知覚におけるトップダウン処理を最もよく表しているのは?
- A期待や知識が感覚入力の解釈を形づくる
- B知覚には記憶がまったく関与しない
- C視野の下側だけが処理される
- D知覚は入力刺激の生の特徴だけから組み立てられる
公式集、全トピックの解法の要点、8 問の演習問題。完全な解答は巻末にあります。
知覚におけるトップダウン処理を最もよく表しているのは?
H.M. は数日間にわたって鏡映描写を練習しました。成績は着実に向上しましたが、毎日その課題を一度もやったことがないと言いました。これは何を示していますか?
ヴィゴツキーの理論では、子どもが靴ひもの結び方を覚えるのを手伝う兄や姉は、何として振る舞っていますか?
大人は約 3 歳以前の出来事をめったに覚えていません。この幼児期健忘についてよく挙げられる説明はどれですか?
ハロウィーンで、匿名で集団でいる子どもは、名前を尋ねられた子どもに比べて、許された以上のお菓子を取りました。これは何を示していますか?
マイヤーズとビショップは、偏見の強い学生が似た学生と人種問題を話し合った後にさらに偏見が強まり、偏見の弱い学生はさらに弱まることを見いだしました。通常挙げられる 2 つの説明はどれですか?
素因ストレスモデルは、精神疾患が何から生じると考えますか?
DSM-5 が「物質乱用」と「物質依存」を 1 つの「物質使用障害」に置き換えたのはなぜですか?
答え: A · 期待や知識が感覚入力の解釈を形づくる
トップダウン処理は、既存の知識、期待、文脈を使って感覚を解釈します。ボトムアップ処理は刺激の特徴から始まります。
答え: A · 練習したことを覚えていなくても技能は学習できる
ミルナーの知見は、手続き的(潜在的)学習が、新しい宣言的記憶の形成に必要な内側側頭葉の構造に依存しないことを示しました。
答え: A · より知識のある他者(MKO)
より知識のある他者とは、発達の最近接領域の中で学習者を導く、より技能の高い人です。親、教師、仲間のいずれでもありえます。
答え: D · 符号化の時点での脳のシステムの未熟さと、言語や自己概念の未発達
説明には、海馬や前頭前野のシステムの未熟さ、そして自伝的記憶を整理するのに必要な言語や自己の感覚の欠如が含まれます。
答え: C · 没個性化
ディーナーらは、匿名性と集団への所属が規則違反を増やすことを見いだしました。これは没個性化理論と一致しています。
答え: C · 説得的議論と社会的比較
集団極性化は、最初の見方を支持する議論をより多く聞くことと、よい集団成員に見えるように自分を他者と比べることによって説明されます。
答え: B · 根底にある脆弱性と環境ストレスの組み合わせ
このモデルでは、(生物学的または心理的な)素因は、十分なストレスによって引き起こされたときにのみ障害につながるとされます。
答え: C · 2 つのカテゴリーは、重症度の水準でよりよく表される 1 つの次元を反映していることがわかったため
研究から、乱用と依存の基準は単一の連続体をなすことが示唆されました。DSM-5 はこれらを 1 つの障害に統合し、満たす基準の数によって評価します。
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