Esercitazione di inglese e lettura in stile TEAS: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 6 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

Nuovi eserciziTorna al corso

Nella finestra di stampa scegli “Salva come PDF” per conservarne una copia sul tuo dispositivo.

1Formule e metodi

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

2Esercizi

1.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

“By the end of the first week, Aisha had memorised the names of all thirty children in her class. By the end of the month, she knew which of them liked maths and which loved drawing.” What can you infer about Aisha?

  1. AShe is a new pupil who keeps forgetting names.
  2. BShe is a nurse checking the health of the children.
  3. CShe is a parent helping out at the school for one day.
  4. DShe is a teacher who takes an interest in her pupils.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

“The old bookshop had survived two wars and a fire. When a huge chain store opened across the street, people expected it to close. Instead, loyal customers organised a reading club there, and sales rose.” What is the central idea?

  1. ACommunity support helped the bookshop survive.
  2. BChain stores always close small bookshops.
  3. CThe bookshop was badly damaged by the chain store.
  4. DReading clubs are popular only in large cities.
3.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Which spelling is correct for the adverb form of “true”?

  1. Atruly
  2. Btruely
  3. Ctruley
  4. Dtruelly
4.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which revision removes the redundancy? “The patient returned back to the clinic at 3 p.m. in the afternoon.”

  1. AThe patient returned back to the clinic at 3 p.m.
  2. BThe patient returned to the clinic at 3 in the afternoon p.m.
  3. CThe patient came back again to the clinic at 3 p.m.
  4. DThe patient returned to the clinic at 3 p.m.
5.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “It was evident that the patient was in pain.”

  1. AHidden or concealed
  2. BClear or obvious
  3. CDoubtful or uncertain
  4. DSurprising or unexpected
6.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Which word is closest in meaning to prudent?

  1. AReckless
  2. BSensible
  3. CAnxious
  4. DLazy

3Soluzioni

1.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · She is a teacher who takes an interest in her pupils.

Perché è questa la risposta

“Her class” of thirty children and learning their interests suggest a teacher who cares about her pupils. A new pupil who keeps forgetting names does not fit, since she memorised them all in a week.

Risposta

D · She is a teacher who takes an interest in her pupils.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · Community support helped the bookshop survive.

Perché è questa la risposta

People expected the shop to close, but loyal customers formed a reading club and sales rose, showing that community support kept it going.

Risposta

A · Community support helped the bookshop survive.
3.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · truly

Perché è questa la risposta

“Truly” drops the e of “true” before -ly. Most words keep the e (sincerely, lovely), so it is a common spelling exception.

Risposta

A · truly
4.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: D · The patient returned to the clinic at 3 p.m.

Perché è questa la risposta

“Returned” already means came back, and “p.m.” already means afternoon, so “back” and “in the afternoon” are redundant.

Risposta

D · The patient returned to the clinic at 3 p.m.
5.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: B · Clear or obvious

Perché è questa la risposta

Evident means plain to see or understand.

Risposta

B · Clear or obvious
6.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: B · Sensible

Perché è questa la risposta

Prudent means showing care and good judgement, which is being sensible.

Risposta

B · Sensible

Questo è materiale di esercitazione indipendente. ExamProblems non è affiliato né approvato dall’organizzazione che gestisce questo esame, e il nome dell’esame è usato solo per descrivere i contenuti. ATI TEAS è un marchio di Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), che non è affiliato a ExamProblems, non lo approva e non ne garantisce l’accuratezza.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice