心理学概論：直前対策パック

2 つのグループが文章を学習します。一方は読み返し、もう一方はそれについて練習問題を解きます。1 週間後、練習問題のグループの方が多くを覚えています。これは何を示していますか？

1. Aテスト効果
2. B分散効果
3. C順向干渉
4. D符号化特定性

患者 D.F. はスリットの向きを報告できませんでしたが、そこにカードを正確に差し込むことはできました。ミルナーとグッデイルはこれを用いて、どのような考えを支持しましたか？

1. A知覚と行為のための別々の視覚経路
2. Bあらゆる視覚課題に使われる単一の視覚システム
3. C知覚の前の注意の初期選択
4. D焦点的な空間的注意による特徴の結合

形式的操作期について正しいものは？

1. A思考は、物理的に目の前にある具体的な物に限られる
2. B子どもが初めて対象の永続性を身につける
3. C子どもはまだ記号を使えない
4. D青年は抽象的で仮説的な問題について推論できる

ある養子研究で、養子の IQ 得点は養親の得点よりも生物学的な親の得点とより強く相関しています。これは何を示唆していますか？

1. A家庭環境は IQ にまったく影響しないこと
2. BIQ は生まれたときに固定されていること
3. C養親は養育の質が低いこと
4. DIQ の個人差に対する遺伝の影響

ローゼンタールとジェイコブソンは、無作為に選んだ一部の生徒が知的に「伸びる」ところだと教師に伝えました。後に、特に低学年のクラスで、これらの生徒の IQ がより大きく伸びました。これは何を示していますか？

1. A選ばれた生徒が本当に才能があったこと
2. B学校で行う IQ テストは信用できないこと
3. C教師の期待による自己成就予言
4. D教師の信念は生徒にまったく影響しないこと

スティールとアロンソンは、難しい言語テストが能力の測定と説明されると黒人学生は白人学生より成績が悪いが、診断的でない課題と説明されると同等の成績になることを見いだしました。これは何を示していますか？

1. Aテストの枠組みが、ステレオタイプ脅威を介して成績の差を生みうる
2. B集団間の能力差は固定されていて変わらない
3. C難しい言語テストはどの学生にとっても同じくらい難しい
4. Dテストの説明の仕方は、人々の成績に影響しない

次のうち統合失調症の陽性症状はどれですか？

1. A会話の貧困
2. B感情の平板化
3. C妄想
4. D社会的引きこもり

統合失調症の一致率は、一卵性双生児のほうが二卵性双生児より高くなっています。これは何を示唆しますか？

1. A遺伝子はリスクに寄与するが、環境も重要である
2. B双生児は他のきょうだいより臨床家に誤診されやすい
3. C環境は何の役割も果たさない
4. D統合失調症は完全に遺伝子によって引き起こされる