Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

Per i docenti: gratuita da stampare, copiare e usare in classe. Ogni nuova scheda ha nuovi valori e le sue soluzioni. Un link a ExamProblems nella pagina del corso è molto apprezzato.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

Quale misura di dispersione è la differenza tra il punteggio più alto e quello più basso?

  1. ALo scarto interquartile
  2. BLa deviazione standard
  3. CLa varianza
  4. DIl campo di variazione (range)
2.Facile

Un'osservazione nascosta (coperta) è un'osservazione in cui:

  1. AI partecipanti non sanno di essere osservati
  2. BL'osservatore si unisce al gruppo osservato
  3. CIl comportamento viene registrato in laboratorio
  4. DI partecipanti sono informati dello studio e lo accettano
3.Facile

Quale metodo di campionamento dà a ogni membro della popolazione la stessa probabilità di essere scelto?

  1. ACampionamento casuale
  2. BCampionamento di volontari
  3. CCampionamento a valanga
  4. DCampionamento di convenienza
4.Media

Per ottenere un campione con le stesse proporzioni di studenti del primo, secondo e terzo anno presenti nella popolazione universitaria, un ricercatore dovrebbe usare:

  1. AIl campionamento stratificato
  2. BIl campionamento opportunistico
  3. CIl campionamento a valanga
  4. DIl campionamento di volontari
5.Media

L'errore standard della media diventa più piccolo quando:

  1. ALa variabile è misurata a livello ordinale
  2. BLa dimensione del campione diminuisce
  3. CLa dimensione del campione aumenta
  4. DLa media aumenta
6.Media

Nella ricerca osservativa, il campionamento per eventi significa:

  1. ARegistrare ogni volta che si verifica un comportamento specificato
  2. BRegistrare solo gli eventi riferiti dai partecipanti
  3. CScegliere i partecipanti a caso
  4. DRegistrare il comportamento solo a intervalli di tempo fissi
7.Difficile

Un ricercatore vuole verificare se un nuovo metodo didattico causa voti migliori, ma non può randomizzare gli studenti. Quale disegno fornisce in questa situazione le prove causali più solide?

  1. ACorrelare i voti con quanto agli studenti piace l'insegnante
  2. BMisurare solo la classe che usa il nuovo metodo dopo l'insegnamento
  3. CChiedere agli studenti se pensano che il metodo abbia funzionato
  4. DConfrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto
8.Difficile

Un ricercatore raccoglie dati in nove momenti e ogni volta esegue un test al livello del 5% senza correzione. Qual è il problema?

  1. ALa dimensione dell'effetto diminuisce a ogni test
  2. BLa probabilità di almeno un falso positivo sale ben oltre il 5%
  3. CI dati diventano più attendibili ogni volta, quindi l'ultimo test è il più accurato
  4. DNon c'è alcun problema in questo approccio

Soluzioni

  1. 1. D · Il campo di variazione (range)
  2. 2. A · I partecipanti non sanno di essere osservati
  3. 3. A · Campionamento casuale
  4. 4. A · Il campionamento stratificato
  5. 5. C · La dimensione del campione aumenta
  6. 6. A · Registrare ogni volta che si verifica un comportamento specificato
  7. 7. D · Confrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto
  8. 8. B · La probabilità di almeno un falso positivo sale ben oltre il 5%

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