Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

Pour les enseignants : gratuite à imprimer, copier et utiliser en classe. Chaque nouvelle fiche a de nouvelles valeurs et son propre corrigé. Un lien vers ExamProblems sur la page de votre cours est apprécié.

Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

La fidélité test-retest s'évalue :

  1. AEn faisant passer le même test aux mêmes personnes à deux reprises et en corrélant les scores
  2. BEn vérifiant si les items semblent, en apparence, mesurer ce que le test prétend mesurer
  3. CEn comparant un nouveau test à un test établi
  4. DEn faisant coder le même comportement par deux observateurs
2.Facile

Dans un questionnaire, un item du type « Tout à fait d'accord, D'accord, Neutre, Pas d'accord, Pas du tout d'accord » s'appelle :

  1. AUn différenciateur sémantique
  2. BUne échelle de Likert
  3. CUne mesure du temps de réaction
  4. DUne question ouverte
3.Facile

Dans une observation naturaliste, le chercheur :

  1. ARépartit aléatoirement les participants entre les conditions
  2. BDemande aux participants de remplir un questionnaire sur leur comportement quotidien
  3. CObserve le comportement dans son cadre habituel sans manipuler de variables
  4. DContrôle l'environnement dans un laboratoire
4.Moyen

Un étudiant obtient 130 à un test de moyenne 100 et d'écart-type 15. Quel est son score z ?

  1. A2,0
  2. B1,5
  3. C3,0
  4. D0,5
5.Moyen

La validité écologique désigne :

  1. ALa constance d'un test dans le temps
  2. BLe degré auquel les résultats se généralisent aux situations de la vie réelle
  3. CLe fait qu'un test prédise le comportement futur
  4. DLe fait qu'un test semble mesurer la bonne chose
6.Moyen

Les caractéristiques de la demande sont :

  1. ALes conditions statistiques d'un test
  2. BDes indices qui amènent les participants à deviner l'objectif et à modifier leur comportement
  3. CLes exigences formelles d'un comité d'éthique avant qu'une étude puisse commencer
  4. DLes caractéristiques de l'échantillon
7.Difficile

Avec une échelle autodéclarative, on constate que les personnes qui approuvent beaucoup d'affirmations obtiennent un score élevé quel que soit le contenu. De quel biais de réponse s'agit-il, et comment le réduire ?

  1. ALes effets d'ordre ; contrebalancer les participants
  2. BLe biais d'acquiescement ; inclure des items formulés à l'envers
  3. CLes caractéristiques de la demande ; utiliser un plan en double aveugle
  4. DLe biais de désirabilité sociale ; utiliser un échantillon plus grand
8.Difficile

Un chercheur constate que les ventes de glaces et les décès par noyade sont positivement corrélés. Quelle explication est la plus plausible ?

  1. ALa corrélation doit être une erreur de calcul
  2. BLa chaleur augmente à la fois les ventes de glaces et la baignade
  3. CLes glaces provoquent des noyades
  4. DLes noyades augmentent les ventes de glaces

Corrigé

  1. 1. A · En faisant passer le même test aux mêmes personnes à deux reprises et en corrélant les scores
  2. 2. B · Une échelle de Likert
  3. 3. C · Observe le comportement dans son cadre habituel sans manipuler de variables
  4. 4. A · 2,0
  5. 5. B · Le degré auquel les résultats se généralisent aux situations de la vie réelle
  6. 6. B · Des indices qui amènent les participants à deviner l'objectif et à modifier leur comportement
  7. 7. B · Le biais d'acquiescement ; inclure des items formulés à l'envers
  8. 8. B · La chaleur augmente à la fois les ventes de glaces et la baignade

Corrigés complets pas à pas : entraînez-vous sur ce thème sur examproblems.com.