionnels. Bloquer l'acétylcholinestérase laisse davantage d'ACh se fixer sur les récepteurs restants.

Réponse

B · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Un organisme qui transporte un pathogène d'un hôte à l'autre

Pourquoi c'est la réponse

Un vecteur, comme un moustique, une tique ou une puce, transporte des pathogènes d'un hôte à l'autre. Lutter contre les vecteurs, par exemple avec des moustiquaires, est un moyen essentiel de prévenir des maladies comme le paludisme.

Réponse

C · Un organisme qui transporte un pathogène d'un hôte à l'autre
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Seulement le groupe O

Pourquoi c'est la réponse

Les deux parents sont ii et ne peuvent transmettre que i ; chaque enfant est donc ii, de groupe sanguin O.

Réponse

A · Seulement le groupe O
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Le dioxyde de carbone

Pourquoi c'est la réponse

Acide + carbonate → sel + eau + dioxyde de carbone : CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂. De l'hydrogène se forme plutôt quand les acides réagissent avec des métaux réactifs.

Réponse

A · Le dioxyde de carbone
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · L'hydrogène

Pourquoi c'est la réponse

Les métaux réactifs déplacent l'hydrogène des acides, par exemple Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂. L'hydrogène brûle avec une petite détonation.

Réponse

D · L'hydrogène
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · and

Pourquoi c'est la réponse

The correlative conjunction “both … and” joins two equal ideas.

Réponse

B · and
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · To pass the exam, you need to study every day.

Pourquoi c'est la réponse

The introductory phrase must describe the subject of the main clause. In A the subject “you” is the one who passes the exam.

Réponse

B · To pass the exam, you need to study every day.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Move into a new position

Pourquoi c'est la réponse

To reposition is to change a person’s position, for example from lying on the back to lying on the side.

Réponse

A · Move into a new position
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Impending

Pourquoi c'est la réponse

Imminent and impending both describe something that is about to happen.

Réponse

D · Impending

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