Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

Une hypothèse qui prédit une différence sans en préciser le sens est dite :

  1. AHypothèse nulle
  2. BDéfinition opérationnelle
  3. CNon orientée (bilatérale)
  4. DOrientée (unilatérale)
2.Facile

Dans un plan à paires appariées :

  1. ALes participants sont répartis au hasard sans appariement
  2. BSeuls des jumeaux peuvent participer
  3. CLes mêmes participants passent toutes les conditions
  4. DLes participants sont appariés sur des caractéristiques pertinentes, et un membre de chaque paire va dans chaque condition
3.Facile

Dans une expérience, le groupe contrôle est le groupe qui :

  1. ANe reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  2. BN'est composé que de volontaires
  3. CEst composé des chercheurs eux-mêmes
  4. DReçoit la version la plus forte du traitement, afin de montrer son effet maximal
4.Moyen

Le biais de publication désigne :

  1. ALe fait que des chercheurs publient deux fois la même étude
  2. BLe fait que les études aux résultats significatifs soient plus susceptibles d'être publiées que les résultats nuls
  3. CLe fait que les évaluateurs favorisent les articles d'auteurs d'universités célèbres plutôt que d'universités moins connues
  4. DLe fait que les revues ne publient que des recherches qualitatives
5.Moyen

Dans une analyse de contenu, la fidélité inter-juges se vérifie :

  1. AEn faisant coder le même matériel par deux chercheurs et en comparant les résultats
  2. BEn demandant ensuite aux participants si le codage de leur matériel par le chercheur est correct
  3. CEn codant le matériel deux fois dans la même journée
  4. DEn utilisant un plus grand échantillon de matériel
6.Moyen

Un chercheur étudie l'effet du genre sur des scores de mémoire. Pourquoi s'agit-il d'une quasi-expérience plutôt que d'une véritable expérience ?

  1. AIl n'y a que deux conditions, et une véritable expérience exige au moins trois niveaux de la VI
  2. BLa VD n'est pas mesurée
  3. CL'étude se déroule en laboratoire
  4. DLa VI est une caractéristique préexistante, les participants ne peuvent donc pas y être répartis au hasard
7.Difficile

Deux observateurs enregistrent les actes agressifs dans une cour de récréation et leurs comptages sont corrélés à r = 0,45. Que doit faire le chercheur ?

  1. APasser à une hypothèse unilatérale
  2. BAffiner les catégories de comportement et former les observateurs, puis revérifier l'accord
  3. CN'utiliser que le plus élevé des deux comptages
  4. DAccepter les données, car toute corrélation positive suffit
8.Difficile

Un chercheur veut montrer qu'une nouvelle échelle d'anxiété mesure autre chose que la dépression. De faibles corrélations avec une échelle de dépression appuieraient :

  1. ALa validité apparente
  2. BLa validité prédictive
  3. CLa validité convergente
  4. DLa validité discriminante

Corrigé

  1. 1. C · Non orientée (bilatérale)
  2. 2. D · Les participants sont appariés sur des caractéristiques pertinentes, et un membre de chaque paire va dans chaque condition
  3. 3. A · Ne reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  4. 4. B · Le fait que les études aux résultats significatifs soient plus susceptibles d'être publiées que les résultats nuls
  5. 5. A · En faisant coder le même matériel par deux chercheurs et en comparant les résultats
  6. 6. D · La VI est une caractéristique préexistante, les participants ne peuvent donc pas y être répartis au hasard
  7. 7. B · Affiner les catégories de comportement et former les observateurs, puis revérifier l'accord
  8. 8. D · La validité discriminante

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