p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)
Metodo
Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.
Matematica infermieristica e conversioni di unità
Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.
Comprensione del testo (test di ammissione)
Metodo
Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.
Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Metodo
Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.
Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Metodo
Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.
Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.
Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.
2Esercizi
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
Il grafico a linee mostra il numero di persone in una sala d’attesa ogni 2 ore, dall’ora 0 all’ora 10. Di quanto Δ è cambiato il valore dall’ora 8 all’ora 10? Usa un numero negativo per una diminuzione.
Δ =
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile
Una ricetta usa 4,5 tazze di farina per 6 infornate di muffin. Alla stessa proporzione, quante tazze di farina x servono per 18 infornate?
4,5 : 6x : 18
x = tazze
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 97,2 °F. Convertila in gradi Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Arrotonda a un decimale.
97,2 °F
T = °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Una prescrizione indica 2,5 mcg/kg/min per un paziente che pesa 76 kg. Esprimi la velocità di dose D in mg/h. Arrotonda a due decimali.
2,5 mcg/kg/min76 kg
D = mg/h
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media
“The nurse spoke softly, held the boy’s hand and explained each step before she gave the injection.” Which word best describes the nurse’s manner?
ARushed
BBored
CStrict
DGentle
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile
Visiting rules: “Children under 14 may visit only with an adult. No more than 2 visitors at the bedside. Visiting ends at 8 p.m.” A mother and her 12-year-old and 15-year-old children want to visit together at 7 p.m. Which rule would they break?
AThe limit of 2 visitors at the bedside
BThe rule that visiting ends at 8 p.m.
CThey would not break any rule
DThe rule about children under 14
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media
Choose the meaning of the word in bold: “Patient safety is paramount.”
AExpensive
BOptional
CMost important
DDifficult to achieve
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “The older patient had orthostatic hypotension.”
ARelated to standing upright
BRelated to eating a meal
CRelated to lying flat
DRelated to hard physical exercise
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media
Choose the correct word: “The team ___ won every game this season.”
Ahave
Bare
Chaving
Dhas
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile
In a quotation, what are square brackets [ ] used for?
ATo show words that were left out of the quote
BTo show words the writer added or changed in the quote
CTo mark the name of the speaker
DTo show that the quote is a question
11.Anatomia umanaMedia
Il sistema nervoso simpatico esce dal sistema nervoso centrale da quali segmenti spinali?
ASolo sacrali (S2–S4)
BCranici e sacrali
CToracici e lombari superiori (T1–L2)
DSolo cervicali
12.Anatomia umanaDifficile
Dopo un ictus, un paziente parla in modo fluente ma usa parole prive di senso e non comprende il linguaggio. Dove si trova più probabilmente la lesione?
CIl volume delle vie aeree di conduzione in cui non avvengono scambi gassosi
DL'aria che resta nei polmoni dopo un'espirazione completa (volume residuo)
14.Fisiologia umanaDifficile
L'emogasanalisi di un paziente mostra pH 7,30, PaCO₂ 7,8 kPa (59 mmHg) e bicarbonato normale. Qual è il disturbo più probabile?
AAcidosi metabolica
BAlcalosi metabolica compensata
CAlcalosi respiratoria
DAcidosi respiratoria acuta
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia
A deletion removes exactly three bases, forming one whole codon, from the middle of a gene. What is the most likely result?
AThe protein lacks one amino acid but the rest is unchanged
BEvery amino acid after the deletion is changed to a new one
CThe protein becomes three times longer
DNo protein can be made at all
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
Plants in waterlogged soil take up fewer mineral ions, even when the ions are plentiful. What is the best explanation?
AWaterlogged roots carry out more photosynthesis
BMineral ions only enter by osmosis, and osmosis stops in wet soil
CWater dilutes the ions so much that roots cannot detect them
DRoot cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia
Che tipo di legame si trova in una molecola di ossigeno gassoso, O₂?
AUn legame ionico
BUn doppio legame covalente apolare
CUn legame covalente polare singolo
DUn legame metallico
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
In the reaction 2Na + Cl₂ → 2NaCl, which substance is the oxidising agent?
ACl₂
BNaCl
CNa
DNa⁺
3Soluzioni
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: Δ = 5
Leggere grafici e tabelle: leggi prima il titolo, le categorie e la scala. In un grafico a barre o a linee, segui la sommità della barra o il punto fino all’asse verticale; ogni linea della griglia è un passo della scala. Un grafico a torta mostra le parti di un intero: un settore del p% rappresenta il p% del totale e ha un angolo pari al p% di 360°.
Leggi i punti
8 h: 25, 10 h: 30
Variazione
Δ = 30 − 25 = 5
Risposta
Δ = 5
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: x = 13,5 tazze
Rapporti e proporzioni: un rapporto a : b confronta due quantità. In una proporzione due rapporti sono uguali, a/b = c/d, e si risolve moltiplicando in croce: a·d = b·c. Per dividere una quantità nel rapporto m : n, dividila in m + n parti uguali; una quota è di m parti, l’altra di n parti.
Proporzione
4,5/6 = x/18
Moltiplica in croce e risolvi
6·x = 81
x = 81/6 = 13,5 tazze
Risposta
x = 13,5 tazze
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: T = 36,2 °C
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.
Sottrai 32
97,2 − 32 = 65,2
Moltiplica per 5/9
T = 65,2·5/9 = 36,22 ≈ 36,2 °C
Risposta
T = 36,2 °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: D = 11,4 mg/h
Analisi dimensionale: scrivi la quantità data, poi moltiplica per fattori di conversione scritti come frazioni (per esempio 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) in modo che ogni unità indesiderata compaia una volta al numeratore e una al denominatore e si semplifichi. Quando resta solo l’unità richiesta, calcola. Usa gli equivalenti indicati dalla domanda e arrotonda solo la risposta finale.
Imposta la catena di conversioni
D = 2,5 mcg/kg/min × 76 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Calcola
D = 2,5·76·60/1000 = 11,4 mg/h
Risposta
D = 11,4 mg/h
5.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: D · Gentle
Perché è questa la risposta
Speaking softly, holding his hand and explaining each step show a gentle, caring approach. Nothing suggests she was hurried or strict.
Risposta
D · Gentle
6.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: A · The limit of 2 visitors at the bedside
Perché è questa la risposta
Three visitors would exceed the limit of 2. The 12-year-old is with an adult, and 7 p.m. is before visiting ends.
Risposta
A · The limit of 2 visitors at the bedside
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: C · Most important
Perché è questa la risposta
Paramount means more important than anything else.
Risposta
C · Most important
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: A · Related to standing upright
Perché è questa la risposta
Orthostatic hypotension is a drop in blood pressure when a person stands up, which can cause dizziness and falls.
Risposta
A · Related to standing upright
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: D · has
Perché è questa la risposta
“The team” acts as a single group here, so it takes the singular verb “has”.
Risposta
D · has
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: B · To show words the writer added or changed in the quote
Perché è questa la risposta
Square brackets enclose words the writer adds or changes for clarity, as in “She [the nurse] arrived early.” Omissions use an ellipsis.
Risposta
B · To show words the writer added or changed in the quote
11.Anatomia umana
Risposta: C · Toracici e lombari superiori (T1–L2)
Perché è questa la risposta
I neuroni pregangliari simpatici si trovano nel corno laterale da T1 a L2. Il sistema parasimpatico ha un efflusso craniosacrale.
Risposta
C · Toracici e lombari superiori (T1–L2)
12.Anatomia umana
Risposta: C · Giro temporale superiore posteriore dell'emisfero dominante
Perché è questa la risposta
È l'afasia di Wernicke (recettiva), causata da una lesione dell'area di Wernicke nel giro temporale superiore posteriore. L'area di Broca nel giro frontale inferiore causa un'afasia non fluente.
Risposta
C · Giro temporale superiore posteriore dell'emisfero dominante
13.Fisiologia umana
Risposta: C · Il volume delle vie aeree di conduzione in cui non avvengono scambi gassosi
Perché è questa la risposta
Lo spazio morto anatomico (circa 150 ml) è l'aria contenuta in naso, trachea e bronchi. Viene mobilizzata a ogni atto respiratorio ma non raggiunge mai gli alveoli.
Risposta
C · Il volume delle vie aeree di conduzione in cui non avvengono scambi gassosi
14.Fisiologia umana
Risposta: D · Acidosi respiratoria acuta
Perché è questa la risposta
pH basso con CO₂ alta indica acidosi respiratoria. Il bicarbonato non è ancora salito, quindi i reni non hanno compensato: è acuta.
Risposta
D · Acidosi respiratoria acuta
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: A · The protein lacks one amino acid but the rest is unchanged
Perché è questa la risposta
Because three bases are removed, the codons after the deletion are still read in the correct frame. The protein loses one amino acid, which may or may not affect its function.
Risposta
A · The protein lacks one amino acid but the rest is unchanged
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: D · Root cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport
Perché è questa la risposta
Root hair cells absorb many ions by active transport, which needs ATP from aerobic respiration. Waterlogged soil has little air, so the roots get little oxygen and make less ATP.
Risposta
D · Root cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: B · Un doppio legame covalente apolare
Perché è questa la risposta
Due atomi identici condividono gli elettroni in modo uguale, quindi il legame è covalente apolare; in O₂ si condividono due coppie, formando un doppio legame.
Risposta
B · Un doppio legame covalente apolare
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: A · Cl₂
Perché è questa la risposta
Chlorine gains electrons from sodium (Cl₂ → 2Cl⁻), so it is reduced and acts as the oxidising agent. Sodium loses electrons, is oxidised and is the reducing agent.
Risposta
A · Cl₂
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