Pengantar Psikologi: paket kilat

Lembar rumus, langkah-langkah metode utama untuk setiap topik, dan 8 soal latihan, dengan pembahasan lengkap di bagian belakang.

Soal baruKembali ke mata kuliah

Di jendela cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan di perangkat Anda.

1Soal latihan

1.Psikologi kognitifSedang

Strategi yang memecah masalah menjadi subtujuan, masing-masing mengurangi selisih antara keadaan saat ini dan tujuan, disebut:

  1. AInkubasi
  2. BAnalisis means–end (sarana–tujuan)
  3. CCoba-coba (trial and error)
  4. DInsight
2.Psikologi kognitifSulit

H.M. berlatih menggambar lewat cermin selama beberapa hari. Kinerjanya terus membaik, tetapi setiap hari ia mengatakan belum pernah melakukan tugas itu. Apa yang ditunjukkan hal ini?

  1. AH.M. hanya berpura-pura tidak mengingat sesinya
  2. BPerbaikannya berasal dari pengulangan di memori jangka pendek
  3. CMenggambar lewat cermin terutama bergantung pada hipokampus
  4. DKeterampilan dapat dipelajari tanpa mengingat latihannya
3.Psikologi perkembanganSedang

Dalam Strange Situation, seorang bayi hanya sedikit tertekan ketika ibunya pergi dan mengabaikan atau berpaling dari ibunya ketika ia kembali. Bayi ini digolongkan sebagai:

  1. ALekat aman (secure)
  2. BTidak aman-menolak (insecure-resistant)
  3. CTidak terorganisasi (disorganised)
  4. DTidak aman-menghindar (insecure-avoidant)
4.Psikologi perkembanganSulit

Wynn memperlihatkan satu boneka kepada bayi berusia 5 bulan, lalu boneka kedua ditambahkan di balik layar. Ketika layar diturunkan dan hanya tampak satu boneka, bayi melihat lebih lama. Ini menunjukkan bahwa bayi:

  1. ATidak dapat melihat benda di balik layar
  2. BSudah belajar berhitung dengan suara keras
  3. CLebih menyukai satu boneka daripada dua boneka
  4. DMemiliki harapan dasar tentang bilangan kecil
5.Psikologi sosialSedang

Dalam jigsaw classroom Aronson, setiap murid mempelajari satu bagian pelajaran dan mengajarkannya kepada kelompok. Hal ini mengurangi prasangka terutama dengan:

  1. AMembuat murid saling bergantung untuk berhasil
  2. BMemisahkan murid dari kelompok yang berbeda
  3. CMeningkatkan persaingan antarmurid
  4. DHanya memberi penghargaan kepada murid terbaik
6.Psikologi sosialSulit

Kunst-Wilson dan Zajonc menampilkan oktagon terlalu singkat untuk dapat dikenali. Kemudian, peserta tidak dapat membedakan bentuk lama dari yang baru tetapi lebih menyukai yang pernah ditampilkan. Ini menunjukkan:

  1. APaparan yang sangat singkat cenderung mengurangi rasa suka terhadap suatu bentuk
  2. BOrang selalu tahu bentuk mana yang pernah mereka lihat sebelumnya
  3. CPaparan semata dapat meningkatkan rasa suka tanpa pengenalan secara sadar
  4. DRasa suka hanya bergantung pada apa yang dapat diingat secara sadar dari sebelumnya
7.Psikologi klinisSedang

Seorang pasien merasakan kecemasan hebat akan menderita penyakit serius meskipun hanya memiliki sedikit atau tanpa gejala tubuh dan hasil pemeriksaan berulang kali normal. Diagnosis mana yang paling sesuai?

  1. AGangguan buatan (factitious)
  2. BGangguan kecemasan penyakit
  3. CGangguan gejala neurologis fungsional
  4. DGangguan gejala somatik
8.Psikologi klinisSulit

Mengapa DSM-5 mengganti "penyalahgunaan zat" dan "ketergantungan zat" dengan satu "gangguan penggunaan zat"?

  1. AKedua kategori itu ternyata mencerminkan satu dimensi yang lebih baik digambarkan dengan tingkat keparahan
  2. BWHO melarang istilah tersebut
  3. CKetergantungan ternyata tidak ada
  4. DPenyalahgunaan dipindahkan ke gangguan kepribadian, sedangkan ketergantungan menjadi kondisi medis murni

2Larutan

1.Psikologi kognitif

Jawaban: B · Analisis means–end (sarana–tujuan)

Mengapa ini jawabannya

Analisis means–end membandingkan keadaan saat ini dengan tujuan dan memilih tindakan yang memperkecil selisihnya, dengan menetapkan subtujuan bila langkah langsung tidak mungkin.

Jawaban

B · Analisis means–end (sarana–tujuan)
2.Psikologi kognitif

Jawaban: D · Keterampilan dapat dipelajari tanpa mengingat latihannya

Mengapa ini jawabannya

Temuan Milner menunjukkan bahwa pembelajaran prosedural (implisit) tidak bergantung pada struktur temporal medial yang diperlukan untuk membentuk memori deklaratif baru.

Jawaban

D · Keterampilan dapat dipelajari tanpa mengingat latihannya
3.Psikologi perkembangan

Jawaban: D · Tidak aman-menghindar (insecure-avoidant)

Mengapa ini jawabannya

Bayi avoidant hanya sedikit menunjukkan tekanan saat berpisah dan menghindari kontak saat bertemu kembali. Ainsworth mengaitkannya dengan pengasuh yang menolak atau mengabaikan kebutuhan bayi.

Jawaban

D · Tidak aman-menghindar (insecure-avoidant)
4.Psikologi perkembangan

Jawaban: D · Memiliki harapan dasar tentang bilangan kecil

Mengapa ini jawabannya

Bayi tampaknya mengharapkan 1 + 1 menghasilkan 2. Wynn menafsirkannya sebagai rasa bilangan sejak dini, meskipun sebagian peneliti berpendapat ada penjelasan perseptual yang lebih sederhana.

Jawaban

D · Memiliki harapan dasar tentang bilangan kecil
5.Psikologi sosial

Jawaban: A · Membuat murid saling bergantung untuk berhasil

Mengapa ini jawabannya

Metode jigsaw menciptakan saling ketergantungan kooperatif dan status yang setara, dua kondisi yang membuat kontak mengurangi prasangka.

Jawaban

A · Membuat murid saling bergantung untuk berhasil
6.Psikologi sosial

Jawaban: C · Paparan semata dapat meningkatkan rasa suka tanpa pengenalan secara sadar

Mengapa ini jawabannya

Efek paparan semata dapat terjadi tanpa kesadaran, menunjukkan bahwa reaksi afektif dapat terbentuk secara independen dari pengenalan secara sadar.

Jawaban

C · Paparan semata dapat meningkatkan rasa suka tanpa pengenalan secara sadar
7.Psikologi klinis

Jawaban: B · Gangguan kecemasan penyakit

Mengapa ini jawabannya

Gangguan kecemasan penyakit melibatkan preokupasi akan memiliki atau terkena penyakit serius dengan gejala somatik minimal. Gangguan gejala somatik berpusat pada gejala yang menekan dan pikiran berlebihan tentangnya.

Jawaban

B · Gangguan kecemasan penyakit
8.Psikologi klinis

Jawaban: A · Kedua kategori itu ternyata mencerminkan satu dimensi yang lebih baik digambarkan dengan tingkat keparahan

Mengapa ini jawabannya

Riset menunjukkan bahwa kriteria penyalahgunaan dan ketergantungan membentuk satu kontinum. DSM-5 menggabungkannya menjadi satu gangguan yang dinilai berdasarkan jumlah kriteria yang terpenuhi.

Jawaban

A · Kedua kategori itu ternyata mencerminkan satu dimensi yang lebih baik digambarkan dengan tingkat keparahan

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology