Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

Per i docenti: gratuita da stampare, copiare e usare in classe. Ogni nuova scheda ha nuovi valori e le sue soluzioni. Un link a ExamProblems nella pagina del corso è molto apprezzato.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

In un disegno a coppie appaiate (matched pairs):

  1. APossono partecipare solo i gemelli
  2. BI partecipanti vengono appaiati su caratteristiche rilevanti e un membro di ogni coppia va in ciascuna condizione
  3. CI partecipanti vengono assegnati a caso senza alcun appaiamento
  4. DGli stessi partecipanti prendono parte a tutte le condizioni
2.Facile

Una prova su piccola scala di uno studio prima della ricerca principale si chiama:

  1. AStudio pilota
  2. BEsperimento sul campo
  3. CReplicazione
  4. DMeta-analisi
3.Facile

Classificare dei corridori come primo, secondo e terzo produce dati di quale livello?

  1. ANominale
  2. BA intervalli
  3. CDi rapporti
  4. DOrdinale
4.Media

In un esperimento sul campo, il ricercatore:

  1. AManipola la VI in un contesto reale
  2. BAnalizza dati raccolti da altri
  3. CSi limita a osservare senza manipolare nulla
  4. DManipola la VI in un laboratorio
5.Media

Un test è così facile che quasi tutti i partecipanti ottengono un punteggio vicino al massimo. Questo fenomeno si chiama:

  1. AEffetto soffitto
  2. BEffetto d'ordine
  3. CEffetto pavimento
  4. DEffetto della pratica
6.Media

Un ricercatore studia l'effetto del genere sui punteggi di memoria. Perché si tratta di un quasi-esperimento e non di un vero esperimento?

  1. ALo studio si svolge in laboratorio
  2. BLa VI è una caratteristica preesistente, quindi i partecipanti non possono esservi assegnati a caso
  3. CLa VD non viene misurata
  4. DCi sono solo due condizioni, e un vero esperimento richiede almeno tre livelli della VI
7.Difficile

Le misure della dimensione dell'effetto come la d di Cohen vengono riportate perché:

  1. AEliminano la necessità di qualsiasi ipotesi
  2. BMostrano quanto è grande un effetto, indipendentemente dalla dimensione del campione
  3. CMostrano se il risultato è statisticamente significativo al livello alfa scelto
  4. DIndicano quanti partecipanti hanno abbandonato
8.Difficile

Uno studio sulla memoria usa un disegno a misure ripetute in cui tutti imparano prima la lista A e poi la lista B. Il ricordo è migliore per la lista B. Qual è il difetto più probabile?

  1. AL'uso di un livello di misura ordinale
  2. BUna dimensione del campione troppo grande
  3. CEffetti d'ordine come la pratica, perché le condizioni non sono state bilanciate
  4. DDifferenze individuali tra i gruppi

Soluzioni

  1. 1. B · I partecipanti vengono appaiati su caratteristiche rilevanti e un membro di ogni coppia va in ciascuna condizione
  2. 2. A · Studio pilota
  3. 3. D · Ordinale
  4. 4. A · Manipola la VI in un contesto reale
  5. 5. A · Effetto soffitto
  6. 6. B · La VI è una caratteristica preesistente, quindi i partecipanti non possono esservi assegnati a caso
  7. 7. B · Mostrano quanto è grande un effetto, indipendentemente dalla dimensione del campione
  8. 8. C · Effetti d'ordine come la pratica, perché le condizioni non sono state bilanciate

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