Esercitazione in stile HESI A2: matematica, inglese, anatomia e fisiologia, biologia e chimica: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 18 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

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1Formule e metodi

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Matematica infermieristica e conversioni di unità

Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Orologio a 24 ore
Ore PM 1–11: aggiungi 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Velocità di dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Fattori di laboratorio
glucosio 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metodo

  1. Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
  2. Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
  3. Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
  4. Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
  5. Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

2Esercizi

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media

Calcola x = 8,8 ÷ 0,8 senza calcolatrice. Dai il valore esatto.

x = 8,8 ÷ 0,8
x =
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile
20242025A235275B55170C18085

La tabella mostra il numero di volontari nei centri A, B e C nel 2024 e nel 2025. Qual è stato il numero medio di volontari all’anno x̄ nel centro B nei due anni?

x̄ =
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
12345678910111210:30?10:30 AM12:30 AM10:30 PM9:30 AM

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Una dose è registrata alle 10:30 (orologio a 24 ore). Quale voce corrisponde allo stesso orario sull’orologio a 12 ore? Clicca su di essa.

10:30
  1. 110:30 AM
  2. 212:30 AM
  3. 310:30 PM
  4. 49:30 AM
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
½ tbsp · 2/giorno · 7 d? mL1 tbsp = 15 mL

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Una prescrizione indica ½ tbsp di una sospensione orale ogni 12 ore per 7 giorni. Usando 1 tbsp = 15 mL, quanti mL V servono per l’intero ciclo?

½ tbspogni 12 ore7 giorni1 tbsp = 15 mL
V = mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

At the start of the shift, the nurse counted the patient’s tablets: 30. At the end of the shift, there were 27. The patient takes one tablet three times a day, and all doses were given on time during the shift. What can you conclude?

  1. ASome tablets are missing from the container.
  2. BThe patient took six tablets during the shift.
  3. CThe patient refused all three doses offered during the shift.
  4. DThe count matches three doses given during the shift.
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

“When Ella received the award, she thanked her coach, her teammates and her parents, but said nothing about her own hard work.” Which trait does this most likely show?

  1. AModesty
  2. BJealousy
  3. CArrogance
  4. DLaziness
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The fracture was in the distal part of the arm, near the wrist.”

  1. AIn the middle of the bone
  2. BOn the back of the limb
  3. CFarther from the point of attachment to the trunk
  4. DCloser to the point where the limb is attached to the trunk
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The child with croup had loud stridor.”

  1. AFine crackles at the lung bases
  2. BSnoring during deep sleep
  3. CAn extra sound from a heart valve
  4. DHigh-pitched noisy breathing
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Which sentence avoids an unnecessary comma?

  1. AThe patient in room 4 needs a new IV bag.
  2. BThe patient in room 4, needs a new IV bag.
  3. CThe patient in room, 4 needs a new IV bag.
  4. DThe patient, in room 4 needs a new IV bag.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which revision correctly fixes the fragment? “Because the road was icy.”

  1. ABecause the road, was icy.
  2. BThe road. Because it was icy.
  3. CBecause the road was icy and slippery.
  4. DBecause the road was icy, we drove slowly.
11.Anatomia umanaMedia

Quali due regioni della colonna vertebrale adulta presentano normalmente una lordosi (curva con concavità posteriore)?

  1. ACervicale e lombare
  2. BToracica e lombare
  3. CCervicale e toracica
  4. DToracica e sacrale
12.Anatomia umanaDifficile

Perché una frattura scomposta del collo del femore comporta un alto rischio di necrosi avascolare della testa femorale?

  1. ADanneggia il nervo sciatico che controlla il flusso sanguigno
  2. BRecide il tronco principale dell'arteria femorale
  3. COstruisce la vena femorale e causa congestione
  4. DLacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale
13.Fisiologia umanaMedia

Nel muscolo scheletrico, da dove proviene la maggior parte del calcio per la contrazione?

  1. ADal liquido extracellulare
  2. BDal reticolo sarcoplasmatico
  3. CDai mitocondri
  4. DDal nucleo
14.Fisiologia umanaDifficile

Nel classico esperimento di Otto Loewi, il liquido di un cuore di rana stimolato dal vago rallentava un secondo cuore. Che cosa dimostrava?

  1. AGli impulsi nervosi si propagano direttamente nel liquido come elettricità
  2. BIl nervo vago accelera il cuore
  3. CI nervi trasmettono i segnali ai loro bersagli liberando una sostanza chimica
  4. DIl cuore batte senza alcuna innervazione
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Which is an example of negative feedback?

  1. AContractions growing stronger during labour
  2. BBlood clotting speeding up once it starts
  3. CSweating when body temperature rises
  4. DA wound becoming more inflamed over time
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Un singolo batterio si divide ogni 20 minuti. Se nessuno muore, quanti batteri ci sono dopo 2 ore?

  1. A64
  2. B12
  3. C128
  4. D32
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

How many moles of gas are in 44,8 L at STP (0 °C and 1 atm)?

  1. A22,4 mol
  2. B0,5 mol
  3. C44,8 mol
  4. D2 mol
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Steel can be protected from rusting by coating it with zinc (galvanising). Why does the steel stay protected even if the zinc coating is scratched?

  1. AZinc absorbs all the water from the air
  2. BZinc turns the iron into a noble metal
  3. CZinc is more reactive than iron, so it corrodes instead of the iron
  4. DZinc is less reactive than iron, so it pushes oxygen and water away from the iron

3Soluzioni

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 11

Decimali: per sommare o sottrarre, allinea le virgole. Per moltiplicare, moltiplica come numeri interi e dai al prodotto tante cifre decimali quante ne hanno insieme i due fattori. Per dividere per un decimale, sposta la virgola di entrambi i numeri dello stesso numero di posti verso destra finché il divisore è un numero intero.

Sposta le virgole e dividi

Moltiplica entrambi i numeri per 10 in modo che il divisore sia un numero intero.

x = 8,8 ÷ 0,8 = 11

Risposta

x = 11
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x̄ = 112,5

Media, mediana, moda e intervallo: la media (aritmetica) è la somma divisa per il numero dei valori. La mediana è il valore centrale una volta ordinati i valori; con un numero pari di valori è la media dei due valori centrali. La moda è il valore che compare più spesso. L’intervallo (campo di variazione) è il valore massimo meno il minimo.

Riga B

55 + 170 = 225

Media

x̄ = 225/2 = 112,5

Risposta

x̄ = 112,5
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: 10:30 AM

Orologio a 24 ore: dalle 13 (1 PM) in poi aggiungi 12 all’ora (3:45 PM = 15:45). Da mezzanotte alle 12:59 AM corrisponde a 00:00–00:59, e 12:00–12:59 PM resta 12:00–12:59. Per tornare indietro, sottrai 12 alle ore 13–23 e aggiungi PM; le ore 00 diventano 12 AM. Conta il tempo a cavallo della mezzanotte in due parti: fino alle 24:00 (00:00), poi dalle 00:00 in poi.

Converti l’ora

10 → 10 AM

Risposta

10:30 AM

Risposta

10:30 AM
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: V = 105 mL

Analisi dimensionale: scrivi la quantità data, poi moltiplica per fattori di conversione scritti come frazioni (per esempio 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) in modo che ogni unità indesiderata compaia una volta al numeratore e una al denominatore e si semplifichi. Quando resta solo l’unità richiesta, calcola. Usa gli equivalenti indicati dalla domanda e arrotonda solo la risposta finale.

Volume per dose

½ tbsp = 0,5·15 = 7,5 mL

Intero ciclo di terapia

V = 7,5 mL × 2/giorno × 7 = 105 mL

Risposta

V = 105 mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · The count matches three doses given during the shift.

Perché è questa la risposta

30 − 27 = 3 tablets, which matches three doses given during the shift, so the count is correct.

Risposta

D · The count matches three doses given during the shift.
6.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · Modesty

Perché è questa la risposta

Giving credit to others and not praising herself shows modesty.

Risposta

A · Modesty
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: C · Farther from the point of attachment to the trunk

Perché è questa la risposta

Distal means farther from the trunk or point of origin; the wrist is distal to the elbow.

Risposta

C · Farther from the point of attachment to the trunk
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · High-pitched noisy breathing

Perché è questa la risposta

Stridor is a harsh, high-pitched breathing sound caused by obstruction of the upper airway.

Risposta

D · High-pitched noisy breathing
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · The patient in room 4 needs a new IV bag.

Perché è questa la risposta

“The patient in room 4” is the full subject, and nothing should separate it from the verb “needs”.

Risposta

A · The patient in room 4 needs a new IV bag.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: D · Because the road was icy, we drove slowly.

Perché è questa la risposta

“Because …” is a dependent clause. Adding the independent clause “we drove slowly” completes the thought.

Risposta

D · Because the road was icy, we drove slowly.
11.Anatomia umana

Risposta: A · Cervicale e lombare

Perché è questa la risposta

Le regioni cervicale e lombare sono lordotiche (curve secondarie). Le regioni toracica e sacrale sono cifotiche (curve primarie).

Risposta

A · Cervicale e lombare
12.Anatomia umana

Risposta: D · Lacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale

Perché è questa la risposta

La testa del femore è irrorata soprattutto dai rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale che decorrono lungo il collo. Una frattura scomposta del collo li lacera e la testa può andare in necrosi.

Risposta

D · Lacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale
13.Fisiologia umana

Risposta: B · Dal reticolo sarcoplasmatico

Perché è questa la risposta

La depolarizzazione dei tubuli T apre i recettori rianodinici del reticolo sarcoplasmatico, liberando nel citoplasma il calcio immagazzinato.

Risposta

B · Dal reticolo sarcoplasmatico
14.Fisiologia umana

Risposta: C · I nervi trasmettono i segnali ai loro bersagli liberando una sostanza chimica

Perché è questa la risposta

Il liquido conteneva la «Vagusstoff», identificata in seguito come acetilcolina. Fu la prima chiara prova della neurotrasmissione chimica.

Risposta

C · I nervi trasmettono i segnali ai loro bersagli liberando una sostanza chimica
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Sweating when body temperature rises

Perché è questa la risposta

In negative feedback, a change triggers a response that brings the value back towards normal. Rising temperature causes sweating, which cools the body. Most homeostatic control works this way.

Risposta

C · Sweating when body temperature rises
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: A · 64

Perché è questa la risposta

Due ore contengono 6 periodi di 20 minuti e il numero raddoppia ogni volta: 2⁶ = 64.

Risposta

A · 64
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · 2 mol

Perché è questa la risposta

At STP, 1 mol occupies 22,4 L, so 44,8 L ÷ 22,4 L/mol = 2 mol.

Risposta

D · 2 mol
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Zinc is more reactive than iron, so it corrodes instead of the iron

Perché è questa la risposta

Zinc is more reactive than iron, so it is oxidised in preference and gives up electrons to protect the exposed iron. This is called sacrificial protection.

Risposta

C · Zinc is more reactive than iron, so it corrodes instead of the iron

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