Latihan bergaya HESI A2: matematika, bahasa Inggris, A&P, biologi, dan kimia: paket kilat

Lembar rumus, langkah-langkah metode utama untuk setiap topik, dan 18 soal latihan, dengan pembahasan lengkap di bagian belakang.

Soal baruKembali ke mata kuliah

Di jendela cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan di perangkat Anda.

1Rumus dan metode

Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)

Urutan operasi
tanda kurung → pangkat → × ÷ (kiri ke kanan) → + − (kiri ke kanan)
Pecahan
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Persen
p% dari N = (p/100)·N; persen = bagian/keseluruhan × 100
Persen perubahan
(baru − semula)/semula × 100
Diskon, lalu pajak
harga × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporsi
a/b = c/d → ad = bc
Rata-rata, median, modus, jangkauan
jumlah/banyaknya; nilai tengah dari daftar terurut; paling sering; maks − min
Panjang, kapasitas, waktu
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Suhu
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; perubahan 1 °C = 1,8 °F
Luas
persegi panjang p·l, segitiga ½·a·t, lingkaran π·r²
Keliling
persegi panjang 2p + 2l, lingkaran π·d = 2π·r
Volume
balok p·l·t, tabung π·r²·t; 1000 cm³ = 1 L
Kelajuan
jarak ÷ waktu (waktu dalam jam untuk mph atau km/jam)

Metode

  1. Baca kalimat terakhir lebih dahulu: apa tepatnya yang ditanyakan, dan dalam satuan atau bentuk apa (paling sederhana, sen terdekat, satu angka desimal)?
  2. Tulis bilangan dalam satu bentuk: ubah bilangan campuran menjadi pecahan tak wajar, persen menjadi desimal, dan jam serta menit menjadi satu satuan.
  3. Pilih metodenya: PEMDAS untuk ekspresi, penyebut bersama untuk menjumlahkan pecahan, bagian ÷ keseluruhan × 100 untuk persen, perkalian silang untuk proporsi, operasi kebalikan untuk persamaan.
  4. Kerjakan satu langkah sekali dan tuliskan setiap barisnya; bulatkan hanya di akhir.
  5. Periksa besarnya jawaban dengan perkiraan, dan masukkan kembali jawaban persamaan.

Matematika keperawatan & konversi satuan

Langkah metrik
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Berat dan panjang
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Ukuran rumah tangga
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Suhu
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Jam 24 jam
Jam PM 1–11: tambahkan 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Laju dosis
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Faktor laboratorium
glukosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; kreatinin 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metode

  1. Tuliskan besaran yang diketahui beserta satuannya dan satuan yang diinginkan.
  2. Pilih ekuivalennya: 1000 antara kg, g, mg, dan mcg atau L dan mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 sdt = 5 mL, 1 sdm = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cangkir = 240 mL.
  3. Tulis sebagai pecahan agar satuan yang tidak diinginkan saling menghilangkan; untuk laju, gunakan satu pecahan untuk setiap satuan yang berubah.
  4. Periksa arahnya: satuan yang lebih kecil memberi angka yang lebih besar.
  5. Bulatkan hanya jawaban akhir, sesuai ketelitian yang disebut dalam soal.

Pemahaman bacaan (ujian masuk)

Metode

  1. Baca pertanyaan lebih dahulu agar Anda tahu apa yang dicari.
  2. Baca sekilas bacaan untuk topik dan pokok utamanya; kalimat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
  3. Kembali ke baris tepat yang menjawab pertanyaan.
  4. Untuk inferensi, pilih opsi yang paling didukung petunjuk, bukan yang melangkah lebih jauh.
  5. Untuk label dan tabel, terapkan setiap aturan yang sesuai dengan kasusnya dan lakukan perhitungan kecilnya dengan cermat.

Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)

Metode

  1. Baca seluruh kalimat dan cari petunjuk konteks: definisi, kontras, contoh, atau sebab dan akibat.
  2. Pecah kata yang tidak dikenal menjadi awalan, akar, dan akhiran, lalu terjemahkan tiap bagian.
  3. Baca istilah medis dari akhiran kembali ke awal (hepat-itis: peradangan hati).
  4. Masukkan setiap pilihan ke dalam kalimat dan periksa apakah maknanya masih cocok.
  5. Pilih makna yang dipakai dalam kalimat ini, meskipun kata itu punya makna sehari-hari lain.

Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)

Metode

  1. Cari subjek dan predikat kalimat sebelum memilih bentuknya.
  2. Hilangkan frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji kesesuaian dan bentuk kata ganti.
  3. Periksa setiap klausa: apakah dapat berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + konjungsi atau titik koma.
  4. Periksa pewatas dan daftar: frasa penjelas di samping katanya, butir-butirnya dalam bentuk yang sama.
  5. Untuk pilihan kata dan register, pilih opsi yang tepat, formal, dan ringkas.

Biologi untuk ujian masuk keperawatan

Metode

  1. Sebutkan topik soal: bagian sel, transpor, pembelahan, DNA dan sintesis protein, pewarisan sifat, biomolekul, mikroorganisme, atau rancangan eksperimen.
  2. Ingat aturan kuncinya: A–T dan G–C, difusi dari tinggi ke rendah, air bergerak menuju zat terlarut yang lebih banyak, mitosis mempertahankan dan meiosis mengurangi separuh jumlah kromosom.
  3. Untuk persilangan, tulis genotipe induk, daftar gametnya, dan isi kotak Punnett sebelum menghitung.
  4. Untuk eksperimen, beri label variabel bebas, terikat, dan kontrol, lalu tanyakan apakah bukti mendukung atau hanya mengisyaratkan kesimpulannya.
  5. Periksa setiap pilihan terhadap pertanyaan yang diajukan, bukan hanya apakah pernyataannya benar.

Kimia untuk ujian masuk keperawatan

Metode

  1. Kenali apa yang diketahui dan ditanyakan: partikel, rumus, perubahan wujud, konsentrasi, pH, atau massa.
  2. Gunakan tabel periodik: nomor atom memberi jumlah proton, golongan memberi elektron valensi dan muatan ion yang lazim.
  3. Setarakan persamaan hanya dengan koefisien, unsur demi unsur, oksigen dan hidrogen terakhir.
  4. Untuk jumlah zat, ikuti massa → mol → rasio mol → mol → massa, dan untuk larutan pakai M = mol/L dan C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ingat bahwa pH bersifat logaritmik: satu satuan berarti faktor 10.

2Soal latihan

1.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)Sedang
05101520253035404550nh0246810

Grafik garis menunjukkan jumlah orang di ruang tunggu setiap 2 jam, dari jam ke-0 sampai jam ke-10. Berapa perubahan Δ nilai dari jam ke-4 ke jam ke-6? Gunakan bilangan negatif untuk penurunan.

Δ =
2.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)Sulit

Jumlah dari 3 bilangan bulat berurutan adalah 18. Berapa yang terbesar di antaranya, x?

Σ = 18
x =
3.Matematika keperawatan & konversi satuanSedang
7,8312 mL? mLbulatkan ke 0,1 mL

Latihan (nilai rekaan, bukan pedoman klinis). Perhitungan dosis untuk suatu suntikan menghasilkan 7,8312 mL. Aturan dalam latihan ini adalah volume 1 mL atau lebih dibulatkan ke persepuluhan mL terdekat. Nilai x berapa yang Anda catat?

7,8312 mL
x = mL
4.Matematika keperawatan & konversi satuanSulit
1 mg/h? mcg/min1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min

Latihan (nilai rekaan, bukan pedoman klinis). Sebuah infus memberikan 1 mg/jam. Nyatakan laju dosis ini D dalam mcg/menit. Bulatkan ke satu tempat desimal.

1 mg/h1 mg = 1000 mcg1 h = 60 min
D = mcg/min
5.Pemahaman bacaan (ujian masuk)Sedang

“Unlike typical classrooms, the new science lab has movable tables, large screens on every wall and sinks at each station.” What is the author mainly doing in this sentence?

  1. AContrasting the lab with typical classrooms
  2. BGiving an opinion about the teachers
  3. CExplaining how to build a science lab
  4. DDescribing the history of the school
6.Pemahaman bacaan (ujian masuk)Sulit

“By 1900, cities were growing fast. Factories drew workers from farms, and crowded housing led to the spread of disease.” Which cause-and-effect chain does the passage describe?

  1. ADisease spread, so workers moved from cities to farms.
  2. BFactories brought workers, crowding followed, disease spread.
  3. CFarms grew larger, so fewer people lived in the growing cities.
  4. DHousing improved, so diseases became much less common.
7.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)Sedang

Choose the meaning of the word in bold: “The medicine is very potent, so the dose is small.”

  1. AExpensive
  2. BPowerful
  3. CWeak
  4. DCheap
8.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)Sulit

Choose the meaning of the word in bold: “The injury is bilateral and proximal.”

  1. AOn one side, and far from the trunk
  2. BOn both sides, and near the trunk
  3. COn both sides, and far from the trunk
  4. DOn one side, and near the trunk
9.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)Sedang

Which sentence uses a semicolon correctly?

  1. ABecause I was exhausted; I went to bed.
  2. BI was; exhausted and went to bed.
  3. CI was exhausted; and tired.
  4. DI was exhausted; I went straight to bed.
10.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)Sulit

Which sentence uses “not only … but also” with correct parallel structure?

  1. AShe not only is a nurse but also a teacher.
  2. BShe is not only a nurse but also a teacher.
  3. CShe is not only a nurse but also teaches.
  4. DNot only she is a nurse but also a teacher.
11.Anatomi manusiaSedang

Di struktur mana sperma matang dan disimpan setelah meninggalkan testis?

  1. AKelenjar prostat
  2. BVesikula seminalis
  3. CTubulus seminiferus
  4. DEpididimis
12.Anatomi manusiaSulit

Di bagian usus halus mana vitamin B12 dan garam empedu terutama diserap?

  1. ADuodenum
  2. BSekum
  3. CIleum terminal
  4. DJejunum
13.Fisiologi manusiaSedang

Karena potensial aksi bersifat all-or-none, bagaimana neuron memberi sinyal rangsangan yang lebih kuat?

  1. ADengan mengubah neurotransmiter yang dilepaskannya
  2. BDengan membuat setiap potensial aksi lebih lama
  3. CDengan membuat setiap potensial aksi lebih besar
  4. DDengan menghasilkan potensial aksi lebih sering
14.Fisiologi manusiaSulit

Transporter mana di lengkung tebal asendens Henle yang menjadi kunci pembentukan gradien konsentrasi medula?

  1. AKotransporter natrium–glukosa (SGLT2)
  2. BKanal air akuaporin-2
  3. CKotransporter Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
  4. DKanal natrium epitel (ENaC)
15.Biologi untuk ujian masuk keperawatanSedang

A thermometer gives readings of 36,1, 36,1 and 36,2 °C for a water bath that is really at 37,0 °C. How are these readings best described?

  1. ABoth accurate and precise
  2. BNeither accurate nor precise
  3. CAccurate but not precise
  4. DPrecise but not accurate
16.Biologi untuk ujian masuk keperawatanSulit

Mengapa antibiotik tidak menyembuhkan infeksi virus seperti pilek biasa?

  1. AVirus terlalu besar untuk dijangkau antibiotik
  2. BVirus dibunuh tubuh sebelum antibiotik sempat bekerja
  3. CAntibiotik hanya bekerja pada infeksi kulit
  4. DVirus tidak memiliki dinding sel, ribosom, dan metabolisme yang menjadi sasaran antibiotik
17.Kimia untuk ujian masuk keperawatanSedang

Reaksi Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂ termasuk jenis reaksi apa?

  1. APenggantian ganda
  2. BSintesis
  3. CPenggantian tunggal
  4. DPenguraian
18.Kimia untuk ujian masuk keperawatanSulit

What is (8 × 10⁶) ÷ (2 × 10⁻²)?

  1. A16 × 10⁴
  2. B4 × 10⁴
  3. C4 × 10⁻¹²
  4. D4 × 10⁸

3Larutan

1.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)

Jawaban: Δ = 5

Membaca grafik dan tabel: baca judul, kategori, dan skala lebih dahulu. Pada diagram batang atau grafik garis, ikuti puncak batang atau titik secara mendatar ke sumbu vertikal; setiap garis kisi adalah satu langkah skala. Diagram lingkaran menunjukkan bagian dari keseluruhan: juring p% mewakili p% dari total dan bersudut p% dari 360°.

Baca titik-titiknya

4 h: 40, 6 h: 45

Perubahan

Δ = 45 − 40 = 5

Jawaban

Δ = 5
2.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)

Jawaban: x = 7

Soal cerita: namai bilangan yang tidak diketahui (misalnya x = jumlah bulan), tulis fakta-faktanya sebagai satu persamaan, selesaikan, dan periksa apakah jawabannya masuk akal dalam ceritanya. Biaya tetap ditambah tarif per satuan menghasilkan total = biaya + tarif × satuan.

Persamaan

n + (n + 1) + (n + 2) = 18

Selesaikan

3n + 3 = 18 → n = 5
x = 7

Jawaban

x = 7
3.Matematika keperawatan & konversi satuan

Jawaban: x = 7,8 mL

Pembulatan: lihat angka tepat setelah tempat yang Anda bulatkan: 5 atau lebih dibulatkan ke atas, 4 atau kurang membiarkan angkanya tetap. Bulatkan hanya jawaban akhir, jangan langkah-langkahnya. Aturan ujian yang umum: volume 1 mL atau lebih ke persepuluhan terdekat, volume di bawah 1 mL ke perseratusan terdekat, laju tetesan ke tetes bulat, dan berat ke satu tempat desimal; selalu ikuti aturan yang dinyatakan dalam soal.

Angka di tempat persepuluhan

7.8312 → 8

Hanya angka berikutnya yang menentukan

7,8312 → 3
3 adalah 4 atau kurang, jadi 8 tetap.
Angka-angka sesudahnya (12) diabaikan: bulatkan sekali saja, jangan bertahap.

Bulatkan

x = 7,8 mL

Jawaban

x = 7,8 mL
4.Matematika keperawatan & konversi satuan

Jawaban: D = 16,7 mcg/min

Analisis dimensi: tulis besaran yang diketahui, lalu kalikan dengan faktor konversi yang ditulis sebagai pecahan (misalnya 60 menit/1 jam atau 1 mg/1000 mcg) sehingga setiap satuan yang tidak diinginkan muncul sekali di atas dan sekali di bawah lalu saling menghilangkan. Bila hanya satuan yang diinginkan yang tersisa, hitung. Gunakan ekuivalen yang diberikan dalam soal dan bulatkan hanya jawaban akhir.

Susun rantai konversinya

D = 1 mg/h × (1000 mcg/1 mg) × (1 h/60 min)

Hitung

D = 1000/60 = 16,67 ≈ 16,7 mcg/min

Jawaban

D = 16,7 mcg/min
5.Pemahaman bacaan (ujian masuk)

Jawaban: A · Contrasting the lab with typical classrooms

Mengapa ini jawabannya

“Unlike” signals a contrast. The sentence shows how the new lab differs from typical classrooms.

Jawaban

A · Contrasting the lab with typical classrooms
6.Pemahaman bacaan (ujian masuk)

Jawaban: B · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.

Mengapa ini jawabannya

Factories attracted workers to cities, which caused crowded housing, which in turn helped disease spread.

Jawaban

B · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.
7.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)

Jawaban: B · Powerful

Mengapa ini jawabannya

Potent means strong and effective, so a small amount has a large effect.

Jawaban

B · Powerful
8.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)

Jawaban: B · On both sides, and near the trunk

Mengapa ini jawabannya

Bilateral means affecting both sides of the body; proximal means closer to the trunk or point of origin.

Jawaban

B · On both sides, and near the trunk
9.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)

Jawaban: D · I was exhausted; I went straight to bed.

Mengapa ini jawabannya

Both sides of the semicolon in the first sentence are independent clauses. A dependent clause or a fragment cannot stand on either side.

Jawaban

D · I was exhausted; I went straight to bed.
10.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)

Jawaban: B · She is not only a nurse but also a teacher.

Mengapa ini jawabannya

In A both parts are nouns (a nurse, a teacher). In the other choices the two parts do not match grammatically.

Jawaban

B · She is not only a nurse but also a teacher.
11.Anatomi manusia

Jawaban: D · Epididimis

Mengapa ini jawabannya

Sperma dibuat di tubulus seminiferus, lalu matang dan disimpan di epididimis sebelum masuk ke duktus deferens.

Jawaban

D · Epididimis
12.Anatomi manusia

Jawaban: C · Ileum terminal

Mengapa ini jawabannya

Ileum terminal menyerap vitamin B12 (terikat faktor intrinsik) dan menyerap kembali garam empedu. Duodenum terutama menyerap zat besi.

Jawaban

C · Ileum terminal
13.Fisiologi manusia

Jawaban: D · Dengan menghasilkan potensial aksi lebih sering

Mengapa ini jawabannya

Kekuatan rangsangan dikodekan oleh frekuensi potensial aksi dan jumlah neuron yang direkrut, bukan oleh amplitudonya.

Jawaban

D · Dengan menghasilkan potensial aksi lebih sering
14.Fisiologi manusia

Jawaban: C · Kotransporter Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)

Mengapa ini jawabannya

NKCC2 memindahkan Na⁺, K⁺, dan Cl⁻ keluar dari tubulus ke interstisium tanpa air, sehingga membangun gradien medula. Diuretik loop seperti furosemid memblokirnya.

Jawaban

C · Kotransporter Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
15.Biologi untuk ujian masuk keperawatan

Jawaban: D · Precise but not accurate

Mengapa ini jawabannya

The readings are close to each other, so they are precise, but they are all far from the true value, so they are not accurate. This suggests the thermometer needs calibrating.

Jawaban

D · Precise but not accurate
16.Biologi untuk ujian masuk keperawatan

Jawaban: D · Virus tidak memiliki dinding sel, ribosom, dan metabolisme yang menjadi sasaran antibiotik

Mengapa ini jawabannya

Antibiotik bekerja pada struktur bakteri seperti dinding peptidoglikan dan ribosom 70S. Virus tidak memiliki satu pun dari struktur ini, sehingga tidak ada yang menjadi sasaran antibiotik.

Jawaban

D · Virus tidak memiliki dinding sel, ribosom, dan metabolisme yang menjadi sasaran antibiotik
17.Kimia untuk ujian masuk keperawatan

Jawaban: C · Penggantian tunggal

Mengapa ini jawabannya

Seng menggantikan hidrogen dalam HCl: A + BC → AC + B, yaitu reaksi penggantian tunggal.

Jawaban

C · Penggantian tunggal
18.Kimia untuk ujian masuk keperawatan

Jawaban: D · 4 × 10⁸

Mengapa ini jawabannya

8 ÷ 2 = 4, and 10⁶ ÷ 10⁻² = 10⁶⁻⁽⁻²⁾ = 10⁸. So the answer is 4 × 10⁸. Subtracting a negative exponent adds to it.

Jawaban

D · 4 × 10⁸

Ini adalah materi latihan independen. ExamProblems tidak berafiliasi dengan atau didukung oleh organisasi penyelenggara ujian ini, dan nama ujian hanya digunakan untuk menggambarkan isinya. HESI adalah merek dagang milik Elsevier, yang tidak berafiliasi dengan ExamProblems, tidak mendukungnya, dan tidak menjamin keakuratannya.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test