Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

Le fait de garder confidentielles les informations personnelles des participants et de ne pas les identifier dans les rapports s'appelle :

1. ALe consentement éclairé
2. BLa tromperie
3. CLa confidentialité
4. DLe débriefing

Une étude de cas est :

1. AUne revue statistique de nombreuses études publiées
2. BUne enquête auprès de milliers de personnes choisies au hasard dans la population générale
3. CUne investigation approfondie d'une personne, d'un groupe ou d'un événement
4. DUne expérience de laboratoire à deux conditions

Quelle mesure de dispersion correspond à la différence entre le score le plus élevé et le score le plus bas ?

1. AL'étendue
2. BL'écart-type
3. CL'écart interquartile
4. DLa variance

Des experts vérifient si les items d'un examen de mathématiques couvrent tous les thèmes du programme. Cela évalue :

1. ALa validité prédictive
2. BLa fidélité test-retest
3. CLa validité de contenu
4. DLa validité écologique

Dans une expérience de terrain, le chercheur :

1. AAnalyse des données recueillies par d'autres
2. BManipule la VI dans un cadre réel
3. CManipule la VI en laboratoire
4. DSe contente d'observer sans rien manipuler

Une étude transversale compare au même moment l'usage des technologies chez des personnes de 20, 40 et 60 ans. Quel problème peut confondre la comparaison des âges ?

1. ALes effets de cohorte
2. BLes effets d'entraînement
3. CLes effets d'ordre
4. DLes effets plancher

Des patients choisis parce qu'ils ont des scores d'anxiété extrêmement élevés obtiennent des scores plus bas lors d'un second test, même sans traitement. Quelle est l'explication la plus probable ?

1. AL'effet Hawthorne
2. BLe contrebalancement
3. CUn effet plafond
4. DLa régression vers la moyenne

Un chercheur veut tester si une nouvelle méthode d'enseignement entraîne de meilleures notes, mais ne peut pas répartir les élèves au hasard. Quel plan fournit la preuve causale la plus solide dans cette situation ?

1. AMesurer uniquement la classe utilisant la nouvelle méthode après l'enseignement
2. BCorréler les notes avec l'appréciation de l'enseignant par les élèves
3. CDemander aux élèves s'ils pensent que la méthode a fonctionné
4. DComparer des classes appariées mesurées avant et après, avec un groupe de comparaison