1Esercizi
1.Psicologia cognitivaMedia
Quale affermazione descrive meglio l'elaborazione top-down nella percezione?
- ALa percezione si costruisce solo dalle caratteristiche grezze dello stimolo in ingresso
- BSi elaborano solo le parti inferiori del campo visivo
- CAspettative e conoscenze influenzano come interpretiamo gli input sensoriali
- DLa percezione avviene senza alcun coinvolgimento della memoria
2.Psicologia cognitivaDifficile
L'effetto Stroop mostra che:
- ALe persone nominano i colori più in fretta di quanto leggano le parole
- BL'attenzione può essere divisa senza alcun costo
- CLeggere le parole è così automatico da interferire con la denominazione del colore dell'inchiostro
- DLa percezione del colore dipende solo dagli occhi
3.Psicologia dello sviluppoMedia
Quale tipo di attaccamento mostra un bambino molto angosciato alla separazione che, al ricongiungimento, cerca e insieme rifiuta il contatto?
- AInsicuro-evitante
- BInsicuro-resistente (ambivalente)
- CSolo disorganizzato
- DSicuro
4.Psicologia dello sviluppoDifficile
Gli studi sugli orfani rumeni (Rutter e colleghi) trovarono che i bambini adottati dopo circa 6 mesi di grave deprivazione:
- ASi riprendevano del tutto qualunque fosse l'età di adozione
- BMostravano più spesso difficoltà durature rispetto a quelli adottati prima
- CAvevano esiti migliori di quelli adottati prima
- DNon mostravano differenze rispetto ai bambini non adottati cresciuti nelle loro famiglie d'origine
5.Psicologia socialeMedia
Nella classe puzzle (jigsaw classroom) di Aronson, ogni alunno impara una parte della lezione e la insegna al gruppo. Questo metodo ridusse il pregiudizio soprattutto:
- APremiando solo il miglior alunno individuale
- BAumentando la competizione tra gli alunni
- CSeparando gli alunni di gruppi diversi
- DRendendo gli alunni dipendenti l'uno dall'altro per riuscire
6.Psicologia socialeDifficile
Nello studio sul quiz di Ross, interroganti assegnati a caso scrivevano domande difficili per i concorrenti. Gli osservatori giudicavano gli interroganti più preparati. Perché si tratta di un errore di attribuzione?
- AGli interroganti erano davvero più intelligenti in generale
- BGli osservatori credevano che i ruoli fossero assegnati in base all'abilità
- CI concorrenti conoscevano le risposte ma scelsero di nasconderle
- DIl vantaggio dato dal ruolo degli interroganti fu scambiato per capacità
7.Psicologia clinicaMedia
Quale disturbo di personalità è caratterizzato da un modello pervasivo di inosservanza dei diritti altrui?
- ADisturbo evitante di personalità
- BDisturbo dipendente di personalità
- CDisturbo antisociale di personalità
- DDisturbo borderline di personalità
8.Psicologia clinicaDifficile
Nella successiva riformulazione dell'impotenza appresa di Seligman (Abramson, Seligman e Teasdale), la depressione è più probabile quando le persone attribuiscono gli eventi negativi a cause:
- AInterne, instabili e specifiche
- BEsterne, stabili e specifiche
- CEsterne, instabili e specifiche
- DInterne, stabili e globali
2Soluzioni
1.Psicologia cognitiva
Risposta: C · Aspettative e conoscenze influenzano come interpretiamo gli input sensoriali
Perché è questa la risposta
L'elaborazione top-down usa conoscenze, aspettative e contesto per interpretare le sensazioni. Quella bottom-up parte dalle caratteristiche dello stimolo.
C · Aspettative e conoscenze influenzano come interpretiamo gli input sensoriali
2.Psicologia cognitiva
Risposta: C · Leggere le parole è così automatico da interferire con la denominazione del colore dell'inchiostro
Perché è questa la risposta
Nominare il colore dell'inchiostro è più lento quando la parola indica un altro colore, perché la lettura è automatica e compete per la risposta.
C · Leggere le parole è così automatico da interferire con la denominazione del colore dell'inchiostro
3.Psicologia dello sviluppo
Risposta: B · Insicuro-resistente (ambivalente)
Perché è questa la risposta
I bambini insicuro-resistenti sono molto turbati quando il caregiver se ne va e al ritorno mostrano ambivalenza: cercano il contatto ma lo respingono.
B · Insicuro-resistente (ambivalente)
4.Psicologia dello sviluppo
Risposta: B · Mostravano più spesso difficoltà durature rispetto a quelli adottati prima
Perché è questa la risposta
I bambini adottati più tardi dopo la deprivazione istituzionale mostravano più spesso attaccamento disinibito e difficoltà cognitive, a sostegno di un periodo sensibile per le cure precoci.
B · Mostravano più spesso difficoltà durature rispetto a quelli adottati prima
5.Psicologia sociale
Risposta: D · Rendendo gli alunni dipendenti l'uno dall'altro per riuscire
Perché è questa la risposta
Il metodo jigsaw crea interdipendenza cooperativa e parità di status, due delle condizioni che rendono il contatto efficace nel ridurre il pregiudizio.
D · Rendendo gli alunni dipendenti l'uno dall'altro per riuscire
6.Psicologia sociale
Risposta: D · Il vantaggio dato dal ruolo degli interroganti fu scambiato per capacità
Perché è questa la risposta
Gli osservatori non tennero conto del ruolo, che permetteva agli interroganti di mostrare conoscenze nascondendo le proprie lacune. È l'errore fondamentale di attribuzione in azione.
D · Il vantaggio dato dal ruolo degli interroganti fu scambiato per capacità
7.Psicologia clinica
Risposta: C · Disturbo antisociale di personalità
Perché è questa la risposta
Il disturbo antisociale di personalità comprende disonestà, impulsività, aggressività e mancanza di rimorso, con segni di disturbo della condotta nell'infanzia.
C · Disturbo antisociale di personalità
8.Psicologia clinica
Risposta: D · Interne, stabili e globali
Perché è questa la risposta
La riformulazione attribuzionale propose che uno stile attributivo depressivo spieghi gli eventi negativi con cause interne, stabili e globali, il che porta alla disperazione (hopelessness).
D · Interne, stabili e globali