Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Una variabile diversa dalla VI che varia sistematicamente insieme alla VI e potrebbe spiegare il risultato si chiama:

1. AVariabile confondente
2. BCaratteristica della richiesta
3. CVariabile dipendente
4. DVariabile di controllo

Uno studio di caso è:

1. AUn'indagine approfondita su una persona, un gruppo o un evento
2. BUn esperimento di laboratorio con due condizioni
3. CUn'indagine su migliaia di persone scelte a caso dalla popolazione generale
4. DUna rassegna statistica di molti studi pubblicati

In un questionario, un item come «Del tutto d'accordo, D'accordo, Neutrale, In disaccordo, Del tutto in disaccordo» si chiama:

1. AValutazione del tempo di reazione
2. BScala Likert
3. CDomanda aperta
4. DDifferenziale semantico

Le caratteristiche della richiesta (demand characteristics) sono:

1. AIndizi che portano i partecipanti a indovinare lo scopo e a cambiare comportamento
2. BLe caratteristiche del campione
3. CI requisiti statistici di un test
4. DLe richieste formali di un comitato etico prima che uno studio possa iniziare

Un ricercatore invia un questionario a tutti gli studenti e poi chiede a chi risponde di reclutare amici che usano anche loro una rara app per il sonno. Quale metodo di campionamento si usa nella seconda fase?

1. ACampionamento stratificato
2. BCampionamento a valanga
3. CCampionamento sistematico
4. DCampionamento casuale

Perché in un'osservazione le categorie di comportamento vengono operazionalizzate prima della raccolta dei dati?

1. APerché l'osservazione diventi un esperimento
2. BPerché gli osservatori registrino gli stessi comportamenti in modo coerente, migliorando l'attendibilità
3. CPerché l'ipotesi si possa modificare dopo aver visto i dati
4. DPerché i partecipanti sappiano esattamente che cosa viene registrato

Un ricercatore vuole verificare se un nuovo metodo didattico causa voti migliori, ma non può randomizzare gli studenti. Quale disegno fornisce in questa situazione le prove causali più solide?

1. AMisurare solo la classe che usa il nuovo metodo dopo l'insegnamento
2. BCorrelare i voti con quanto agli studenti piace l'insegnante
3. CChiedere agli studenti se pensano che il metodo abbia funzionato
4. DConfrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto

Pazienti scelti perché hanno punteggi d'ansia estremamente alti mostrano punteggi più bassi a un secondo test, anche senza trattamento. Qual è la spiegazione più probabile?

1. AIl bilanciamento
2. BL'effetto Hawthorne
3. CLa regressione verso la media
4. DUn effetto soffitto