Esercitazione di inglese e lettura in stile TEAS: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 6 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

Nuovi eserciziTorna al corso

Nella finestra di stampa scegli “Salva come PDF” per conservarne una copia sul tuo dispositivo.

1Formule e metodi

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

2Esercizi

1.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

At the start of the shift, the nurse counted the patient’s tablets: 30. At the end of the shift, there were 27. The patient takes one tablet three times a day, and all doses were given on time during the shift. What can you conclude?

  1. AThe patient took six tablets during the shift.
  2. BThe count matches three doses given during the shift.
  3. CSome tablets are missing from the container.
  4. DThe patient refused all three doses offered during the shift.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

Paragraph 1 describes how tooth decay is caused by bacteria feeding on sugar. Paragraph 2 describes how fluoride makes teeth more resistant to acid. Paragraph 3 recommends brushing with fluoride toothpaste and limiting sugary snacks. How is the passage organised?

  1. AAn argument with two opposing sides
  2. BCause and protection, then advice
  3. CA story told from start to finish
  4. DA list of famous dentists in history
3.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Choose the correct form: “She is the ___ nurse on the unit.”

  1. Amore experienced
  2. Bmost experiencedest
  3. Cmost experienced
  4. Dexperiencedest
4.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which order makes the most logical paragraph? (1) Then scrub with soap for at least twenty seconds. (2) First, wet your hands with clean water. (3) Finally, rinse and dry your hands.

  1. A1, 2, 3
  2. B3, 2, 1
  3. C2, 3, 1
  4. D2, 1, 3
5.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse recorded the time of onset of the chest pain.”

  1. ACause
  2. BBeginning
  3. CPeak
  4. DEnd
6.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “Obesity is a predisposing factor for type 2 diabetes.”

  1. ACuring it
  2. BPreventing it completely in every person who has it
  3. CMaking a person more likely to develop it
  4. DUnrelated to it

3Soluzioni

1.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: B · The count matches three doses given during the shift.

Perché è questa la risposta

30 − 27 = 3 tablets, which matches three doses given during the shift, so the count is correct.

Risposta

B · The count matches three doses given during the shift.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: B · Cause and protection, then advice

Perché è questa la risposta

The passage explains a cause (bacteria and sugar), a protection (fluoride) and then gives recommendations based on both.

Risposta

B · Cause and protection, then advice
3.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: C · most experienced

Perché è questa la risposta

“Experienced” is a long adjective, so its superlative is “most experienced”. “The” and the comparison with the whole unit call for the superlative.

Risposta

C · most experienced
4.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: D · 2, 1, 3

Perché è questa la risposta

Transition words show sequence. “First” begins the process, “Then” continues it and “Finally” ends it, giving 2, 1, 3.

Risposta

D · 2, 1, 3
5.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: B · Beginning

Perché è questa la risposta

Onset is the beginning of a symptom or disease.

Risposta

B · Beginning
6.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: C · Making a person more likely to develop it

Perché è questa la risposta

A predisposing factor increases susceptibility. It does not guarantee the disease will develop.

Risposta

C · Making a person more likely to develop it

Questo è materiale di esercitazione indipendente. ExamProblems non è affiliato né approvato dall’organizzazione che gestisce questo esame, e il nome dell’esame è usato solo per descrivere i contenuti. ATI TEAS è un marchio di Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), che non è affiliato a ExamProblems, non lo approva e non ne garantisce l’accuratezza.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice