Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

L'attendibilità (affidabilità) si riferisce a:

1. ASe i partecipanti hanno dato il consenso
2. BSe i risultati valgono in altri contesti
3. CSe una misura valuta ciò che dichiara di valutare
4. DLa coerenza di una misura

In psicologia, il livello di significatività convenzionale usato per decidere se un risultato è statisticamente significativo è:

1. Ap < 0,50
2. Bp < 0,05
3. Cp > 0,95
4. Dp < 0,20

Un ricercatore pubblica un annuncio per cercare persone disposte a partecipare a uno studio. Di quale metodo di campionamento si tratta?

1. ACampionamento stratificato
2. BCampionamento sistematico
3. CCampionamento di volontari (autoselezionato)
4. DCampionamento opportunistico

Le caratteristiche della richiesta (demand characteristics) sono:

1. AI requisiti statistici di un test
2. BLe richieste formali di un comitato etico prima che uno studio possa iniziare
3. CLe caratteristiche del campione
4. DIndizi che portano i partecipanti a indovinare lo scopo e a cambiare comportamento

Un test è così facile che quasi tutti i partecipanti ottengono un punteggio vicino al massimo. Questo fenomeno si chiama:

1. AEffetto della pratica
2. BEffetto d'ordine
3. CEffetto pavimento
4. DEffetto soffitto

Per ottenere un campione con le stesse proporzioni di studenti del primo, secondo e terzo anno presenti nella popolazione universitaria, un ricercatore dovrebbe usare:

1. AIl campionamento a valanga
2. BIl campionamento stratificato
3. CIl campionamento opportunistico
4. DIl campionamento di volontari

Aumentare la dimensione del campione in uno studio, nel modo più diretto:

1. AGarantisce un risultato statisticamente significativo se esiste un effetto qualsiasi
2. BElimina ogni distorsione dal campione
3. CAumenta la potenza statistica nel rilevare un effetto reale
4. DAumenta la dimensione dell'effetto

Uno studio con 10 partecipanti trova un effetto grande ma non significativo. Qual è la conclusione più appropriata?

1. ALo studio dimostra che l'ipotesi nulla è vera, poiché l'effetto non era significativo
2. BL'effetto deve essere un errore di I tipo
3. CLo studio può aver avuto una potenza insufficiente, quindi il risultato è inconcludente
4. DLa dimensione dell'effetto deve essere stata calcolata male