Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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1.Facile

En psychologie, le seuil de significativité conventionnel utilisé pour décider si un résultat est statistiquement significatif est :

  1. Ap < 0,20
  2. Bp < 0,50
  3. Cp < 0,05
  4. Dp > 0,95
2.Facile

Quelle mesure de dispersion correspond à la différence entre le score le plus élevé et le score le plus bas ?

  1. AL'écart-type
  2. BL'écart interquartile
  3. CLa variance
  4. DL'étendue
3.Facile

Dans une expérience, le groupe contrôle est le groupe qui :

  1. ANe reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  2. BEst composé des chercheurs eux-mêmes
  3. CReçoit la version la plus forte du traitement, afin de montrer son effet maximal
  4. DN'est composé que de volontaires
4.Moyen

Dans une distribution parfaitement normale :

  1. ALe mode est le score le plus bas
  2. BLa plupart des scores se trouvent dans les queues
  3. CLa moyenne, la médiane et le mode sont égaux
  4. DLa moyenne est toujours supérieure à la médiane
5.Moyen

Un chercheur étudie l'effet du genre sur des scores de mémoire. Pourquoi s'agit-il d'une quasi-expérience plutôt que d'une véritable expérience ?

  1. AIl n'y a que deux conditions, et une véritable expérience exige au moins trois niveaux de la VI
  2. BLa VD n'est pas mesurée
  3. CLa VI est une caractéristique préexistante, les participants ne peuvent donc pas y être répartis au hasard
  4. DL'étude se déroule en laboratoire
6.Moyen

Dans une corrélation, r = 0,40. Quelle proportion de la variance d'une variable est partagée avec l'autre ?

  1. A4%
  2. B60%
  3. C16%
  4. D40%
7.Difficile

Une étude portant sur 10 participants trouve un effet important mais non significatif. Quelle est la conclusion la plus appropriée ?

  1. AL'étude manquait peut-être de puissance, le résultat n'est donc pas concluant
  2. BL'effet doit être une erreur de type I
  3. CL'étude prouve que l'hypothèse nulle est vraie, puisque l'effet n'était pas significatif
  4. DLa taille d'effet doit être mal calculée
8.Difficile

Les mesures de taille d'effet comme le d de Cohen sont rapportées parce qu'elles :

  1. AIndiquent l'ampleur d'un effet, indépendamment de la taille de l'échantillon
  2. BIndiquent combien de participants ont abandonné
  3. CRendent toute hypothèse inutile
  4. DIndiquent si le résultat est statistiquement significatif au seuil alpha choisi

Corrigé

  1. 1. C · p < 0,05
  2. 2. D · L'étendue
  3. 3. A · Ne reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  4. 4. C · La moyenne, la médiane et le mode sont égaux
  5. 5. C · La VI est une caractéristique préexistante, les participants ne peuvent donc pas y être répartis au hasard
  6. 6. C · 16%
  7. 7. A · L'étude manquait peut-être de puissance, le résultat n'est donc pas concluant
  8. 8. A · Indiquent l'ampleur d'un effet, indépendamment de la taille de l'échantillon

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