1.Facile
Une erreur de type II se produit lorsqu'un chercheur :
- ARejette une hypothèse nulle qui est en réalité vraie, trouvant un effet qui n'existe pas
- BNe rejette pas une hypothèse nulle qui est en réalité fausse
- CMesure la mauvaise variable dépendante
- DUtilise le mauvais test statistique
2.Facile
Une variable autre que la VI, qui varie systématiquement avec elle et pourrait expliquer le résultat, s'appelle :
- AUne variable dépendante
- BUne variable confondante
- CUne variable contrôlée
- DUne caractéristique de la demande
3.Facile
La fidélité (fiabilité) désigne :
- ALa constance d'une mesure
- BLe fait qu'une mesure évalue bien ce qu'elle prétend évaluer
- CLe fait que les résultats s'appliquent à d'autres contextes
- DLe fait que les participants ont donné leur consentement
4.Moyen
L'erreur type de la moyenne diminue lorsque :
- ALa taille de l'échantillon diminue
- BLa moyenne augmente
- CLa variable est mesurée à un niveau ordinal
- DLa taille de l'échantillon augmente
5.Moyen
Dans une distribution à asymétrie positive, comme celle des revenus :
- ALa moyenne et la médiane sont toujours égales
- BLa moyenne est inférieure à la médiane
- CIl n'y a pas de scores extrêmes
- DLa moyenne est supérieure à la médiane
6.Moyen
Une erreur de type I se produit quand un chercheur :
- ANe rejette pas une hypothèse nulle fausse
- BRejette une hypothèse nulle qui est en réalité vraie
- CRecueille trop de données
- DUtilise le mauvais test statistique
7.Difficile
Une ANOVA à un facteur comparant quatre groupes est significative. Que doit faire ensuite le chercheur pour savoir quels groupes diffèrent ?
- AEffectuer des tests post hoc comme le HSD de Tukey
- BConclure que les quatre groupes diffèrent tous les uns des autres
- CRapporter le résultat sous forme de corrélation
- DEffectuer un test du khi-deux sur les moyennes
8.Difficile
Un chercheur veut montrer qu'une nouvelle échelle d'anxiété mesure autre chose que la dépression. De faibles corrélations avec une échelle de dépression appuieraient :
- ALa validité discriminante
- BLa validité apparente
- CLa validité convergente
- DLa validité prédictive
Corrigé
- 1. B · Ne rejette pas une hypothèse nulle qui est en réalité fausse
- 2. B · Une variable confondante
- 3. A · La constance d'une mesure
- 4. D · La taille de l'échantillon augmente
- 5. D · La moyenne est supérieure à la médiane
- 6. B · Rejette une hypothèse nulle qui est en réalité vraie
- 7. A · Effectuer des tests post hoc comme le HSD de Tukey
- 8. A · La validité discriminante
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