सूत्र-पत्रक, हर विषय के मुख्य विधि-चरण और 8 अभ्यास प्रश्न, पूरे हल पीछे दिए गए हैं।
बैडले ने कार्यकारी स्मृति मॉडल में प्रासंगिक बफ़र यह समझाने के लिए जोड़ा कि कार्यकारी स्मृति कैसे:
गिक और होलियोक ने प्रतिभागियों को एक सेना की कहानी दी जो कई ओर से किले पर आक्रमण करती है, फिर डंकर की विकिरण समस्या दी। उन्होंने क्या पाया?
कौन-सा आसक्ति प्रकार उस शिशु में दिखता है जो अलगाव पर बहुत परेशान होता है और मिलने पर एक साथ संपर्क चाहता भी है और विरोध भी करता है?
कई देशों के अजनबी स्थिति अध्ययनों के वैन आइज़ेनडूर्न और क्रूनेनबर्ग के मेटा-विश्लेषण ने क्या पाया?
मौलिक आरोपण त्रुटि किसकी प्रवृत्ति है?
धर्मशास्त्र के छात्रों के साथ डार्ली और बैटसन के "गुड समैरिटन" अध्ययन में दरवाज़े पर पड़े व्यक्ति की मदद के लिए रुकने का सबसे प्रबल भविष्यवक्ता क्या था?
कौन-सा पैटर्न बाइपोलर II विकार को परिभाषित करता है?
एक चिकित्सक विचार करता है कि व्यक्तित्व विकारों के लिए श्रेणीगत या आयामी दृष्टिकोण बेहतर है। कौन-सा तर्क आयामी दृष्टिकोण के पक्ष में है?
उत्तर: C · विभिन्न स्रोतों और दीर्घकालिक स्मृति से जानकारी को जोड़ती है
प्रासंगिक बफ़र (2000 में जोड़ा गया) एक सीमित-क्षमता भंडार है जो उप-तंत्रों और दीर्घकालिक स्मृति की जानकारी को एकीकृत प्रसंगों में जोड़ता है।
उत्तर: C · बहुत कम लोगों ने सादृश्य का उपयोग किया जब तक उन्हें बताया न गया कि कहानी मदद कर सकती है
सादृश्यमूलक स्थानांतरण प्रायः विफल होता है क्योंकि लोग भिन्न सतही विशेषताओं वाली समस्याओं के बीच गहरी संरचनात्मक समानता नहीं पहचानते। एक संकेत ने स्थानांतरण को बहुत बढ़ा दिया।
उत्तर: A · असुरक्षित-प्रतिरोधी (द्विधापूर्ण)
असुरक्षित-प्रतिरोधी शिशु देखभालकर्ता के जाने पर बहुत परेशान होते हैं और लौटने पर द्विधा दिखाते हैं: संपर्क चाहते हैं पर धकेलते भी हैं।
उत्तर: A · हर जगह सुरक्षित सबसे सामान्य था; देशों के भीतर भिन्नता अधिक थी
अध्ययन किए गए सभी देशों में सुरक्षित आसक्ति सबसे सामान्य प्रकार थी, पर असुरक्षित प्रकारों का अनुपात भिन्न था। देशों के भीतर के अंतर देशों के बीच के अंतरों से बड़े थे।
उत्तर: D · दूसरों के व्यवहार की व्याख्या में व्यक्तित्व को अधिक और परिस्थिति को कम आँकने की
दूसरों के व्यवहार की व्याख्या करते समय हम स्वभावगत कारणों पर अधिक ज़ोर देते हैं और परिस्थितिजन्य दबावों को अनदेखा करते हैं।
उत्तर: D · छात्र कितनी जल्दी में थे
जल्दी में रहे छात्रों ने, भाषण के विषय की परवाह किए बिना, बहुत कम मदद की, जो दिखाता है कि मदद तय करने में परिस्थितिजन्य दबाव मूल्यों पर भारी पड़ सकता है।
उत्तर: D · कम से कम एक अल्पोन्मादी प्रकरण और कम से कम एक प्रमुख अवसादी प्रकरण
बाइपोलर II के लिए अल्पोन्मादी और प्रमुख अवसादी प्रकरण आवश्यक हैं पर कोई उन्मादी प्रकरण नहीं। एक भी उन्मादी प्रकरण बाइपोलर I का निदान देता है।
उत्तर: C · गुण निरंतर रूप से बदलते हैं, और श्रेणियाँ मनमानी सीमाओं के साथ अतिव्याप्त होती हैं
श्रेणीगत निदान बहुत अधिक अतिव्याप्त होते हैं और एक सातत्य को उपस्थित/अनुपस्थित मानते हैं। इसलिए DSM-5 खंड III और ICD-11 व्यक्तित्व विकार के गुण-आधारित आयामी मॉडल प्रस्तुत करते हैं।
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