p% dari N = (p/100)·N; persen = bagian/keseluruhan × 100
Persen perubahan
(baru − semula)/semula × 100
Diskon, lalu pajak
harga × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporsi
a/b = c/d → ad = bc
Rata-rata, median, modus, jangkauan
jumlah/banyaknya; nilai tengah dari daftar terurut; paling sering; maks − min
Panjang, kapasitas, waktu
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Suhu
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; perubahan 1 °C = 1,8 °F
Luas
persegi panjang p·l, segitiga ½·a·t, lingkaran π·r²
Keliling
persegi panjang 2p + 2l, lingkaran π·d = 2π·r
Volume
balok p·l·t, tabung π·r²·t; 1000 cm³ = 1 L
Kelajuan
jarak ÷ waktu (waktu dalam jam untuk mph atau km/jam)
Metode
Baca kalimat terakhir lebih dahulu: apa tepatnya yang ditanyakan, dan dalam satuan atau bentuk apa (paling sederhana, sen terdekat, satu angka desimal)?
Tulis bilangan dalam satu bentuk: ubah bilangan campuran menjadi pecahan tak wajar, persen menjadi desimal, dan jam serta menit menjadi satu satuan.
Pilih metodenya: PEMDAS untuk ekspresi, penyebut bersama untuk menjumlahkan pecahan, bagian ÷ keseluruhan × 100 untuk persen, perkalian silang untuk proporsi, operasi kebalikan untuk persamaan.
Kerjakan satu langkah sekali dan tuliskan setiap barisnya; bulatkan hanya di akhir.
Periksa besarnya jawaban dengan perkiraan, dan masukkan kembali jawaban persamaan.
Matematika keperawatan & konversi satuan
Langkah metrik
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Berat dan panjang
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Ukuran rumah tangga
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Suhu
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Jam 24 jam
Jam PM 1–11: tambahkan 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Tuliskan besaran yang diketahui beserta satuannya dan satuan yang diinginkan.
Pilih ekuivalennya: 1000 antara kg, g, mg, dan mcg atau L dan mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 sdt = 5 mL, 1 sdm = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cangkir = 240 mL.
Tulis sebagai pecahan agar satuan yang tidak diinginkan saling menghilangkan; untuk laju, gunakan satu pecahan untuk setiap satuan yang berubah.
Periksa arahnya: satuan yang lebih kecil memberi angka yang lebih besar.
Bulatkan hanya jawaban akhir, sesuai ketelitian yang disebut dalam soal.
Pemahaman bacaan (ujian masuk)
Metode
Baca pertanyaan lebih dahulu agar Anda tahu apa yang dicari.
Baca sekilas bacaan untuk topik dan pokok utamanya; kalimat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
Kembali ke baris tepat yang menjawab pertanyaan.
Untuk inferensi, pilih opsi yang paling didukung petunjuk, bukan yang melangkah lebih jauh.
Untuk label dan tabel, terapkan setiap aturan yang sesuai dengan kasusnya dan lakukan perhitungan kecilnya dengan cermat.
Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)
Metode
Baca seluruh kalimat dan cari petunjuk konteks: definisi, kontras, contoh, atau sebab dan akibat.
Pecah kata yang tidak dikenal menjadi awalan, akar, dan akhiran, lalu terjemahkan tiap bagian.
Baca istilah medis dari akhiran kembali ke awal (hepat-itis: peradangan hati).
Masukkan setiap pilihan ke dalam kalimat dan periksa apakah maknanya masih cocok.
Pilih makna yang dipakai dalam kalimat ini, meskipun kata itu punya makna sehari-hari lain.
Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)
Metode
Cari subjek dan predikat kalimat sebelum memilih bentuknya.
Hilangkan frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji kesesuaian dan bentuk kata ganti.
Periksa setiap klausa: apakah dapat berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + konjungsi atau titik koma.
Periksa pewatas dan daftar: frasa penjelas di samping katanya, butir-butirnya dalam bentuk yang sama.
Untuk pilihan kata dan register, pilih opsi yang tepat, formal, dan ringkas.
Biologi untuk ujian masuk keperawatan
Metode
Sebutkan topik soal: bagian sel, transpor, pembelahan, DNA dan sintesis protein, pewarisan sifat, biomolekul, mikroorganisme, atau rancangan eksperimen.
Ingat aturan kuncinya: A–T dan G–C, difusi dari tinggi ke rendah, air bergerak menuju zat terlarut yang lebih banyak, mitosis mempertahankan dan meiosis mengurangi separuh jumlah kromosom.
Untuk persilangan, tulis genotipe induk, daftar gametnya, dan isi kotak Punnett sebelum menghitung.
Untuk eksperimen, beri label variabel bebas, terikat, dan kontrol, lalu tanyakan apakah bukti mendukung atau hanya mengisyaratkan kesimpulannya.
Periksa setiap pilihan terhadap pertanyaan yang diajukan, bukan hanya apakah pernyataannya benar.
Kimia untuk ujian masuk keperawatan
Metode
Kenali apa yang diketahui dan ditanyakan: partikel, rumus, perubahan wujud, konsentrasi, pH, atau massa.
Gunakan tabel periodik: nomor atom memberi jumlah proton, golongan memberi elektron valensi dan muatan ion yang lazim.
Setarakan persamaan hanya dengan koefisien, unsur demi unsur, oksigen dan hidrogen terakhir.
Untuk jumlah zat, ikuti massa → mol → rasio mol → mol → massa, dan untuk larutan pakai M = mol/L dan C₁V₁ = C₂V₂.
Ingat bahwa pH bersifat logaritmik: satu satuan berarti faktor 10.
2Soal latihan
1.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)Sedang
Gunakan urutan operasi untuk mencari nilai x: x = 20 ÷ 5 × 3 − 2.
x = 20 ÷ 5 × 3 − 2
x =
2.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)Sulit
Hitung 1 1/5 × 2 8/9. Klik jawaban dalam bentuk paling sederhana.
1 1/5 × 2 8/9
127/65
23 7/15
311 1/7
42 8/45
3.Matematika keperawatan & konversi satuanSedang
Latihan (nilai rekaan, bukan pedoman klinis). Sebuah dosis dicatat pada 12:15 (jam 24 jam). Entri mana yang merupakan waktu yang sama pada jam 12 jam? Klik entri itu.
12:15
12:15 PM
212:15 AM
311:15 PM
412:15 PM
4.Matematika keperawatan & konversi satuanSulit
Latihan (nilai rekaan, bukan pedoman klinis). Sebuah instruksi tertulis 10 mcg/kg/menit untuk pasien dengan berat badan 59 kg. Nyatakan laju dosis D dalam mg/jam. Bulatkan ke dua tempat desimal.
10 mcg/kg/min59 kg
D = mg/h
5.Pemahaman bacaan (ujian masuk)Sedang
The author writes: “Some people say reading on screens is just as good as reading on paper. However, several studies suggest that readers remember long texts slightly better on paper.” What is the author’s point?
APeople always remember more from screens.
BReading has no effect on memory at all.
CPaper may help people remember long texts.
DScreens should never be used for reading.
6.Pemahaman bacaan (ujian masuk)Sulit
The following sentences are out of order. (1) The water then soaks into the ground or runs into rivers. (2) Water vapour cools and condenses into clouds. (3) The sun heats water, which evaporates. (4) Water falls as rain or snow. What is the correct order?
A3, 4, 2, 1
B3, 2, 4, 1
C1, 2, 3, 4
D2, 3, 1, 4
7.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)Sedang
Choose the meaning of the word in bold: “Pain is a subjective symptom.”
ASeen easily by other people
BBased on the patient’s own experience
CAlways serious and urgent
DMeasured with an instrument such as a thermometer
8.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)Sulit
Which word means “indigestion, or discomfort in the upper abdomen after eating”?
ADyspepsia
BDysphagia
CDysphasia
DDystrophy
9.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)Sedang
Choose the correct word: “The charge nurse ___ the meeting yesterday.”
Alead
Bleaded
Cled
Dleed
10.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)Sulit
Which spelling is correct for the word that means “a sense of right and wrong”?
Aconscience
Bconscence
Cconcience
Dconsciense
11.Anatomi manusiaSedang
Jenis epitel apa yang melapisi sebagian besar trakea?
AEpitel kolumnar bertingkat semu bersilia
BEpitel transisional
CEpitel kuboid selapis
DEpitel skuamosa berlapis
12.Anatomi manusiaSulit
Setelah stroke, seorang pasien berbicara lancar tetapi memakai kata-kata tanpa makna dan tidak memahami ucapan. Di mana lesi paling mungkin berada?
AGirus temporalis superior posterior hemisfer dominan
BGirus frontalis inferior hemisfer dominan
CGirus presentralis hemisfer nondominan
DHemisfer serebelum
13.Fisiologi manusiaSedang
Karena potensial aksi bersifat all-or-none, bagaimana neuron memberi sinyal rangsangan yang lebih kuat?
ADengan membuat setiap potensial aksi lebih besar
BDengan membuat setiap potensial aksi lebih lama
CDengan mengubah neurotransmiter yang dilepaskannya
DDengan menghasilkan potensial aksi lebih sering
14.Fisiologi manusiaSulit
Pada awal demam, seorang pasien menggigil dan merasa kedinginan meskipun suhu tubuhnya naik. Mengapa?
ATubuh kehilangan kemampuan menghasilkan panas
BPirogen menaikkan titik setel hipotalamus di atas suhu tubuh saat itu
CTermoreseptor di kulit rusak
DBerkeringat sudah terlalu mendinginkan tubuh
15.Biologi untuk ujian masuk keperawatanSedang
Apa struktur dasar virus?
ARantai asam amino tanpa DNA atau RNA
BMateri genetik di dalam selubung protein
CSatu sel dengan ribosom dan mitokondria
DNukleus yang dikelilingi dinding sel
16.Biologi untuk ujian masuk keperawatanSulit
Griffith injected mice with heat-killed harmful bacteria mixed with live harmless bacteria. The mice died, and live harmful bacteria were found in them. What did this show?
ABacteria can be killed by the immune system of mice
BThe mice were killed by the dead bacteria alone
CHeat makes harmless bacteria become harmful when they are injected
DA substance from the dead bacteria changed the harmless ones
17.Kimia untuk ujian masuk keperawatanSedang
Which nuclear process powers the Sun?
AAlpha decay of helium
BFusion of hydrogen nuclei to form helium
CCombustion of hydrogen gas with oxygen in its core
DFission of uranium into smaller nuclei
18.Kimia untuk ujian masuk keperawatanSulit
Sebuah sampel mengandung 3,01 × 10²³ molekul air. Berapa mol itu?
A3,01 mol
B2 mol
C0,5 mol
D1,81 mol
3Larutan
1.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)
Jawaban: x = 10
Urutan operasi (PEMDAS/BODMAS): kerjakan yang di dalam tanda kurung lebih dahulu, lalu pangkat, lalu perkalian dan pembagian dari kiri ke kanan, dan terakhir penjumlahan dan pengurangan dari kiri ke kanan. Perkalian tidak selalu mendahului pembagian, dan penjumlahan tidak selalu mendahului pengurangan: setiap pasangan dikerjakan sesuai urutan kemunculannya. Bilangan negatif dalam tanda kurung tetap bertanda saat dikuadratkan: (−3)² = 9, tetapi −3² = −9.
Satu operasi sekali
Perkalian dan pembagian dikerjakan dari kiri ke kanan: bagi 20 dengan 5 lebih dahulu.
x = 20 ÷ 5 × 3 − 2
= 4 × 3 − 2
= 12 − 2
Hasil
x = 10
Jawaban
x = 10
2.Matematika pra-keperawatan (ujian masuk)
Jawaban: 3 7/15
Mengalikan dan membagi pecahan: pertama ubah bilangan campuran menjadi pecahan tak wajar (2 1/3 = 7/3). Untuk mengalikan, kalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut. Untuk membagi, pertahankan pecahan pertama, ubah ÷ menjadi ×, dan balik pecahan kedua (kalikan dengan kebalikannya). Coret faktor persekutuan dan tulis hasilnya dalam bentuk paling sederhana sebagai bilangan campuran.
Pecahan tak wajar
1 1/5 = 6/5
2 8/9 = 26/9
Kalikan
6/5 × 26/9 = 156/45
Sederhanakan
156/45 = 3 7/15
Jawaban
3 7/15
3.Matematika keperawatan & konversi satuan
Jawaban: 12:15 PM
Jam 24 jam: mulai pukul 1 siang tambahkan 12 pada jam (3:45 PM = 15:45). Tengah malam sampai 12:59 AM adalah 00:00–00:59, dan 12:00–12:59 PM tetap 12:00–12:59. Saat kembali, kurangi 12 dari jam 13–23 dan tambahkan PM; jam 00 menjadi 12 AM. Hitung waktu yang melewati tengah malam dalam dua bagian: sampai 24:00 (00:00), lalu dari 00:00 seterusnya.
Konversikan jamnya
12 → 12 PM
Jawaban
12:15 PM
Jawaban
12:15 PM
4.Matematika keperawatan & konversi satuan
Jawaban: D = 35,4 mg/h
Analisis dimensi: tulis besaran yang diketahui, lalu kalikan dengan faktor konversi yang ditulis sebagai pecahan (misalnya 60 menit/1 jam atau 1 mg/1000 mcg) sehingga setiap satuan yang tidak diinginkan muncul sekali di atas dan sekali di bawah lalu saling menghilangkan. Bila hanya satuan yang diinginkan yang tersisa, hitung. Gunakan ekuivalen yang diberikan dalam soal dan bulatkan hanya jawaban akhir.
Susun rantai konversinya
D = 10 mcg/kg/min × 59 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Hitung
D = 10·59·60/1000 = 35,4 mg/h
Jawaban
D = 35,4 mg/h
5.Pemahaman bacaan (ujian masuk)
Jawaban: C · Paper may help people remember long texts.
Mengapa ini jawabannya
After “However”, the author presents evidence that paper may support memory of long texts. The word “slightly” shows the claim is modest, not a ban on screens.
Jawaban
C · Paper may help people remember long texts.
6.Pemahaman bacaan (ujian masuk)
Jawaban: B · 3, 2, 4, 1
Mengapa ini jawabannya
Evaporation (3), condensation into clouds (2), precipitation (4), then collection in the ground or rivers (1).
Jawaban
B · 3, 2, 4, 1
7.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)
Jawaban: B · Based on the patient’s own experience
Mengapa ini jawabannya
Subjective information comes from the patient’s own feelings and report, so it cannot be measured directly.
Jawaban
B · Based on the patient’s own experience
8.Kosakata layanan kesehatan (ujian masuk)
Jawaban: A · Dyspepsia
Mengapa ini jawabannya
Dyspepsia means indigestion; dysphagia is difficulty swallowing and dysphasia is a language disorder.
Jawaban
A · Dyspepsia
9.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)
Jawaban: C · led
Mengapa ini jawabannya
The past tense of “lead” (to guide) is “led”. “Lead” spelled this way is the present tense or the name of a metal.
Jawaban
C · led
10.Tata bahasa & penggunaan bahasa Inggris (ujian masuk)
Jawaban: A · conscience
Mengapa ini jawabannya
“Conscience” is “con” + “science”. Do not confuse it with “conscious” (aware).
Jawaban
A · conscience
11.Anatomi manusia
Jawaban: A · Epitel kolumnar bertingkat semu bersilia
Mengapa ini jawabannya
Epitel respiratorik adalah epitel kolumnar bertingkat semu bersilia dengan sel goblet. Lendir menangkap partikel dan silia menggerakkannya ke atas menuju faring.
Jawaban
A · Epitel kolumnar bertingkat semu bersilia
12.Anatomi manusia
Jawaban: A · Girus temporalis superior posterior hemisfer dominan
Mengapa ini jawabannya
Ini afasia Wernicke (reseptif), akibat kerusakan area Wernicke di girus temporalis superior posterior. Kerusakan area Broca di girus frontalis inferior menyebabkan afasia tidak lancar.
Jawaban
A · Girus temporalis superior posterior hemisfer dominan
13.Fisiologi manusia
Jawaban: D · Dengan menghasilkan potensial aksi lebih sering
Mengapa ini jawabannya
Kekuatan rangsangan dikodekan oleh frekuensi potensial aksi dan jumlah neuron yang direkrut, bukan oleh amplitudonya.
Jawaban
D · Dengan menghasilkan potensial aksi lebih sering
14.Fisiologi manusia
Jawaban: B · Pirogen menaikkan titik setel hipotalamus di atas suhu tubuh saat itu
Mengapa ini jawabannya
Pirogen memicu prostaglandin E₂ di hipotalamus, sehingga titik setel naik. Sampai suhu tubuh mencapai titik setel baru, terjadi respons penambah panas seperti menggigil.
Jawaban
B · Pirogen menaikkan titik setel hipotalamus di atas suhu tubuh saat itu
15.Biologi untuk ujian masuk keperawatan
Jawaban: B · Materi genetik di dalam selubung protein
Mengapa ini jawabannya
Virus adalah DNA atau RNA yang terkemas dalam kapsid protein, kadang dengan selubung luar. Virus tidak memiliki sitoplasma atau organel.
Jawaban
B · Materi genetik di dalam selubung protein
16.Biologi untuk ujian masuk keperawatan
Jawaban: D · A substance from the dead bacteria changed the harmless ones
Mengapa ini jawabannya
Griffith discovered transformation: a "transforming principle" from the heat-killed cells made the harmless cells harmful. Later, Avery and colleagues showed that this substance was DNA.
Jawaban
D · A substance from the dead bacteria changed the harmless ones
17.Kimia untuk ujian masuk keperawatan
Jawaban: B · Fusion of hydrogen nuclei to form helium
Mengapa ini jawabannya
In the Sun's core, hydrogen nuclei fuse into helium. Fusion needs enormous temperature and pressure and releases huge amounts of energy.